以绘本为载体开展幼儿园生命教育的实践研究

随着国内外教育形式的不断转变,我国对生命教育的关注度越来越高,幼儿园生命教育的实践研究成为教育体系非常重要的阶段。幼儿是祖国的花朵,基础的稳固值得家长重视,引导幼儿初步掌握生命知识是教师义不容辞的责任。教师需要以增长幼儿生活经验为教学前提,让幼儿体会生命情感变化并培养其尊重生命、爱惜生命的态度,学会从欣赏生命和热爱生命...     

以绘本为载体的幼儿园生态美育行动研究

生态美育是新时期社会文明体系建设的重要一环,也是现代化美育工作落实生态转型的需求,是公民综合素质得以全面提升的重要途径。3～6岁的学龄前儿童,其接受的教育需要为后续的成长和发展奠定基础。部分幼儿园落实生态美育,往往会运用生态文本施教,而幼儿园的生态文本当中,有利于生态美育活动开展的就是绘本,绘本内容包括审美元素与生态理念,可以帮助幼儿树立生态审美意识,确保幼儿在积累生态审美经验的过程中,实现自身生态审美能力的提升。     

以绘本为载体的幼儿园主题教育活动研究

主题教育活动,现已成为幼儿园一种重要的活动组织模式。但是,从实际开展情况来看,存在着可用资源受限、主题获取途径狭窄,无法兼顾多个领域等问题,同时在主题教育活动中,幼儿的情感体验、身心发展不足。而绘本是幼儿教育中的关键教育资源,在促进幼儿发展方面拥有巨大价值。因此,绘本受到越来越多学前教育工作者的重视。本文将立足儿童绘本,重点探讨将其灵活运用于幼儿园主题教育活动的相关策略。     

利用绘本进行幼儿园语言教学的探索与实践

被誉为"幼儿第一本书"的绘本,是幼儿园进行语言教学活动的一种重要方式。简单形象的绘本通过独特的方式向幼儿传递它要表达的主题思想,使幼儿更好地接受。本文就幼儿园利用绘本进行教学的现状作分析,并提出改进措施。     

农村幼儿园教育绘本课堂教学的实践依据

随着教育的不断发展,新型的教育方式逐渐走入人们的视野,人们对绘本阅读教学的重视程度不断提高,主要原因在于绘本教学对幼儿园教育的作用十分显著。绘本相对于传统的幼儿园教育方式趣味性更高,幼儿可以通俗易懂地观看绘本,通过上面简单的小故事、有趣的图画进行学习。但是我国目前教育资源分配不均,在一些农村地区幼儿教育的发展很不充分,所以通过介绍当前幼儿园教育绘本课堂的现状,了解该教育方式的缺陷,并提出一些解决方法促进整体教育的进步,保障我国农村幼儿园的教育质量。     

基于绘本的幼儿园STEAM教育模式实践与探索

本文在深入阐述幼儿园基于绘本开展STEAM教育活动的意蕴、价值和实施原则的基础上,结合案例提出STEAM教育中绘本的选择要领与关键要素,并分别从提出问题、调查研究、设计制作和梳理经验四个环节阐述基于绘本的STEAM教育教学模式。此外,本文还结合实践过程中存在的问题,提出厘清教师定位、避免“唯美”误区、家园互动联结、兼顾幼儿发展等STEAM课程实施的建议,为幼教领域STEAM教育推广提供有益的借鉴。     

绘本运用到幼儿园科学教育中的实践方法

随着国家对幼儿教育越发重视,幼儿园逐渐将绘本教学融入到科学教育当中,旨在从幼儿阶段开始培养学生的科学研究精神。为了研究绘本运用在幼儿园科学教育中的实践方法,本文通过查阅相关资料,结合幼儿特点和个性发展方向,通过有效途径,让幼儿在潜移默化中提升科学素养。基于此,本文结合实际情况,立足幼儿身心发展,探讨了绘本在幼儿园科学教育中的实际应用方法,希望能为行业发展尽绵薄之力。     

以绘本为载体开展幼儿创意美术的实践研究

在市场经济发展如此快速的今天,各个行业都在以自己独特的生存方式适应这个社会,就幼儿教育行业而言,开展以绘本为载体的创意美术实践是一次大胆的尝试,也是幼儿教育行业在如今众多教育方式之下的创新之举。众所周知,美术是一门提升孩子学习兴趣的课程,能培养幼儿一定的想象力、创造力以及动手操作能力,但以绘本为载体是教育学者在幼儿领域的创新,绘本能以简单生动的语言、形象有趣的图画为幼儿展现生活经验、故事情节,让幼儿在探索中掌握实践能力。     

以绘本为载体的幼儿园礼仪教育实施策略

礼仪教育是幼儿教育的重要组成部分,是传授幼儿讲文明、行礼仪的主要途径.绘本是主要的阅读资源,也是礼仪内容的载体.在实施幼儿礼仪教育活动时,以绘本为载体,挖掘相关主题的阅读资源,并创设多样化活动,使幼儿通过与绘本内容互动,储备礼仪经验,学会并践行良好礼仪.     

绘本阅读在幼儿园主题活动中的实践研究

幼儿园教学中以绘本形式教导知识,有助于培育幼儿对知识的感知能力,不断地开发幼儿大脑,促进幼儿大脑思维与现实世界的有效连接。绘本以儿童的基本生活为主体,以图画与文字并存为主要表现形式,为儿童传递一种情感的教育,宣扬艺术之美。在幼儿园主体活动中应用绘本阅读,能够有效激发儿童学习兴趣,培养儿童良好的阅读习惯,提升幼儿园教学质量。     

绘本阅读在幼儿园的实践研究

随着社会经济的飞速发展,教育的不断改进,人们思想的高度进化,现在家长对于幼儿的教育格外重视。然而阅读教育在幼儿教育中占有非常重要的地位,所以要充分重视幼儿的阅读教育,培养并提高幼儿的阅读能力。绘本阅读就是很好地培养幼儿阅读能力、阅读兴趣的一种途径,绘本是用文字和图画的形式给幼儿传递信息的,尤其是图画很好地激发了幼儿的阅读兴趣,使幼儿有兴趣阅读,有兴趣学习,对于幼儿教育也有非常大的促进作用。     

幼儿园绘本教育质量现状及对策

绘本教育能通过简单明了又富有童趣的文字和图画形式向幼儿传达特定的道理及情感认知,是符合幼儿身心发展特点的教育形式。然而目前幼儿园绘本教育从国家层面存在对幼儿园绘本教育的重要性缺乏行之有效的宣传、对幼儿园绘本教育的投资不足、未完善幼儿园教师绘本教学能力的培养和检验机制等问题;教师层面存在缺乏对绘本教学的研究、绘本教学方式过于单一的问题;家庭层面早期家庭绘本阅读准备的欠缺影响了绘本教育质量。只有通过国家、教师、家庭多位一体的途径和方法,才能有效提高幼儿绘本教育质量。     

幼儿园绘本教育的功能与价值

绘本教育是一种图文并茂的教育方式,能够直观地看画获取故事的主要内容,符合幼儿园阶段的孩童年龄心理特征。绘本教育突破了孩童对于书面文字不足的限制,为孩童提供了认识世界的一种途径,将社会、语言、艺术、情感、认知等领域融合到一起,进而激发了阅读的兴趣,对促进孩童的教育具有重要的意义。本文主要讲述绘本教育在幼儿园中发挥的功能与价值。     

开展绘本阅读,促进幼儿发展——幼儿园绘本阅读实践研究

绘本是幼儿园阅读教育的主要内容和载体,其通过图文结合的形式呈现阅读内容,培养幼儿浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。文章主要分析了绘本阅读的积极作用及在幼儿园中的实践策略,以供参考。     

以绘本为主题的幼儿园创造性教学活动

在幼儿阶段的教育领域,图文并茂的教学素材更 加能够吸引幼儿的注意力。而绘本则是这样的一种素材,具有 一定的直观性和趣味性,在幼儿园教育领域具有重要的支撑价 值。以新纲要为指导要求,在实施创造性活动的过程中,幼儿 园需要加强绘本素材的应用,从而保证所组织的活动文化内涵 更加丰富,并且具有一定的人文教育价值。鉴于此,本文在绘 本的支撑下就如何开展创造性的幼儿活动展开适当的讨论,从 而为幼儿园顺利实现新纲要指导革新奠定一定的参考依据。     

以绘本为载体促进幼儿美感发展的实践研究

<正>一、现状审视:直面绘本教学"审美熏陶"的缺失绘本是用图画与文字共同叙述故事,表达特定情感和主题的读本,有着深刻的内涵、优美的画面,蕴涵深厚的文化价值与审美价值,可以带给孩子美的体验和享受,是幼儿审美教育的内容来源,理应成为幼儿园审美教育的一个重要途径。然而,当前的绘本教学重视阅读的固有形式和认知技能,忽视幼儿阅     

小议幼儿园绘本教学

"绘本阅读"作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园,走近孩子,也为我们所慢慢熟悉,并深受孩子们的喜爱。绘本对激发孩子的阅读兴趣,开拓孩子的想象空间,提高孩子的审美能力有很大的积极作用。如何正确开展绘本教学?如何充分发挥绘本的教育作用?如何让孩子融入绘本,感受绘本的魅力?本文主要阐述了开展绘本教学活动后的几点粗浅想法。     

幼儿园绘本教学中的环保教育

在绘本教学中开展幼儿环保教育的策略有以下几点：营造环保教学环境,为幼儿创造真实的绘本情感体验;科学把控环保教育内容,合理选择适宜幼儿的绘本;设计组织生活化活动,确保绘本环保教学的有效实施;加强数字化绘本教学的应用,提升环保教育效果;重视绘本的家园共育价值,形成环保教育合力。     

基于绘本的幼儿园语言教学实践策略

绘本又被称为"图画书",发源于捷克教育家夸美纽斯的著作《世界图解》,具有强烈的生命性和多元性,注重教学与生活的结合,在幼儿园的教育中有着很高的地位,尤其是在幼儿园语言教学这一领域,绘本有着十分重要的作用。绘本的教学对于幼儿的语言学习来说,不仅能促进幼儿的理解能力,还能最大限度地培养幼儿的表达能力,同时还能训练幼儿的写作能力,对幼儿的写作能力同样也有很大的帮助,是幼儿园教学中的重要教学方法之一。     

浅谈幼儿园自制绘本的实践过程及注意事项

如今幼儿教育备受人们的重视,越来越多的人认识到幼儿教育的重要性,如果在幼儿教学中融入绘本内容,必定会更好地激发幼儿的学习积极性,为提高现有幼儿教学质量奠定坚实基础。需要注意的是,自制绘本的教学有很多注意事项,幼师在引导孩子学习的时候一定要多加注意。针对幼儿园自制绘本的实践过程及注意事项等内容进行具体分析和论述,希望能够为人们带来一些启发和帮助。