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教师的成长方式很多,选择不同的成长方式会使自己成为不同境界的教师。本人以“儿童作为教育的逻辑起点”,以“建构适合儿童的教育作为自己研究的实践起点”,通过寻找适合儿童的阅读教学、寻求适合儿童的成长教育和寻觅适合儿童的教学方式等途径探究自己的成长方式,建构自己的教育思想,促进自己教育生命的成长。 相似文献
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什么样的学校才是适合孩子的学校?绝大多数人会以“优质”作为首选条件甚至是唯一条件。但一所学校是否属于“优质”,不能单看硬件设施,还要看人,“软件”有时比“硬件”还重要。如果用一句话概括学校的评价标准,我觉得可以这样说:安安静静办学的学校才是好学校。所谓的优质学校、示范学校,有的难免徒有虚名。如果有足够的选择权利和选择空间,家长还是把孩子送到安安静静办学的学校去。安安静静办学的学校,没有世俗的侵扰,质地透明,风气纯正,不浮躁,不喧嚣,是真正的用心办教育,也是用心办真正的教育。 相似文献
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个性化教育是培养学生个性发展的教育。个性化教育主张从学业规划指引、课堂教学方式、课程体系设计、课外学习方式、教育评价方式、教师专业发展等维度,构建从学生个性出发,适合学生学习需要的个性化教育改进框架。从关注学生个性发展视角考虑,个性化教育涉及"一生一案""一课一品""一科一谱""无边界学习""一评一策""一师一家"等实践范畴。 相似文献
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适合的教育是指一种适合学生学习的教育方法,其核心理念是以学生为中心,在高职英语教学中,教师要明确人才培养目标,并根据学生生源和学生学习特点,采用针对性的教学方法,开展高效教学,这样才能够调动学生学习积极性,提高高职英语教学效果,促进学生全面发展。本文主要基于高职英语教学模式进行分析,并就如何采取适合教学方法提出相应的策略。 相似文献
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梁国婷 《中国科教创新导刊》2013,(29):4-4
进入21世纪以来,社会发展日新月异,对高水平人才的需求日益增多,这对高等教育提出了更高的要求。潍坊科技学院贾思艇农学院作为一所地方性本科院校的二级学院,大力发展“适合的教育”,培养德才兼备的大学生,取得了良好的成绩。 相似文献
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孔子说:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"笔者认为,唯有乐之,才能够乐学。在信息技术教学过程中,教师切不可忽视对学生学习兴趣的培养,要想尽办法,利用各种手段来激发学生的学习兴趣,这样,教学质量才会提高。 相似文献