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高三数学复习备考,涉及“函数与不等式”的复习内容有很多,为了高效复习备考,文章从回顾2023年高考数学试卷(仅限于使用广泛的两套新高考全国卷)中“函数与不等式”内容的试题入手,结合课程标准分析其命题规律,进而展望2024年新高考数学全国卷中“函数与不等式”内容试题的特点. 相似文献
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何淑红 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
本文以2021新高考八省联考英语模拟试题为载体,对比2020年全国I卷各题型命题特点,分析并探讨了高三英语复习备考的方向。从高三教师如何引导入手,探讨如何提高学生语篇、语用,以及批判性思维能力。 相似文献
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本文基于《中国高考评价体系》,立足数学新高考Ⅰ卷的命题要求,提出以夯实必备知识为基础、培育关键能力为抓手、发展学科素养为目标的高三数学复习策略,以期助力一线教师提升高三复习教学实效。 相似文献
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王荣 《中国数学教育(高中版)》2014,(5):47-52
2013年高考数学新课程全国Ⅱ卷(理科)试题注重双基考查,突出能力立意,有梯度、有深度、有高度地考查学生的数学思想方法和理性思维,具有非常好的导向作用.以2013年高考数学新课程全国Ⅱ卷(理科)部分试题为例,反思试题对高三数学复习备考的启示. 相似文献
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对2014年高考数学新课标卷Ⅱ(理科)进行分析,为高三学生和高三指导教师提供复习依据,为2015年高考复习提出一般性建议。 相似文献
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徐永强 《中学数学教学参考》2023,(1):71-72
本文以2020年高考数学全国卷Ⅱ理科第17题为研究对象,探索如何在高三复习教学中培养学生的数学思维习惯,发展和提升学生的数学核心素养。 相似文献
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数学运算素养是数学学科六大核心素养之一,是高考中考查的重要目标.解析几何是考查数学运算素养的重要载体.以2021年全国新高考Ⅰ卷第21题为例,探讨数学运算素养在解析几何中的考查,提出备考启示,优化备考复习. 相似文献
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本文以2020年新高考全国I卷和2022年新高考全国I卷中的两道解析几何大题为例,说明在高三最后的复习过程中,教师要精选典型例题,以高考题为载体,带领学生跳出题海,唯有让思维跳跃,才能让学生获得对问题的真知灼见,以不变应万变. 相似文献
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本文以2013年高考数学山东卷中的试题为例.探索高三复习的有效途径,以减少复习的盲日性,提高复习质量。 相似文献
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本文从2021年新高考Ⅰ卷主观题的微观视角切入,分析其考查特点与教学导向,探讨其对高三复习教学的意义和价值,并由此提出相应的复习教学建议。 相似文献
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文章首先对今年高考数学北京卷做了一个详细的分析,结合近三年高考数学北京卷命题的变化,对明年的高考数学北京卷做一个展望;并结合今年我校数学总复习的全过程,对明年的高三数学总复习提出一些建议和意见。 相似文献
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甘肃省2013年首次实施新课程高考,试卷采用2013年普通高等学校招生全国统一考试(新课标全国卷Ⅱ).数学新课标全国卷Ⅱ(理)从总体上说难度适中,考察全面,能体现新课改精神,对教学有好的导向作用,是一份水平较高的高考试卷.认真分析研究这份试卷,会对高三数学总复习有所启发,能使复习策略得到优化. 相似文献
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本文对2022年广东省新高考Ⅰ卷数学第18题的学生答题情况进行了分析和总结,并围绕如何培养学生的数学核心素养,对新课标、新教材、新高考背景下高三数学中解三角形的教学实践及备考复习提出几点建议. 相似文献
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2020年高考数学全国Ⅱ卷的命题特点有:试题实现了“五育并举”,落实立德树人根本任务;特别加大了对学生阅读理解能力的考查力度;体现了今后新高考考查的部分新方向;充分体现与新高考文、理合卷的衔接过渡;更加注重考查学生的数学学科核心素养和综合素养;文、理科压轴题的难度有所下降,但全卷学生得分较难,获得满分更难.并给出了高三数学复习教学的一些建议. 相似文献
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研究、比较1999年全国“3+2”高考数学试卷(含文、理)(以下简称“全国卷”)与广东“3+x”高考数学试卷(以下简称“广东卷”)的特点,对于指导当前的高三数学复习教学有十分重要的意义.本文将通过对全国卷与广东卷的分析、比较,展望2000年数学高考,进而谈谈如何搞好2000年的高考数学复习教学,供大家参考.1.’99全国卷与广东卷的比较1.1 题型、题量、分值的比较.’99全国卷与广东卷的题型、题量、分值的比较结果如表1.表1 两卷题型、题量、分值对照表题型选择题填空题解答题数量分值题量分值题量… 相似文献
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一年一度的高考刚刚结束,新一年高考复习备考工作又将开始.面对2014年江西以及其它各地高考数学试卷,笔者结合以往各年执教高三数学复习课而积累的若干做法,特别是通过对今年高三数学复习课几个片断的回忆,有以下几点感悟.希望对新一年高考数学复习课有一定参考价值. 相似文献