关于高职素描教学的探讨

随着高职教育的兴起与发展,高职院校的教育改革也已逐步展开。高职艺术设计类的造型基础课——素描教学如何围绕高职教育的办学宗旨,以就业为导向、以培养能力为核心,从教育理念、教学内容、教学方法和手段上逐步构建与普通高校美术专业有所区别又能充分体现高职艺术设计教育鲜明特色的素描教学体系,是我们高职艺术设计类素描教学中应当认真思考和深入研究的课题。为此,在教学实践中笔者做了一些探讨,以期与同行的专家学者交流。同时也希望通过这种探讨给高职素描教学的发展带来积极的影响。     

浅谈高职会计课程模式改革

高职教育已成为我国高等教育的一种办学形式,它既具有高等教育的属性,又具有职业教育的属性。随着高职教育教学改革的深入,更深层次的问题——有人将其称为高职教育改革的瓶颈逐渐显现,如何通过高职会计专业课程改革,从而满足市场对会计人才需求是高职会计教育亟待解决的问题。通过研究当前高校会计教学模式存在的问题和改革的策略,以期为推动高校会计教育改革、提高教学质量有所助益。     

强化实践教学管理,努力提高实践教学质量

随着高等职业(简称高职)教育的快速发展,高职教育中的实践教学管理及质量如何是高职教育质量能否提高的关键。笔者通过详尽的论述,认为只要高职院校认识到实践教学管理的重要性、紧迫性,通过各种有效途径加强对高职实践教学的管理,高职实践教学的质量就一定能提高,高职教育就一定能为国家的经济发展提供更多急需的高等技术应用性专门人才。     

高职会计教育模式改革的研究

本文主要通过对现阶段高职会计教育模式中存在的问题进行分析,来探讨创新高职会计教育模式的有效措施,以保障高职会计教育质量。据此,有利于突破传统的高职会计教育模式,促进高职会计教育水平的提升,以适应新时期下社会对高职会计教育模式所提出的更高要求,推动高职会计教育的可持续发展,从而实现高职会计教育效益最大化。     

高职教育的专业定位与课程体系构建概述

近年来,中国职业教育发展迅速,虽然职业教育的理论研究还处于摸索、探究阶段,但对于高职教育人才培养模式、专业培养定位、专业内涵建议、课程体系建设已基本形成高职教育的特有模式。本文围绕高职教育的专业定位及内涵分析、课程体系构建的理论研究与实践作一综述,并作评说,以推进高职理论界对该问题作更深入的研究。     

突出学生职业能力培养加强高职语文教学实践性

实现高职人才培养目标要文化素质教育课程与专业课程有机结合,并且各门课程必须立足于学生职业能力的培养与提高.高职语文课程是文化素质教育主干课程之一,加强高职语文教学实践性是实现学生职业能力培养目标的有效途径.     

关于电算会计课程项目化教学改革配套建设的研究

高职教育已成为我国高等教育的重要组成部分,高职教育的课程改革也成为了当前高职教育的核心问题。本文从实训基地、双师型队伍、教学资源库的建设等方面讨论电算会计课程项目化教学改革配套资源的建设。     

关于电算会计课程项目化教学改革配套建设的研究

高职教育已成为我国高等教育的重要组成部分,高职教育的课程改革也成为了当前高职教育的核心问题。本文从实训基地、双师型队伍、教学资源库的建设等方面讨论电算会计课程项目化教学改革配套资源的建设。     

浅谈高职教育的教学方式

高职教育的教育模式已经不能够在众多的教育模式下脱颖而出,如何改变传统的教育模式是众多高职院校一直在进行改革的重点,通过教育的目的的分析和研究,挖掘教育理念,分析教育成果,从普遍的教育模式中挣脱出来,摆脱高职院校的招生困境是众多院校都在积极完成的任务。     

论高等职业技术教育可持续发展的几个环节

高等职业技术教育要走可持续发展之路,就必须高度重视其内涵发展。从我国高职教育的现状来看,师资队伍建设问题,是制约我国高职教育可持续发展的基础问题,提高教学质量是高职教育可持续发展的中心,走产学结合是高职教育可持续发展的关键,多元化办学模式是可持续发展的保障,而逐步完善高职教育体系,是可持续发展的目标。     

高职实践教学改革的思考

随着科学技术和社会主义市场经济的迅速发展，各行各业越来越需要具有综合职业能力和全面发展的适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才，这就决定了担负这一类人才培养任务的高职具有广阔的发展前途。高职的生命力在于办学特色和质量。因此，高职教育能否办出特色、如何办出特色、保证教育质量，越来越受到社会的关注。实践教学作为实现高职培养目标的主体教学之一，是高职教育的重要一环，也是学生形成综合职业能力的基础，理应受到重视。然而，由于传统思想对高职教育的偏见、实践中对高职教育规律探索不足及政策倾斜力度…     

基于能力场理论的高职教学模式探析

高职教育已占据高等教育的半壁江山,正逐步趋向稳步发展阶段.高等教育的首要任务已经成为办出高职特色、提高人才培养质量上.探究我国现阶段高职教育教学模式存在的问题的基础上,运用能力场的理论,提出了高职教学的新模式.     

基于能力场理论的高职教学模式探析

高职教育已占据高等教育的半壁江山,正逐步趋向稳步发展阶段。高等教育的首要任务已经成为办出高职特色、提高人才培养质量上。探究我国现阶段高职教育教学模式存在的问题的基础上,运用能力场的理论,提出了高职教学的新模式。     

高职计算机专业教学模式改革构想与实践探讨

高职计算机教育是填补我国计算机人才不足的一个重要途径,高职计算机的人才培养与传统高校计算机专业教育模式应有所区别。本文通过对高职院校计算机教学的现状分析,阐明计算机专业教学模式改革的构想;提出了计算机专业教学模式的建设意见。     

高职院校体育教学改革思路

高职教育促进了我国高等教育的改革,在职业教育的快速发展过程中,体育教学却滞后了许多。为了适应高职教育的发展,培养德、智、体全面发展的高职人才,体育教学必须改革才能适应新形势下的高等职业教育的需要。     

高职院校体育教学改革思路

高职教育促进了我国高等教育的改革,在职业教育的快速发展过程中,体育教学却滞后了许多。为了适应高职教育的发展,培养德、智、体全面发展的高职人才,体育教学必须改革才能适应新形势下的高等职业教育的需要。     

如何针对专业岗位培养目标进行高职体育教学

近十年高等职业教育得到较快发展,高职院校从数量上已占普通高校半壁江山,教育部和一些教育专家已意识到要加强高职院校的内涵建设。高职学院体育教学也应成为高职教育内涵建设的一个内容,高职体育教学要针对高职专业岗位培养目标,更好地为高职教育服务。本文描述了高职体育教学的现状,探讨了如何针对专业岗位培养目标进行高职体育教学问题。     

高职C语言课程信息化教学设计探究

随着科学技术的不断发展,网络技术已应用于生活各个领域,在新课改背景下,对学生的道德素质教育提出了更高的要求,信息化时代为教师教育工作带来了许多挑战与机遇。信息化时代下,由于高职正处于接受新事物、初步形成价值观的阶段,很容易受到网络的影响,因此高职教师C语言工作显得尤为重要。对此,本文以高职C语言教育为主,探讨高职C语言课程信息化教学设计,以供参考。     

以创业为导向的高职院校实践教学探究

高职教育是我国现代教育的重要组成部分,担负着为国家培养专业技术型人才的重要任务,是社会主义现代化建设人才培养的重要途径。随着我国教育水平不断提高,社会主义现代化建设不断推进,以高职教育为主的现代职业教育发展迎来了机遇,但是现代化建设对人才专业技能和综合素质的提高也给职业教育提出了严峻挑战。为适应社会人才需求和要求,高职院校一直把实践教学放在高职教育的重要位置,是高职教育日常教学的重要组成部分。以创业导向为切入点,从高职教育实践教学的重要意义出发,分析现阶段高职院校实践教学存在的主要问题,提出高职院校实践教学建议,以期为高职院校实践教学提供参考。     

对高职文科生数学教学的实践与思考

文章结合高职院校文科生的特点和多年从事数学的教学经验,针对教与学的矛盾突出、教材和课件缺乏高职教育特色及有效教学难以实施的教学现状进行了较为全面、深入的分析。在此基础上引发对高职文科生数学教学的几点思考,探讨了如何对高职文科生进行有效的数学教学。