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在小学语文学科教学过程中,群文阅读可以立足于多个阅读文本进行综合教学,提高学生对文本材料的感知水平,使阅读教学取得预期的效果“。双减”政策背景下,群文阅读活动受到了一定的影响,要求语文教师可以进行积极的创新转变。本文先阐述了小学语文群文阅读的基本现状,并探索了“双减”理念对小学语文群文阅读的影响,最后从引入趣味阅读元素、合理选择阅读材料、优化课堂互动环境、使用小组分工合作、创新阅读作业方式五个方面探讨了“双减”理念下小学语文群文阅读教学的优化措施。 相似文献
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文章首先对小学语文群文阅读教学的现状进行分析,存在传统的阅读教学方式根深蒂固、群文阅读时间安排不合理的问题;然后论述了小学语文群文阅读教学的策略,包括根据不同主题选择阅读内容、合理设计问题。 相似文献
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吴丽敏 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
群文阅读是近年来在语文教育课堂中悄然兴起的新的教学形式,在不知不觉中已经有了诸多爱好者对其进行尝试与探究。本文根据群文阅读教学的特点,浅析当前小学阅读课堂的现状,从而提出对如何进行群文阅读教学提出了几点建议。 相似文献
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秦家亮 《中华活页文选(教师版)》2023,(6):28-30
群文阅读是具有资源整合特征的阅读教学形式,它不同于传统的篇章阅读,能够突出阅读的主题与任务目标,有利于提高阅读教学资源的利用效率,弥补传统课堂阅读教学的不足。本文主要阐释小学语文群文阅读教学的重要性,指出群文阅读教学应当遵循的基本理念,以及当前实施群文阅读教学存在的问题,在此基础上构建群文阅读教学的策略,以提升语文阅读教学质量。 相似文献
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新课程标准提倡和呼吁“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”。要增加阅读量和扩大阅读面,就要改变目前教师只是单篇教学授课的现状。于是,群文阅读教学作为一种新的授课方式或手段,就闯入了语文教学课堂。笔者就借助思维导图协助小学语文群文阅读展开研究,本文从群文阅读教学与思维导图的概念及特点、群文阅读教学的意义及思维导图的利用价值、基于思维导图的小学语文群文阅读教学策略三个方面进行阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(18)
<正>在新课程改革中,语文教学方法受到人们的普遍关注,群文阅读教学便是新时期语文教学的一种方式,群文阅读教学在语文课堂中具有容量大、阅读文章数量多等优势,所以能够在课堂中发挥非常好的教学效果。因此,有必要对小学语文群文阅读教学进行研究,以此来提高小学语文教学质量。一、群文阅读综述群文阅读是针对“议题、文本、问题”所开展的一种教学方式, 相似文献
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文章首先从改善语文课堂教学形式、提高教师教学专业化水平、提高学生语文核心素养、丰富语文阅读教学体系等方面阐述教学改革理念下小学语文群文阅读教学的意义,然后从群文阅读教学认知不足、内容选择不当、课堂结构混乱、评价体系不完善等方面分析教学改革理念下小学语文群文阅读教学存在的问题,并从教师群文阅读教学水平不足、学生不配合群文阅读教学、学校不够支持教师开展群文阅读教学、教学条件不足以支持开展群文阅读教学等方面分析群文教学存在的问题,最后从转变教学理念、合理选择教学内容、合理组织教学课堂结构、完善教学评价体系等方面阐述小学语文群文阅读教学的开展策略。 相似文献
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引入群文阅读教学模式之后,小学生的阅读态度、阅读思维,以及阅读教学整体设计,都将发生一系列改变。本文主要围绕“群文阅读的介绍”、“群文阅读对小学语文阅读教学的影响”、“小学语文阅读教学中存在的典型问题”、“群文阅读视野下小学语文阅读教学模式建设”、“群文阅读视野下小学语文阅读教学的注意事项”这几个方面展开论述,重点基于群文阅读,探讨语文阅读教学新模式,希望通过群文阅读教学模式,改善传统阅读教学中的不足,为小学生创建更优质、更人性化的语文阅读教学体系。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(1)
新课改的实施推动了语文教学的改革,新课标也对语文阅读提出了更高的要求,群文阅读在这个背景下应运而生。当前小学语文阅读教学中存在一些问题直接影响了语文阅读教学的质量,而群文阅读在语文阅读教学中的应用,可以有效改变这些问题。如何在小学语文阅读教学中有效运用群文阅读的教学模式成为当前各小学语文教师面临的问题。基于此,从实际出发对群文阅读教学模式在小学语文阅读教学中的应用进行了探讨。 相似文献
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当前,群文阅读已经成为中学语文阅读教学中一道亮丽的风景线。文章对语文群文阅读教学实践策略进行研究。要树立素质教育思想,组织学生讨论交流;设定阅读主题,精选群文阅读素材;结合写作教学,培养学生的语言构建能力;引导学生准备群文阅读素材,丰富学生思维;优化群文阅读活动的课堂提问。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
群文阅读是语文阅读教学的新型组织模式之一,主张以单元为核心,将单元内多篇文章进行整合,在一个总目标的指引下组织学生进行阅读。群文阅读突出了语文教学目标的针对性,对于学生阅读视野的拓宽具有重要意义。以五年级语文群文阅读教学为例,简要探析了群文阅读教学需要注意的几个问题,希望能为广大语文教师应用群文阅读教学模式提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(7)
<正>群文阅读是小学语文教学中的一种新型阅读教学模式。它可以帮助学生有效提高阅读速度,增加阅读数量,提升阅读能力,促进小学生语文素养的全面发展。小学语文教师应充分意识到群文阅读在小学语文阅读教学中的应用价值,并结合小学生的实际情况,合理运用群文阅读教学策略,促使阅读教学取得更加理想的教学效果。 相似文献