严格标准 明确职责 搞好国防生招生 教育部、总政治部就做好2001年部分普通高等学校招收国防生工作发出通知

适应军队现代化建设对人才选拔培养的新要求,深入贯彻《国务院、中央军委关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》精神,充分依托普通高等教育资源优势,加快培养新型军事人才群体步伐,在去年全国部分普通高等学校招收国防生试点工作的基础上,2001年将有26所普通高等学校在各省(市、区)为军队招收1378名国防生。为做好此项工作,教育部高校学生司、总政治部干部部前不久就有关问题发出了通     

普通高校国防生培养模式探讨

普通高校国防生教育是依托普通高等教育培养军队干部的主要渠道之一，是军队干部的重要生长点。本文依据高校人才培养模式的一般原理和方法，对国防生培养模式中的培养目标、课程体系、培养途径、淘汰制度等要素进行了比较全面的阐述．其目的在于探索出一套符合高等教育教学规律的、优质高效的国防生培养模式，为部队提供更多、更好的人才．     

加强与创新国防生思想政治教育的研究与实践

建立依托普通高等教育培养军队干部制度,是国务院和中央军委从适应世界军事变革和加速我军高素质干部队伍建设的战略高度做出的科学决策,是开创国防和军队现代化建设新局面的重大举措.高等学校要充分认识国防生培养工作的重要性、紧迫性和艰巨性;要重视环境文化差异研究,强化战斗精神培育;要探索管理模式,创新支撑体系,形成教育合力,切实铸牢国防生军魂.     

国防生教育管理问题的研究与实践

依托普通高校为军队培养和造就大批军政兼优、掌握现代科学文化知识的新型军事人才,是军地双方开展人才建设和人才培养的新事业和新工程.本文结合西安电子科技大学培养国防生的工作经验,对国防生的培养理念、管理模式、制度建设、实践教学模式等问题进行探讨,以期对高校培养国防生的工作提供一定的借鉴.     

对国防生军官献身国防信心和决心的调研与思考

随着我军《关于建立依托普通高等教育培养干部制度的决定》的深入实施,国防生军官在基层的比例不断扩大,作为我军基层建设的骨干力量,如何提升他们的第一任职能力,坚定他们献身国防的信心和决心成为当前高校选培办和部队亟需回答的一个热点问题。本文通过优化国防生培养模式、培养方法、培养路径,对坚定国防生献身国防的信心和决心进行了探讨。     

关于地方高校国防生思想教育的调查与思考

<正>依托普通高等教育培养军队干部是推进军队人才战略工程的重要内容和实际步骤。国防生教育是依托培养的一种主要形式。为了更好地了解在校国防生的思想状况,增强国防生教育管理的针     

武警部队西藏自治区首批国防生生源基地授牌仪式在拉萨举行

为拓宽武警部队国防生生源渠道,扩大生源储备,争取优质生源,满足武警部队人才建设需求,根据国务院、中央军委《关于依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》,经武警西藏总队与西藏自治区教育厅商定,并报武警部队总部政治部批准,西藏自治区拉萨中学、     

适应军事人才建设的需要 做好国防生选拔培养工作

在普通高校选拔培养国防生,是贯彻落实军委主席江泽民关于“军队生长干部要逐步走军队自己培养和依托国民教育培养并举的路子,从更大范围选拔培养高素质人才”指示的重要举措。近年来,军区各部队主动适应,积极探索,依托高校开展选拔培养国防生工作,取得了明显成效。选拔规模逐年扩大,培养质量不断提高,各项制度逐步建立,毕业国防生已陆续顺利补充到部队,     

优秀国防生班集体建设及其对个人成长作用探析

国防生作为培养军队干部的重要方式,是我军干部培养制度的重大改革。自2000年起,普通高等学校开始招收第一批国防生,截至目前已开展12年的国防生培养工作。清华大学作为最早培养国防生的院校之一,培养了一批先进国防生班集体和优秀国防生个人。集体建设是普通高等学校培养人的重要载体,清华大学在集体建设方面有着优良的传统。根据国防生培养目标的具体要求,结合十多年来国防生培养的真实情况,全面开展了优秀国防生班集体建设及对个人成长作用的探索与研究,对依托普通高等学校培养符合新世纪我军高素质军事人才的工作开展有着重要意义。     

中美高校国防人才培养体系的对比研究

通过中美两国高校国防高素质人才培养体系的对比研究,发现两国国防人才在培养模式、培养目标、课程训练体系等方面存在差异。为了促进我国国防生教育的发展,应合理借鉴美国后备军官训练团的人才培养模式、合理的人才考核评价标准、多层次的奖学金评定制度等,以推动我国国防生培养体制的完善和发展。     

浅析国防生的学习动机及其引导

国防生是依托普通高等教育培养的军队干部,是未来国防建设的中坚力量。为了使他们树立革命军人的人生观、价值观,坚定献身国防的思想,高等学校应该对他们实施国防思想教育,尽力引导他们树立正确的学习动机。     

国防生的学习动机及其引导

国防生是依托普通高等教育培养的军队干部，是未来国防建设的中坚力量。为了使他们树立革命军人的人生观、价值观，坚定献身国防的思想，高等学校应该对他们实施国防思想教育，尽力引导他们树立正确的学习动机。     

有关地方高校招收国防生的规定

国防生是指根据军队建设需要、由军队依托普通高等院校从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中招收培养的青年学生,或从低年级在校生中选拔培养的本科生和研究生。●国防生与高校其他在校生的区别国防生在校学习期间,享受国防奖学金,接受必要的军政基础训练,毕业时按照协议定向分配到军队担任干部。国防生由所在高校负责管理,军队驻普通高等学校后备军官选拔培训工作办公室(简称“选培办”,下同)协助做好有关工作。学习课程安排与本校同专业同期入学的其他在校生相同。●报考国防生应具备的基本条件①参加全国普通高校招生统…     

组织文化视角下的国防生教育培养

依托普通高校培养国防后备人才是我军现代化军事变革的重要组成部分。运用现代管理科学积极探索国防生培养的特点规律,有效提高国防生培养的质量水平,已经成为依托培养工作的重要课题。从管理学的基本理论着手,对组织文化在国防生管理培养过程中的表现形式、影响作用和建设途径进行了阐述分析和简要探讨。     

关于高校国防生人生观教育的思考

国防生既是大学生,又是军队依托普通高等院校培养的后备军官,肩负着崇高的历史使命,是国防和军队现代化建设的生力军。培养高素质的国防生需要多方面的努力,其中最重要的是要切实加强对国防生的人生观教育。本文基于高校国防生人生观现状的分析,探讨了国防生人生观教育的具体内容和途径。     

在部队逐渐信息化的背景下,对国防生管理教育的探讨与思考

国防生是依托地方普通高校为部队培养和造就的军政兼优,掌握现代科学文化知识的新型军事人才。普通高等教育如何让国防生经过教育、培训,成为既有专业知识、又懂高科技知识的高素质军事人才,不断加强教育和管理,是军队和高校都应研究的课题。     

深化国防生培养模式改革造就高素质新型军事人才

国防生培养是依托普通高等教育培养军队干部的主要方式之一,从1999年在22所重点高校开始试点,已走过了12个年头,目前签约高校117所,在校国防生数万人.回顾过去十多年来国防生培养所走过的路程,总结经验、分析问题、探讨对策,进一步深化国防生培养模式改革,对提高国防生培养质量具有重要的理论意义和现实价值.     

加强国防生思想道德建设为部队培养优秀人才

国防生是指根据部队建设需要,由军队依托地方普通高校从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中(含符合保送条件的保送生)招收的和从在校大学生中选拔培养的后备军官,是高等院校为国家培养的从事国防事业的专门人才。大学生和后备军官的双重身份决定了国防生肩负着双重使命和责任,因此,国家和社会对国防生这一群体素质的要求也有着更高的标准。     

依托普通高校培养国防生的探索与实践

国防生是根据军队建设需要,由普通高等学校从参加国家统一招生考试录取或保送入学且毕业后定向分配到军队工作的学生。在普通高等学校成立国防教育学院是依托普通高校培养高素质军事人才的新途径。是适合时代发展的必然选择．对于实施科教兴国、科技强军战略方针,全面加强军队现代化建设,具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

浅析国防生学习倦怠问题及对策

国防生是按照国家军队提出的相关要求,部队与地方普通高校一起选拔和培养的青年学生,国防生招收的主要是从国家统一高考招收的应届高中生或在校大学生中选拔的优秀青年大学生。近年来,我校国防生培育出现新情况,部分国防生缺乏学习主动性和积极性,出现明显的学习倦怠现象,导致因学业问题造成违约小幅度增加,对国防生的培养及向部队输送高素质人才造成损失。所以必须找出有效应对策略解决国防生学习倦怠问题,为学校培养优秀的国防人才,为军队培养高素质的后备军官。