多方聚力，促劳动教育走深走实

<正>中小学开展劳动教育有利于学生践行社会主义核心价值观,更是落实立德树人根本任务的内在要求。如何构建具有新时代特征的劳动教育体系,解决当下中小学生劳动意识淡薄、劳动技能和劳动习惯欠缺等问题,促使劳动教育走深走实,还需多方聚力。     

见微知著 渐行渐丰盈——探索扎实推进主题教育走实走深的路径

“不忘初心,牢记使命”。作为党员教师,如何扎实推进主题教育走实走深？笔者从以下几点进行探索研究。     

把握三个点,扎实推进新时代劳动教育

为扎实推进新时代劳动教育,江西省上饶市广丰区洋口小学转变观念,牢固树立“劳动教育”意识,以树立正确的“劳动价值观”为基本立足点,把握课堂教学主阵地,大力推动课堂教学改革,开展实际有效的劳动教育课程,以发挥课堂教学主渠道作用为主要着力点,积极引导学生参加劳动实践,倡导用劳动培养学生的动手实践能力和良好品质,以加强劳动教育实践基地建设为最终落实点,将劳动教育融入教育教学全过程,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

以区域教研推进“双减”政策走深走实

落实“双减”政策,是当下义务教育学校教师的光荣使命与责任担当。江苏省宿迁市宿城区教师发展中心通过党建引领、健全机制、赛训一体、精准研训、督导评价等策略,引领区域教师以正确的育人观积极贯彻落实“双减”政策。教师的教学水平、育人能力显著提高,学生核心素养得到了有效培育。     

赓续红色基因 持续推进党史学习教育走深走实

作为新时代首都核心区,东城区有着丰厚的红色历史文化底蕴,北大红楼犹如一座丰碑将红色基因植入教育的血脉,近30所百年老校赓续着深厚的中华文脉,北京市第一所中学地下党支部、新中国成立后的北京市第一所公立完全中学、指引中国教育改革发展方向的"三个面向"题词、新时代首都基础教育改革实验田,都发祥于这片沃土。一直以来,区域利用得天独厚的资源优势,发挥红色文化铸魂育人功能。在过去的一年,广泛开展党史学习教育,掀起学习热潮,并切实把党史学习教育成果转化成为民办实事、解难事的实际行动。     

华亭市深入推进“三抓三促”行动走深走实

<正>“三抓三促”行动开展以来,华亭市教育局认真贯彻落实省市各级政府决策部署,坚持以“‘四学一研’促提升、‘五大措施’促落实、‘六种意识’促发展”为主要抓手和重要载体,引导全市教育系统在学习上下功夫、在执行上铆足劲、在效能上见真章,全力推动“三抓三促”行动高标开局、强势起步、高效落地。一、抓管理转作风,促进教育优化大提升华亭市教育局坚决扛起教育系统“三抓三促”行动主体责任,把“三抓三促”行动与“双推双培”工作统筹推进,制定下发《华亭教育系统关于开展“三抓三促”行动的实施方案》,召开专题会议,一把手亲自部署、亲自调度、靠上指挥,从学校负责人做起,从机关干部抓起,结合教育系统自身特点,管好用好教师干部队伍,坚持令行禁止破除“推”的问题,坚持马上就办破除“慢”的问题,坚持精益求精破除“平”的问题,坚持亲力亲为破除“虚”的问题,坚持敢于担当破除“怕”的问题,在各种对照检查中找差距、补短板。坚持目标导向,砥砺新担当,展现新作为,为全市教育事业高质量发展夯基固本。     

锚定目标 久久为功 持续推进“双减”政策走深走实

<正>在“双减”政策实施已满两周年、进入第三个年度的关键历史节点,湖南省“双减”展示交流活动如期举办。这既是对两年多来收获与成果的全景展示,又是对各地经验做法的深度交流,为推进基础教育改革发展、久久为功落实“双减”政策坚定了信心,开阔了视野,明确了路径。     

推进招考分离 做实劳动教育

我国劳动教育因长期受应试教育手段目的化和升学录取僵化之弊影响,导致教育功利化,出现对劳动教育的边缘化和“污化”等问题,严重影响劳动教育的实效性和德智体美劳“五育”并举时代新人培育。应试教育之“应试”是一种测量手段,非教育之目的,亦非弱化劳动教育之根源。做实劳动教育,应回归应试手段之本位,推进考试评价和招生录取制度改革,扩大学校招生自主权,健全考试和录取法律法规,真正推进招考分离,实现多元评价,改变当前劳动教育过程中存在的问题。     

坚持“四个到位”,扎实推进人才队伍建设

近年来,襄阳市政府高度重视人才工作,出台了《支持企事业单位引进高层次人才的试行办法》,计划用5到10年的时间引进一批紧缺的高层次创新创业型人才,为襄阳市经济建设提供人才保证和智力支持。作为湖北省基础教育强市,襄阳市教育局在人才工作中,着眼于教育管理者队伍和教师队伍建设,并紧密结合襄阳教育工作特点,坚持做到"育、用、留、带"四个到位,逐步建成了一支师德高尚、业务精良、结构合理的教育工作者队伍。     

着力推进中小学党组织领导的校长负责制走实走深

<正>为进一步把党建工作作为办学治校的重要内容,健全发挥中小学党组织领导作用的体制机制,确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责,省委教育工委在全省中小学开展了党的建设和组织工作新成就新经验新情况的专题调研工作,旨在以“调”促改、以“研”促推,推进中小学党组织领导的校长负责制走实走深。     

调查研究蔚然成风方能使主题教育走深走实

<正>历史地看,作为中国共产党的光荣传统和优良作风,调查研究在不同历史时期都发挥了十分关键的作用,其集中展现了马克思主义的世界观和方法论,生动诠释了中国共产党人的气质禀赋和价值追求,更是新时代新征程上中国共产党人做好各项工作的传家宝和增强历史主动、勇于担当作为的助推器。当前,随着学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的不断深入推进,青海省各级党组织和广大党员干部严格贯彻党中央的新部署新要求,把调查研究作为主题教育的一项重要内容,将理论学习、检视整改、推动发展有机融合贯通起来,卓有成效地在全省营造大兴调查研究之风的浓厚氛围,围绕主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,不断发现问题、分析问题、纠正偏差,在学习中找到开展工作的新思路新办法,进一步推动新时代中国特色社会主义事业的航船扬帆起航、劈波斩浪。     

打牢教育督导基础 推动教育评价改革走实走深

<正>教育评价改革的重要任务之一是推进党委和政府教育工作评价改革,这是教育督导“推动政府履行教育职责评价”的应有之义,从两者关系来看,教育督导是“地基”,是保障,是撬动评价改革的有力支点。对此,河北省进行了多方面有益探索和实践。健全体制机制,让督导“牙齿”更锋利近年来,我省找准教育评价改革督导切入点,抓好教育督导着力点,把好教育督导关键点,     

以“五个坚持”推动调查研究走深走实

调查研究是我们党一以贯之的优良传统,是谋划工作、科学决策的重要依据.习近平总书记高度重视调查研究工作,他多次论述调查研究的重要意义、指导原则、正确方法,务实躬亲,亲力亲为,深入群众开展调查研究.新时代准确把握“五个坚持”的丰富内涵和实践要求,对深入学习贯彻习近平总书记关于调查研究重要论述,推动调查研究走深走实,具有重要现实意义.     

告别“过场”,走实“过程”

<正>让我们的课堂告别浮华,走向坚实;告别过场,走实过程。魏书生曾说过:80%的学生能学会80%的知识,我只教20%的学生和20%知识。我们杜绝亘古不变的模式(套路),只用理念来指导课堂,如果说要有一个范式的话,我想可以这样实践。一、直扣课题,诱生发问做法:你看到这个课题,想学会什么?有什么疑问?目的:带着问题进入课堂,学习就有了方向,何况问题从小学生中来,更利于调动学生学习的积极性。     

扎实推进劳动教育与思想政治教育协同育人

高校推进劳动教育与思想政治教育协同育人,以马克思主义劳动观理论明晰劳动意义,以习近平总书记劳动论述涵养劳动情怀,以培养高素质劳动者目标确立育人方向,把劳动教育融入思想政治理论课教学构筑育人大格局,营造“沉浸式”育人氛围,拓宽“联动式”实践基地,优化要素保障,以多元评价和反馈提高育人质量。     

普通高中推进“互联网+教育”要做到四个“深”

互联网正在或必将对普通高中教育教学思想、教师教育技术能力和教育教学质量产生重大影响,学校管理者和教师要顺应时代发展趋势,树立互联网技术背景下的新的教育教学理念,掌握互联网信息技术,实现互联网技术与学校管理和教育教学的深度融合,运用互联网技术减轻教师教学负担,提高教育教学质量。     

党建走深走实 发展高速高质

<正>湖南涉外经济学院1998年设立党委,是湖南省最早设立党组织的民办高校。近30年的办学实践中,学校党委立足本职、创新思路、积极探索,充分发挥党组织的政治核心作用,全面、全方位推进党建工作走深走实,实现了党建工作与业务工作全面协调发展。     

“高”,还是“深”?

初中物理上册中关于大气压测定一节的教学,既是重点、也是难点。如何突出这个重点、突破这个难点,从来就是反复探讨的课题。本学期,我校物理组青年教师又选这节教材上了一堂研究课。课后评议时,就“h”这个字母代表“高”还是“深”的问题,展开了讨论,大家各抒己见、相互补正、得益非浅。追溯教材的沿革,“h”这个字母在本节教材中的含意是有其演变过程的。老教材是要算出竖直倒立“托”管中水银柱的体积V,得出重量G,作为压力F,再除以管孔横截面积S,得出水银柱对槽内水银面的压强P:     

扎实推进“质量工程” 抓紧抓实精品课程建设

党的十六大提出要大力发展教育和科学事业,把教育摆在优先发展的战略地位,全面贯彻党的教育方针,坚持教育创新和全面推进素质教育,为实现全面建设小康社会的奋斗目标培养和造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。在人才培养工作中,如何全面贯彻落实党的十六大精神,实践“三个代表”重要思想,切实推进教育创新,深化教学改革,全面提高我国大学生的教育教学质量,是摆在政府教育主管部门、高等学校和广大高等教育工作者面前的重要任务。一、抓紧抓好精品课程建设是培养造就实现中华民族伟大复兴的一代新人的需…