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区域活动是幼儿一日活动的重要内容。开展丰富多彩的区域活动,有利于幼儿活动氛围的营造,激发幼儿参与活动的积极性,提高区域活动的效率。文章就幼儿园区域活动的组织与实施策略进行初步探讨,以供参考。 相似文献
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<正>幼儿园区域活动是幼儿园教育教学活动的补充和延伸。在区域活动中,教师可根据不同的教育主题设计活动内容,幼儿可以根据自己的意愿和需求自主选择和操作。这样的活动不仅有利于丰富幼儿的情感,提高幼儿动手操作的能力,同时还能起到开发幼儿的智力、促进幼儿思维发展的作用。正由于这些优点,幼儿园区域活动成为当前比较时兴的话题和活动形式。下面笔者就幼儿园区域活动的创设和实施谈谈自己的认识。 相似文献
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生态式幼儿园区域活动是幼儿的一种自主活动,教师首先应该着眼于幼儿的主动学习,给予幼儿充分的信任,并竭力创造出幼儿主动学习所需的环境条件。教师有效的指导方法就是:教师应关注幼儿学习过程。学会观察幼儿。根据幼儿个体不同的发展需要选用适宜的指导策略。 相似文献
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区域活动是幼儿园一种重要的自主活动形式,是幼儿主动地寻求解决问题路径的独特方式。文章基于儿童视角寻求幼儿园区域活动的价值取向,并在此基础上提出区域活动与主题活动深度融合;区域活动材料投放突出层次性;区域活动中珍视音乐的支持作用;制定“走班制”区域活动管理机制等幼儿园区域活动有效组织与实施策略。 相似文献
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幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验,而区域活动正符合这一要求。本学期我们把探索开展区域活动的策略,切实开展区域活动作为园本教研的内容:主要从以下方面入手:统一思想,形成共识;理论学习,更新观念;观摩研讨,逐步完善;精彩纷呈,师幼受益。 相似文献
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区域材料的投放是区域活动实施与开展的核心。教师要根据教育目标投放材料,让材料有效地体现教育目标;根据幼儿兴趣和需求投放材料,一物多用;根据幼儿的能力差异,提供层次性与多样性的活动材料;根据主题活动的需要,投放适宜的相关材料。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
当前,区域活动教学在我国幼儿园中得到了普遍的应用开展。首先介绍了区域活动的概念,其次从区域活动的内容、环境设计和材料投放三方面提出了对区域活动的教学设计方案。最后提出实施区域活动设计的指导策略,包括营造有准备环境、认真观察学生并适时帮助其专注活动、介入和隐退有序以鼓励幼儿自主发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
一直以来,幼儿区域活动都受到人们的广泛关注,对于提升幼儿各方面的素养具有深远的战略意义。因此,将对大班幼儿区域活动的现状进行详细的分析,并提出教学策略供幼儿老师参考。 相似文献
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观察是借助人的感觉器官及其他辅助设备,如摄像机等,有目的地对心理与行为进行考察,以获得资料的一种方法。在教育中,广义的观察不仅仅局限于根据一定目的获取相关信息,还包含对这些信息的解释,进而生成教育意义,即采取应对性教育策略,最终使得教育成为一个连续性的活动,能够在原有基础上不断拓展与深化。观察不是纯粹客观的, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
经济发展带动了农村地区幼儿教育事业的发展,但是幼儿园办园质量整体与城市差距较大,除了办学环境和经济投入的差距之外,区域活动的差距也格外值得重视。幼儿园的区域活动是幼儿教育最重要的一环,也是帮助孩子释放天性的重要地方,能够为孩子的探究能力和思维发展提供良好保障,如何优化农村幼儿园区域活动值得每位幼儿教育工作者思考。 相似文献
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区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境,即充分利用各类教育资源,有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式,组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。 相似文献