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动手操作能力是小学生科学素质的一项重要内容。在小学科学教学中,教师通过联系实际,科学设计教学环节,有意识地培养学生的动手操作能力,能有效地提升学生的科学思维水平和科学探究能力。 相似文献
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动手操作能力是小学生科学素质的一项重要内容.在小学科学教学中,教师通过联系实际,科学设计教学环节,有意识地培养学生的动手操作能力,能有效地提升学生的科学思维水平和科学探究能力. 相似文献
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动手操作能力是小学生科学素质的一项重要内容.在小学科学教学中,教师通过联系实际,科学设计教学环节,有意识地培养学生的动手操作能力,能有效地提升学生的科学思维水平和科学探究能力. 相似文献
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小学自然课是对学生进行自然科学启蒙教育的一门基础学科.能培养学生的科学素质,帮助学生构建良好的学习素质。但是教师在教学时.难免会与学生的学习要求有差距。教师要从多方面去改善教学,提高小学自然课的教学质量。现在,我将自己在多年教学中的认识从以下方面作简单介绍。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学.从提高受教育者的素质这一角度而言,充分发挥实验教学的特长,通过对学生的实验观察力、实验操作能力、实验思维能力以及实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法的培养,以提高学生的实验素质显得十分重要.就各方面能力的培养上,教师表演和示范的演示实验尤为重要,它可以用在各种教学环节中.如用在化学概念、化学基本理论的教学,能为学生提供感性知识,启发他们深入思考问题, 相似文献
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杨霞 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
新课标指出:小学科学课是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程,学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。实验是小学科学研究中十分重要的认识方法,也是小学科学教学中的一个重要方法。实验教学对于激发学生的科学志趣,培养学生的科学能力,提高学生的科学素质,都有着十分重要的意义。 相似文献
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小学阶段是对学生进行全方位素质培养和艺术培养的最佳时期.本文就"小学音乐教学中如何培养学生的审美能力"进行探究,希望能为小学音乐教学水平的提高提供一点有效建议. 相似文献
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王华峰 《新课程导学(上)》2015,(9):71
小学高年级是培养学生能力和素质,培养学生良好学习习惯及思维方式的重要阶段,同时更是促进学生全面发展,让学生顺利过渡到中学学习的重要环节。在小学高年级数学教学中应用实验教学,不但能有效改善现阶段教学局面,而且对于培养学生的动手操作能力和知识应用能力也能起到积极作用。本文将从小学高年级数学教学现状入手,围绕在高年级数学教学中应用实验教学的必要性展开分析,并就其具体措施提出了建议或意见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
在素质教育背景下,小学科学实验教学要以培养学生素质能力为目标,要尊重学生在教学活动中的主体地位,让学生自主参与到科学实践过程中,促进学生科学思维、科学方法、科学态度的养成,同时还要创新小学科学实验教学的教学结构,通过提高课堂教学效率,促进小学科学实验的教学水平。对此主要从实验前、实践中、实验后三方面对小学科学实验教学方法进行分析,仅供教学参考。 相似文献
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小学教育是公民的基本素质的教育,而小学科学教育是以现代基础教育为依托,以培养学生科学的价值观念、态度和思维方法为目的,以促进学生创新精神和实践能力发展为重点的教育教学活动.科学素质是小学生素质结构中的核心素质,科学教育是素质教育中的最重要的组成部分.小学科学教学如何根据小学教育的目标与任务以及本学科的特点,立足今天,面向未来,全面培养小学生的科学素质?近年来,我在教学中就培养学生科学素质方面做了一些探讨,主要做好四种能力的培养. 相似文献
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小学科学作为一门实践性很强的学科,对培养学生动手操作能力有着积极的作用。在小学科学教学中,教师需要让学生自己进行动手操作,才能使他们更好地掌握科学知识,提高学生的综合能力。小学科学教师要对学生科学素养的培养加以重视,并结合实际情况采取有效的措施,开展各项教学活动,从而使学生对科学这门课程的学习产生兴趣。本文对小学科学教学中学生动手能力的培养进行了分析,并给出了具体的实践策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
实验是小学科学教学中的重要组成部分,也是培养学生科学素养,锻炼学生动手操作能力的关键环节。所以,在新课程改革下,教师要更新教育教学观念,加强学生自身的体验,充分发挥学生的主动性,调动学生的学习积极性,以确保学生在自主实验中掌握基本知识,同时,也为学生科学素养的培养以及综合素质水平的提高奠定坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
劳技教学是阶段化学习的基础之一,对于培养学生的逻辑思维缜密能力具有积极的推动作用,在小学教学实践中,怎样培养学生的动手操作能力,使学生手脑并用,是教育工作者都在探讨的热门话题,结合多年的小学动手操作实践经验,对培养学生的动手操作能力进行探讨,更能激发学生劳动与技术领域的兴趣,提高学生在技术方面的素养。 相似文献
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《考试周刊》2017,(96)
小学阶段的学生,有着强烈的好奇心,对周围事物的探究欲望很强,小学教师通过科学教学对这种探究欲望进行了良好的引导,能帮助小学生对周围身边的事物有着更加科学的认识,而科学教学中的观察实验所起的作用更是不容忽视。随着新课程改革不断推进,教育过程中越来越重视对学生综合能力的提高,科学教学能提升学生独立探索能力,提高学生学习科学的兴趣,提升学生各方面的综合素养。但是当前小学科学教学过程中并没有专门为小学实验教学配备较为科学的实验设备,所以为了加强学生对科学的认识水平,在教学过程中就应该加强对学生观察实验能力的培养,笔者根据多年教学经验简要对小学阶段观察实验的设计和方法进行论述。 相似文献
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小学科学素质教学的一项重要任务是培养学生创新能力。因此在创新小学科学课堂教学中,有必要结合新课程改革的宗旨,分别从建立全新教学理念、全面更新教师素质、提高课堂教学效率、积极运用现代教育技术、积极展开教学评价等方面做出相关分析和探讨。 相似文献