互联网环境下优化高中数学课堂教学的研究

在信息技术的发展与推动下，现代生活中各行各业都涉及互联网技术，并与之建立了密切联系，同样，也促进了教育教学领域的革新与发展.在互联网背景下，高中数学教学需要适应时代发展的需求和高中生的阶段性特点，摒弃传统教学理念，在教学方法上积极优化、创新.笔者简述“互联网+环境”对高中数学教学的积极作用，分析高中数学教学的不足，寻找符合现代教学需求的有效教学策略.     

探索利用“互联网+”优化高中数学教学路径

随着信息时代的发展,学校教学工作也要与时俱进,也需结合“互联网+”时代特点,对实际的教学工作进行创新与改进,使其能够符合当前教育事业发展的基本方向.数学是高中教学体系中的重要学科,因此,数学教学工作也要紧跟时代发展的趋势,积极运用先进的“互联网+”技术,体现教学工作的时代性特点,并为教学工作的开展搭建平台,实现教学模式的优化与创新,促进教育现代化以及信息化发展.基于此,本文以高中数学教学为研究对象,就如何利用“互联网+”对高中数学教学进行优化展开简要探讨.     

互联网+下高中数学探究性课堂的构建

互联网环境改变了传统高中数学教学模式,也使学生的学习方式发生了根本性的转变。教师要充分认识到互联网+环境对于高中数学教学的优势作用,不断更新教学观念,将互联网与高中数学教学进行有效整合,构建探究性课堂促进学生数学综合能力的提高。本文对传统高中数学教学中存在的弊端进行了简要分析,进而提出了互联网+下高中数学探究性课堂构建策略。     

互联网+背景下高中数学反思性学习的实践与思考

赖于信息技术的不断革新,互联网+教育手段逐渐普及,并初步取得成效.将互联网+教育手段与高中数学反思性学习相融合,可以在提升课程教学效率的同时发展学生的自主学习能力与深度反思能力.本文中,笔者对互联网+背景下的高中数学反思性学习内涵与应用优势展开讨论,并从应用路径、具体应用策略两方面提出几点教学建议,以供参考.     

互联网+时代高中数学教学困境与突破途径探索

互联网+时代,高中数学教师要转变教育理念,创新教学模式与方法,融入互联网技术,重视对学生能力的培养,使高中数学得到更好的突破性发展。     

浅谈算法思想在高中数学中的应用

在科学技术迅猛发展的今天,信息技术和互联网技术被广泛应用于高中数学教学的领域中。无论是信息技术还是互联网技术,从本质上来讲核心思想核心内容都是算法,因此教师可从算法的角度来深入剖析高中数学教学。     

探究高中数学教学中信息技术的运用

随着我国现代化发展越来越迅速,我国各行各业的信息技术已经逐步完善,在我们生活中,互联网技术已经无处不在了,对于高中教学来说,互联网信息技术也渗透到各个学科的教学中,特别是高中数学教学。所以,将互联网信息技术应用在高中数学不仅能够提升高中数学教学手段与方法,而且还可以在一定程度上提升学生们学习高中数学的兴趣和积极性,充分调动学生们自主学习能力。高中数学老师在利用互联网信息技术的过程中,一定要事先做好准备,需要掌握一定的信息技术,并根据高中数学教学内容进行不同维度的分析和研究,不断提升高中数学教学手段与方法。本文主要全面分析了如何将互联网信息技术作用在高中数学教学中,通过利用信息技术,不断提升并优化高中数学教学模式,并提出一些实质性的解决办法,进而不断提升高中数学教学质量,顺利推进高中数学教学改革。     

互联网背景下的高中数学教学引导

互联网的兴起和发展,正引发基础教育领域一场前所未有的深刻革命。传统的以教师讲授为主的高中数学课堂教学模式正面临着一次大的变革。本文针对高中数学教学的传统模式,提出了将高中数学课程与现代信息技术进行整合,构建一种基于网络的高中数学教学的新模式,并从创建基于网络的高中数学教学模式进行了探讨。     

互联网时代高中数学教学中培养学生探究意识的策略分析

高中数学教学中,通过合理应用互联网技术,能够在提升教学趣味性的同时,培养学生的探究意识,从而促进学生的综合素质发展。本文首先对培养学生探究意识的意义进行阐述,其次对当前高中数学教学中的不足进行分析,最后对互联网时代高中数学教学中培养学生探究意识的策略进行探讨。希望通过本文研究,能够为高中数学教学工作的顺利开展提供一些参考和帮助。     

互联网背景下的高中数学信息化教学策略探究

互联网目前已经成为人们生活中必不可少的一个组成部分,其不仅仅承担着人们的娱乐需求,而且现在已经发展成为联接人们生活各个方面的平台。教育领域中对于互联网的应用也在不断地加深,而且随着线上教育的不断普及,互联网已经衍生出了多种成熟的教学方法。而互联网背景下的信息化教学更是未来教育发展的一个趋势,文章以人教版高中数学教材为例,就互联网背景下的高中数学信息化教学进行探究,希望可以促进高中数学的教学效率以及学生的学习效率。     

“互联网+”与数学教学的融合策略探研

信息技术的不断发展,让基础教育事业步入了“互联网+”时代。在教育领域充分运用“互联网+”技术,能提升校园教学生态,促进教学发展。文章剖析“互联网+”在数学教学过程中存在的问题,对“互联网+”与数学教学的融合策略进行探研,以提高教学效率和教学质量,提升学生学科素养。     

小议互联网+时代的高中数学学习

互联网+时代的到来对高中数学学习带来了很大的影响,给高中数学带来了机遇和挑战。互联网+时代下实现了在线教育和线下教育相结合,使得学生能够随时随地地进行学习,而互联网+时代的到来也给高中数学学习造成了一定的困难,学生的注意力难以集中,学生在搜集资料时难以辨别资料的正误。因此当前新的时代背景下,如何抓住机遇、迎接挑战成为高中数学学习的关键。下面我们就对互联网+时代的高中数学学习进行研究和探讨。     

高中数学教学中微课的应用分析

技术成为各行各业发展的前提,我国经济不断发展,信息技术以及互联网也在随着时代的变化而改变,慢慢地将互联网技术运用到教学当中,微课就是这个时期出现的,成为高中数学教学的一项秘密武器,随之广泛开来,但是对于微课的作用很多教师还没有挖掘出来,其微课的理论还不是很完整,本文就和大家一起阐述微课在高中数学教学中的应用。     

借助大数据优化高中数学教学生态

"互联网+教育"背景下,高中数学教学应在坚持追求思维培养和实现育人目标的基础上,紧跟国家教育发展态势,以教育信息化促进教育现代化,借助现代信息技术优化学科教学生态。积极构建以探究、交流和互相学习为特征的新型学习氛围,注重学生数学核心素养逐步养成与提升。     

GGB软件在高中数学教学中的应用

课堂是指以构建主义学习理论为依据,利用互联网+和大数据等现代信息技术打造富有智慧的教学环境,集教学决策、交流互动和评价反馈于一体。解决问题是高中数学教育的主要内容之一,是提升学生学习能力的关键。高中数学教学还存在一定的问题,学生在阅读中存在较大障碍。因此,教师要充分结合GGB软件让学生获得思想启迪和升华的同时超出文本的范畴,让学生深刻体会到数学的魅力,全面提升学生的文学素养。     

高中数学教学中微课的应用分析

技术成为各行各业发展的前提,在我国经济不断地发展,信息技术以及互联网也在随着时代的变化而改变,慢慢地将互联网技术运用到教学当中,微课就是这个时期出现的,那么,微课以短小而有实力的成为高中数学教学的一门秘密武器,随之广泛开来,但是对于微课的作用很多教师还没有挖掘出来,其微课的理论还不是很完整,本文就和大家一起开阐述微课在高中数学教学的应用。     

“互联网+人工智能”理念及模式探析

互联网和人工智能技术都是21世纪以来科学技术革命的伟大成果。基于此,提出互联网+人工智能"理念及模式探析。阐述了"互联网+人工智能"理念的含义及其本质,并对"互联网+人工智能"发展新模式进行探析。研究模式发展分别在学习者模型领域、教学模型领域、特定领域学习模型三大领域开创了新特色。     

“互联网+”教育提高高中生数学错题反思能力

随着素质教育的深入发展,培养学生错题反思的能力已逐渐渗透到高中数学课堂活动之中,这对学生的学习能力和学科素养的提升具有积极意义。实践证明:传统的教学方法已不能适应现代教育的发展需求。同时,伴随着信息技术的不断加快,以“互联网+”教育的教学模式已悄然展开。运用“互联网+”教育模式,有助于提高高中生数学错题反思的能力,夯实学生的学科基础。因此,本文作者结合自身教学经验对此展开研究。     

“互联网+”背景下高中数学课堂导入环节的 实践研究

随着“互联网+”时代的开启,如何利用大数据、云计算、人工智能等新技术手段创设学习情境,激发学生学习动机,提高数学教学效果成为新时期数学教师必须面对的问题。本文结合笔者教学实践,浅谈“互联网+”背景下高中数学课堂导入环节的探索。     

基于信息化背景下的高中数学教学方法探析

<正>运用信息化教学,实现互联网技术与教育行业的深度融合,可以活跃课堂气氛,提高学生学习效率,培养学生数学思维和核心素养。本文笔者主要从高中数学信息化教学的优势和原则入手,探究具体教学方法,以期为广大高中数学教育者提供可行性参考建议。在传统的教学方法中,高中数学教师习惯于采用“封闭式”主动授课,即授课范围局限于教室之内,甚至是仅仅依靠板书进行知识授予,书本+黑板+粉笔的教学模式较为固化,不能否认的是,这样的教学方式虽然可以体现出数学重点和难点,