为了孩子健康快乐成长

孩子的健康不只是身体的健康,也包括心灵、智能、人际关系、性格和品格的发展,面对挫折的能力,还有对社会负责任的意识。现在,让孩子“快乐成长”已经成为一个用来批评教育现状的口号了,但是我们对快乐的定义和如何达到快乐的途径还没有一致的认同。作为一位养育三个在美国出生和在国内公立学校就读过的男孩子们的妈妈,一个多年来在美国和中国面试过大量申请麻省理工学院的优秀学生的面试官,我认为这些建立健康、快乐童年的因素都是超越文化差异的、中西方共通的,但是家长肯定需要调整自己的价值观和眼光才能达到这些目标。     

共同努力促进孩子健康快乐成长

"为了孩子健康快乐成长"是教育工作的神圣使命,是教育工作者的崇高责任,是全社会的共同心愿。孩子的事牵动着我们的心,孩子的成长关系着祖国的未来!为了让孩子健康快乐成长,需要我们进一步推动教育观念更新、进一步促进教育方式创     

让孩子健康快乐地成长

我曾看到这样的一段话：在指责中长大的孩子．将来容易怨天尤人：在敌意中长大的孩子,将来容易好斗逞强;在恐惧中长大的孩子。将来容易畏首畏尾：在嘲讽中长大的孩子,将来容易消极退缩……时至今日．这段话依然在我脑海中浮现．作为教师我们应如何让孩子健康快乐地成长呢!     

共同努力促进孩子健康快乐成长

"为了孩子健康快乐成长"是教育工作的神圣使命,是教育工作者的崇高责任,是全社会的共同心愿。孩子的事牵动着我们的心,孩子的成长关系着祖国的未来!为了让孩子健康快乐成长,需要我们进一步推动教育观念更新、进一步促进教育方式创新、进一步推进体制机制改革。首先,进一步推动教育观念更新。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)提出,要树立全面发展的观念、人人成才的观念、多样化人才的观念、终身学习的观念、系统培养的观念。现在的任务是如何使之成为校长的办学理念、教师的教育理念、家长的育儿理念。     

让健康快乐伴随孩子成长

以打造学生终身幸福为本的素质教育,除了注重对学生科学文化素质的培养,更要重视对学生的思想道德素质的培养。只有培育学生的品德与修养,保护他们的自尊和自信,激发他们的梦想与激情,才是教育的最好成就。     

让每个孩子都健康快乐成长

深刻认识上海基础教育所处的历史方位,全面落实国家和上海教育规划纲要确定的战略任务,继续保持站立改革潮头的决心和勇气,率先推进基础教育发展战略转型,更好地回应人民群众期盼,更好地为上海教育率先实现现代化助力,需要我们聚焦到＂让每个孩子都健康快乐成长＂上。     

让每个孩子健康快乐地成长

<正>《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园的安全教育应放在一切工作的首位。只有在安全的基础上,才能谈教育,谈多种模式,只有安全,孩子们才能健康快乐地成长。幼儿园教育不同于家庭教育,在家中可以一对一,甚至是几对一地进行教育与保护,而在幼儿园中采用的是集体教学机制,教师少、孩子多是客观现实,是不可改变的模式;幼儿园活动空间大,幼儿活动量大,而幼儿年龄小,自我保护意识缺失,自我保护能力有限;幼儿园只重视对     

为了每个孩子健康快乐地成长

丹阳市开发区中心小学是1996年创办的新型学校,在现代化教育理念的指导下,秉持"让每个孩子健康快乐成长"的办学信念,努力实施素质教育,探索出了一条充满阳光和希望的特色之路。     

为了每个孩子健康快乐地成长

三年前,我校进入新课程实验,这对我们这所年轻的学校来说,是一个机遇,更是一个挑战。在“办开放式现代化教育,育新世纪创新人才”这一理念指导下,我校秉持“让每个孩子健康快乐地成长”的办学信念,着力于校本研训、校本课程开发及学生评价改革的探索。一、创新校本研训传统的教研活动往往行政统得过死,内容整齐划一,形式单调,教研的效果不甚明显。我校本着“以师为本”的理念,促进本校研训。1、教研主题丰富鲜活只有植根于教学一线土壤的教研主题才会丰富鲜活,充满生命活力。如三至六年级数学组的“单元整体推进评价导向”课题研究、语文组…     

为了每一个孩子健康快乐的成长

江苏省金坛市实验幼儿园始建于1954年,是一所具有浓厚文化底蕴和鲜明办园特色的幼儿园。近年来,先后拓展了文化、文萃两所分园,形成了一园三区的办园格局。集团网络化的管理、精良的师资队伍、良好的人际氛围,为幼儿园带来了勃勃生机。     

让每个孩子都能健康快乐成长

<正>凤城六中于1996年建校,十几年来,在各级教育行政部门的关怀下,在各级教研部门的指导下,在六中全体师生的共同努力下,由当初一所薄弱学校发展成省内的知名学校。凤城六中之所以能够取得今天的成绩,主要依靠两点:一是大胆进行课堂教学改革;二是创新育人模式。下面就这两个方面谈谈我校的具体做法:一、构建教学模式,让学生快乐学习凤城六中从1998年开始大胆进行课堂教学改革,历经     

让孩子在幼儿园健康快乐地成长

3—6岁的幼儿正值成长发展的关键时期。中国的幼儿教育虽然发展迅速,但是孩子们在幼儿园里是否得到了专业的呵护,是否能够健康快乐,却是每个家长都担忧的问题,也是每个从事幼儿教育教学工作者都应该反思的问题。     

德育教育下让孩子健康快乐地成长

<正>随着社会的进步,人们的素质水平也在逐渐地提高,同时对人们素质的要求也越来越高,学校和家长也越来越重视学生习惯的养成和人格的建立,无论在学校还是在家里,都在要求学生做一个讲文明懂礼貌的人。小学生正处于性格和思想发展的重要时期,学习和模仿能力都比较强,思想很容易受到外界事物的影响,如何让学生在学习和生活中建立健全的人格和积极向上的思想,也是教师在平时的教学中重点关注的问题,要让学生不仅学到知识,也要培养自己的人格魅力。本文根据学生在小学时期的性格和思想特     

回归教育本源 让孩子健康快乐成长

<正>我们办教育,到底是为了什么?对于这个问题,也许大家都有各自不同的理解和回答。但返璞归真、删繁就简,教育的实际上就是为每个学生的幸福人生奠基,就是为了让孩子们健康快乐地成长。今年儿童节,胡锦涛总书记在湖北十堰市柳林幼儿园考察时题词"快乐生活、健康成长"八个大字,揭示了教育的本源。这是教育的起始,也是终极目标。孩子不健康,民族无希望;学生不快乐,国家无生机。如果孩子不能健康快乐成长,那就偏离了教育的本源。     

让孩子在健康快乐中幸福成长——浅谈如何做好班主任工作

正如何让娇嫩如花的孩子在阳光下健康成长?如何让所有的孩子在成长中收获幸福和快乐?这是每一名为人师者,尤其是班主任应该也必须思考的重要课题。笔者自从教起,一直在一所农村学校担任班主任,至今已度过12个春秋。回首梳理自己担任班主任的经历与感受,浅谈几点看法。一、育人先育心,注重德育工作百年大计,教育为本。教育大业,德育为先。笔者认为,做好班主任工作     

让孩子快乐成长

自童年开始,陈元参加过许多类别各异的比赛和考试:1982年,长沙市健美儿童;1988年,区故事比赛二等奖;1991年,全国小学数学奥林匹克竞赛三等奖;1994年,全国初中化学竞赛一等奖;高三获全国中学生物理奥林匹克竞赛一等     

让孩子快乐成长

想成为一位成功的幼儿教师,前提就是要与幼儿建立良好的师生关系——让幼儿喜欢你,认可你.只有让幼儿喜欢你,你才有施教的机会;只有让幼儿认可你,你的教育才有成效.     

让孩子快乐成长

本期我们请来北京市特级教师康德瑛与家长朋友谈一谈怎样培养孩子活泼开朗的性格,让孩子快乐成长。家长对孩子性格的问题都很重视,也希望自己的孩子性格发展得非常好。当然,由于遗传、环境的关系,每个孩子的特点肯定也不同,这里说的只是一般性的教育策略。     

倾听孩子 快乐成长

善于倾听,不仅是一种美德,也是一种智慧。儿童的情感更需要沟通,儿童的心灵更需要呵护,倾听孩子的心语。都说孩子的心灵是一张白纸,一百个孩子就是一百张白纸,文章讲述如何让孩子的内心世界更丰富多彩,更五彩斑斓,让他们快乐成长,拥有一个美好的童年。     

倾听孩子 快乐成长

倾听是教育的前提,是洞悉孩子内心、走进孩子心灵的有效途径。不倾听孩子,不了解孩子,就难以教育孩子,孩子倾诉的习惯不是与生俱来的,需要由环境和气氛来培养,我们要学会倾听,掌握倾听的艺术,陪伴孩子健康快乐地成长。