共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
随着我国新课程改革的不断深入,小学高年级语文教学理念也发生了较大的变化.在引导学生进行学习的过程中,思维导图是教师经常应用到的一种教学模式,将其应用在课外阅读的过程中产生了理想的效果,有利于提升学生对语文知识的掌握能力.基于此,本文也尝试对思维导图在小学高年级语文阅读中的应用情况进行研究. 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
在小学高年级的语文教学中,教师引导学生进行学习时,开拓学生思维,培养学生想象力,提升学生自主学习能力是教育教学的主要目标。利用思维导图,能够使语文教学的整体性与逻辑性更加优秀,有利于教学目标的完成,促进学生对知识的掌握与理解。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在小学高年级教学中,思维导图是一种教学的策略和方式,在对学生阅读能力的培养方面有着重要的作用。思维导图可以巩固学生的学习成果,帮助学生更好地了解学习内容。对于小学高年级学生来讲,在绘图过程中是一个学习理解内容的过程,这个过程可以有效提升自身能力。思维导图在英语阅读教学中,具有序列性和整体性的特点,可以帮助学生建立完善的知识体系。详细分析了在小学高年级英语阅读教学中思维导图的应用,旨在提升小学英语阅读教学质量。 相似文献
12.
13.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
思维导图是用图表表示的发散性思维,发散性思维过程也就是大脑思考和产生想法的过程。它作为一种组织性思维工具,运用于语文教学中预习、理解、拓展、作文教学等教学活动中,可以提高课堂教学效率。而将思维导图运用到语文前置性作业中,是学生先学、先做的重要教学手段,能有效地激发学生的学习兴趣,引导学生开展自主探究学习,对小学语文教学效率的提高有着重要的意义。 相似文献
14.
高桂莲 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
小学高年级数学学科优秀率和平均成绩不高,其原因主要在于高年级数学知识点繁杂,教学内容抽象,概念体量变大,应用题型增多。随着思维导图在教学中的使用,不但可以激发学生的学习兴趣,培养学生的发散性思维,而且可以帮助学生理解性记忆和结构化思考。通过在不同的教学场景中的实践摸索,提升教学和学习效率。基于此,本文对思维导图在小学高年级数学教学中的应用对策进行探讨,以供相关从业人员参考。 相似文献
15.
16.
张盈盈 《试题与研究:高中理科综合》2020,(3):0098-0098
教育迅速发展,小学语文教学已经越来越被重视 和关注。思维导图教学模式在现阶段小学语文教学过程中被 广泛应用,笔者在本文中就思维导图在小学语文教学中的具体 应用进行系统分析,并且提出一些建议和策略,以供参考。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
将思维导图引入小学高年级英语对话课教学中为师生对话或生生对话提供了支架,促进新旧知识的整合,建立合理的知识网络,提高学生的理解能力、记忆和复述能力及综合语言运用能力,在发展学生思维的同时切实提高了课堂实效。 相似文献
18.
19.
20.
文章对思维导图这一数学工具进行了简要介绍,就其对教学工作的意义和应用两方面进行了分析,将“圆圈图”“树状图”“支架图”“双重气泡图”“桥形图”和“中心发散导图”等方法与小学数学高年级教学相结合,通过具体实例展开论述,为相关教学提供重要的参考意义。 相似文献