社会考试多层面合作途径的研究

社会考试也称非学历证书考试，资格证书考试，其具有非强制性、考试机构多元性、考生来源社会性、考试功能社会性等特点。     

社会考试与人才培养

社会考试是一种适应社会发展要求、面向全体社会成员、检验其在某一专业领域内理论和实残能力的社会化证书考试,它的主要特点是非学校化和非学历化。因其公正性、社会性、标准性、多种的功能性为终身教育提供了人才培养的良好渠道。     

试论社会主义市场经济条件下职业教育社会考试体系的构建

建立职业教育社会考试体系是职业教育适应市场经济体制的办学体系进程中提出的实践命题,也是职业教育要解决的理论问题;职业教育社会考试体系是职教研究部门建立的适用于多学科、多门类的考试体系,其基本性质是考试的社会性;构建职业教育社会考试体系要坚持方向性、科学性、客观性原则。     

试论社会主义市场经济条件下职业教育社会考体系的构建

建立职业教育社会考试体系是职业教育适应市场经济体制的办学体系进程中提出的实践命题,也是职业教育要解决的理论问题;职业教育社会考试体系是职教研究部门建立的适用于多学科、多门类的考试体系,其基本性质是考试的社会性;构建职业教育社会考试体系要坚持方向性、科学性、客观性原则.     

日本高考英语社会化改革的历程与困境

高考英语的社会化改革强化了考试的社会化需求,对高考改革的考量要兼顾内部技术性与外部社会性。围绕高考英语社会化改革,日本政府更多聚焦高考英语改革的政治与教育功能,凸显英语教育水平的提升与大学高等教育国际化目标的达成;社会则更关注其社会性,聚焦考试内容、形式、报考费等变化所带来的考试公平问题。政府对考试社会性考量不足是日本高考英语社会化改革难以如期推行的关键要因。高考英语改革不仅要关注教育学、考试学视角,社会性也是不可忽视的考量维度。     

浅谈高等教育自学考试命题的管理

改革开放后 ,随着社会力量办学的发展 ,高等教育自学考试的发展对于满足经济和社会对教育的需求 ,繁荣教育事业 ,促进教育体制改革 ,发挥了积极的作用。从总体上看 ,发展是健康的 ,但也存在不少问题 ,如在自学考试命题管理工作中的问题 ,就值得引起我们的重视和探讨 :１、关于自考命题的指导思想高等教育自学考试是社会助学、个人自学、国家考试相结合的广泛的社会性考试 ,其对象主要是在职人员或待业人员 ,绝大多数是成年人。高等教育自学考试 ,是对社会上广大自学者评定其高等教育学历的国家考试 ,因此 ,又是一种学历证书考试。高等教育自…     

考试对社会的影响与社会对考试的评价研究

教育的问题是一个社会问题,考试亦不例外。思考当今考试中存在的问题及其改革方向,必须了解其社会性,同时重视考试的评价研究。改革考试评价制度:一应利用考试评价,加强对中学的教与学的导向作用;二应强调评价的发展性功能,实施发展性学生评价;三应坚持以学生统一考试评价为基础,重视学生平时学业水平的考试评价。     

考试招生制度改革的科学性与社会性探析

考试招生制度改革正在全面展开,在改革方案制订以及具体实践中,必须兼顾科学性和社会性。考试招生制度改革的科学性是社会性保证的必要条件,社会性必须在与科学性兼容的前提下才能实现;科学性的实质性进展又要充分考虑考试招生的社会性。考试招生制度改革既要关注回应社会公平性的诉求,又要关注自身设计的科学性。     

以社会考试促进成才机制社会化的对策研究

成才机制社会化是打破陈旧的人才激励体系,促进社会人才快速、多元化成长的关键。社会考试作为与教育考试相对应的一种考试方式,其依托资源、项目选择、人才检验等都具有社会性导向性、市场导向性,有利于推进人才观念、人才培育方式、人才评价标准的改变,促进成才机制社会化。应加强对社会考试的促进和推广,促进行业竞争,打造社会考试品牌,规范社会考试,提高人才培养成功率,准确把握市场需求,强化选项论证工作,使社会考试真正成为社会化成才机制的一个重要环节,促进社会人才的充分涌流。     

大学英语四六级考试与全国英语等级考试价值取向上的差异

大学英语四六级考试和全国公共英语等级考试是现存的极有影响的两项英语考试体系。本文从考试目的、题型设计、评分体系和考试成绩的使用等方面分析了这两项考试体系所体现出的不同价值取向。作者认为大学英语四六级考试在各个层面都体现了其为大学英语教学服务的宗旨,而全国公共英语等级考试则体现了其作为一种社会性考试的价值观,为考生服务,为社会服务。     

浅谈视障儿童的社会性教育

每一位社会中存在的个体都具有社会性,其社会性发展对于个体融入社会生活起着重要作用,视障儿童作为社会中的一员,其社会性发展中存在的问题对于个体和社会都是不容忽视的。怎样对视障儿童实施社会性教育,促使他们积极主动地融入社     

加强对主考学校工作的管理

《高等教育自学考试暂行条例》(以下简称《条例》)中明确规定,开考专业必须选定相应的主考学校;从客观实际来说,自学考试作为一种大型的社会性很强的国家考试制度和教育形式。在现阶段,单单依靠国家考试机构来实施还不行,还必须借助社会各方面的力量。其     

幼儿园社会领域教学感悟

<正>幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,而且学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面发展具有重要影响,只有让幼儿认识社会、了解社会,才能更好地适应社会。《指南》中提出:"幼儿的社会性是日常生活和游戏中通过     

对英国考试机构有关问题的思考和启示

一、英国考试机构的基本情况英国考试机构的运营状况，有以下６个显著特点。１．抓住主业，多业发展英国的考试机构是一个社会性的服务组织，其服务对象非常广泛，既包含学校，也包含用人单位，涉及到社会的方方面面。例如：Edexcel公司，提供的考试项目多达几十种，既组织大学招生资格证书的考试，也组织职业证书和主要基础技术证书考试。但是，英国资格证书种类繁多，一个考试机构不可能组织所有类别的证书考试。因此，各考试机构都是根据自身的办考宗旨，突出主要办考方向，形成特色和优势，同时注意多业发展。在上面提到的六大考试机构…     

浅谈在新的历史时期如何发展社会考试

社会考试在广义上称为非学历证书考试或资格证书考试，具有非强制性、考试机构多元性、考生来源广泛性、考试功能社会性等特点，是人类社会为考查应试者的专业知识能力，并在短时期内面向社会进行大量、有效地选拔、审定、鉴别人才优劣的考试活动。它是在组织、形式、范围、功能、影响等多个方面均超过传统考试的一种新的考试形式。     

大学生社会性发展综述

大学生即将踏上社会成为社会人,其社会性发展是大学阶段的重要发展课题。从人格、情绪情感、社会关系和婚恋观及行为方面总结了大学生社会性发展的内容和状况。并总结出影响大学生社会性发展的主要因素有教学管理制度、教师、同辈群体和大众传媒。     

考试安全与政府管制——我国大规模教育考试安全的形势、问题与对策

国家统一考试的考试安全是国家安全的组成部分。作为政府社会性管制中重要的组成部分，国家对统一考试的安全管制在具有“统考传统”的中国意义尤为重要。建立国家考试政府管制制度应以维护社会公平为目的，以促进发展效率和提高考试权威为目标。以严格落实检查和监察制度为重点。当前要从完善立法、建立规范的管制机构和规范职能配置等方面进行改革。     

社会证书培训市场的应试性倾向及其矫正

随着知识经济和终身教育时代的到来，各种社会证书培训正逐渐取代学历补偿性成人教育成为社会各类人员接受继续教育的主体。以计算机等级考试、公共英语考试、普通话等为主要内容的社会技能性证书系列与国家职业资格证书系列的社会性效应正在逐渐为社会用人单位和劳动人才     

大学生社会性发展综述

大学生即将踏上社会成为社会人,其社会性发展是大学阶段的重要发展课题.从人格、情绪情感、社会关系和婚恋观及行为方面总结了大学生社会性发展的内容和状况.并总结出影响大学生社会性发展的主要因素有教学管理制度、教师、同辈群体和大众传媒.     

浅谈幼儿的社会性发展

幼儿社会性发展是指幼儿不断学习社会或群体的规范,从而使自己逐步具备作为这一社会或群体成员所必需的知识、技能、态度、情感和行为。幼儿时期是人一生中社会性发展的关键时期。如果人在幼儿时期社会性得不到发展,就会影响其良好品质的形