《权力与相互依赖》的再解读

1977年出版的《权力与相互依赖》一书构成了新自由制度主义兴起的理论基石。该书所倡导的复合相互依赖模式被公认为最有解释力的理论之一。该书内容大致可分为两部分——理论论述和现实验证。在理论论述部分,作者着重论述了相互依赖的概念,复合相互依赖的理想模式,以及权力与相互依赖的关系等。而在现实验证部分,为了验证自己的主张,作者用大量笔墨分别从海洋领域、国际货币领域、美加关系、美澳关系方面来解释国际机制的变迁。可以说,该书的核心在于回答在相互依赖的世界上国际制度是如何运作的。     

“美是生活”与日常生活中的美——读车尔尼雪夫斯基的《艺术与现实的审美关系》有感

美是生活．生活中的酸甜苦辣都能品出不同的美感。命运夹杂在生活中,使生活多了分神秘,更吸引我们。生活美与艺术美相互依存、相互依赖。我们在寻求艺术价值的同时更应该注意生活美对艺术的作用。生活是平凡的．但伟大的艺术总是源于平凡的生活,我们应怀有感恩的心去生活。     

荀子礼法观及其对构建和谐社会的启示

荀子的礼法一体理论,融儒、法、道等家政治思想为一体,奠定了二千年来中国封建政治文化模式的雏型,为二千年来封建统治者所采纳。在现代,只有将内在的道德自觉与外在道德规范和法律规范有机结合在一起,使它们相互依赖、优势互补、协同一致,共同作用,社会的和谐与稳定才不仅是可能的,而且是现实和长久的。     

全球化影响劳动就业的三大路径

全球化将对劳动就业产生重大的影响 ,其影响路径主要包括相互依赖和相互促进的三个方面 ,即国际经贸活动的自由化扩张、现代科技与信息网络的传递和国际文化与制度的交融等。我们应通过这三个方面的努力 ,积极争取主动 ,赢得参与全球竞争的就业优势     

《回乡偶书》及十个英译文的逻辑功能分析

本文以Halliday概念功能理论为指导,从小句间相互依赖和逻辑—语义角度分析了原诗和其十个英译文,比较原诗和译文、译文与译文在信息地位、信息逻辑意义等方面的差异。本文指出,意义的差异源自翻译过程中译者对原语信息的解释,意义的差异通过译诗的语言形式体现出来。     

全球化与爱国主义

现代科学技术的迅猛发展所带动的经济全球化过程的迅速推进 ,是我们时代的主要特征之一。经济全球化不仅带来了全球经济的发展、经济结构与生产经营方式的变化、国家间地区间在经济上的相互依赖相互联系的强化 ,而且 ,使社会政治、文化以及人们的思想意识等社会生活的各方面面临新的挑战。在思想政治教育领域 ,在经济全球化中所出现的一些思想理论观点就是直接与我们所大力宣传和倡导的爱国主义精神相对立的。本文针对这一情况 ,论证全球化背景下爱国主义的必要性。一、全球化将消灭国家吗 ?有人认为 :由于全球化条件的经济活动和经济领域都…     

复合相互依赖关系下的中美贸易战

根据国际关系新自由主义理论,中美两国已处于复合相互依赖关系之下,这决定了"问题结构解释模式"可适用于中美贸易领域。数据表明,中美两国在双边贸易问题上存在不对称相互依赖关系,中国的敏感性和脆弱性都小于美国。因此,中国在贸易战问题上有更大的权力,占有更大优势。中美两国在经济上相互依赖关系决定了中美贸易关系迟早将回归稳定。至于目前中国应对贸易战的对策,关键是进一步降低脆弱性,即进一步扩大权力。     

浅析大学综合性外语人才的培养

在21世纪这个充满挑战和竞争的信息时代,一个国际间相互依赖的世界对我国外语人才的培养体系和机制提出了新的挑战。现在需要的外语人才是通晓一门或几门以上外语(即具有外语听说读写译等综合能力)且有跨学科专业知识及技能的复合型、应用型外语人才。那么,如何培养这一类人才?我们认为,在为社会培养合格的复合型、应用型外语人才的前提下,课程应该更新,这类课程应由以下几个既各自独立,又相互联系的模块组成:1.语言理论课程模块:旨在使学生对语言结构和使用规律有一个理     

无政府状态与复合相互依赖

无政府状态与复合相互依赖分别是新自由主义和新现实主义构建其理论的核心概念。通过对核心概念的厘定以及分析其异同．可以加深对二者关系的深入探讨。     

高校成人教育管理的系统观

高校成人教育管理的系统观隋忠祥，姜明涛系统工程作为一门科学，其主要基础是运筹学、数学以及经营管理理论。它是运用先进科学方法，对“系统”的规划、研究、设计、制造、试验和使用等进行组织管理的技术。而所谓系统，即由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的，...     

基于不对称互赖理论下的美台经济关系研究

美台经济关系显而易见不是纯粹的经济关系,它始终是美台战略、政治关系的一个方面,具有十分复杂的政治、经济意义。美台经济关系是一种不对称相互依赖的经济关系,美台经济关系由冷战时期台湾对美国的单向深度依赖,逐渐减轻为不对称的互赖关系。冷战后,在两岸经贸关系迅猛发展的同时,表面上呈现两岸经贸关系取代美台经济关系的趋势,特别是美台间的双边直接贸易关系也确实较冷战期间减弱,但大陆、美国与台湾经济的三角关系的形成,使得美台经济关系实质上并未受到太深影响,台湾对美国市场仍然深度依赖,只是在形式上与较冷战期间相较而更加迂回曲折。     

Self-Construals and Social Adjustment in Immigrant and Nonimmigrant Early Adolescents: The Moderating Role of Executive Functioning

This study examined whether executive functions (EFs) moderate the association between independent and interdependent self-construals and social adjustment in 488 Moroccan, Romanian, and Italian preadolescents (ages 11–13) in Italy. Participants were assessed using self-report questionnaires and standardized EF tasks. Better working memory was related to increased social competence across all groups. High levels of inhibitory control were found to enhance the positive relation between interdependence and prosocial behavior for native Italian youth, and between interdependence and social competence for Moroccan preadolescents. High levels of cognitive flexibility boosted the interdependence–social competence link for the immigrant groups, whereas among native Italian preadolescents, the interdependence–social competence link was significant at low levels of flexibility. Implications for developmental theory and practice are discussed.     

实现无产阶级和资产阶级由对抗到合作的转化

无产阶级和资产阶级客观存在着相互冲突与相互依存的辩证关系。生产力的发展状况以及由此决定的人们对物质利益关系的理解水平和特定的政治、思想意识形态背景是造成这种冲突的社会条件。在市场经济条件下资产阶级和无产阶级客观存在的相互依赖关系是消除冲突实现合作的客观依据 ,这种合作由可能到现实的转化既取决于客观条件的变化 ,也与一个社会调整政治意识形态理念有关。在今天的国际国内环境中 ,实现这样的合作具有十分重要的意义。     

相互依存与国家自主性的销蚀

国家自主性是指国家在国际国内超越各种社会势力,独立实施其政治过程的能力或特性。不对称性和脆弱性是相互依存的本质特征,相互依存意味着代价和责任。国际相互依存侵蚀着国家自主性,同时相互依存关系的发展又要求国家自主性保持一定的限度。     

社会互依性理论视角下的教师合作文化

社会互依性理论主要是研究个体间在合作性和竞争性互依情境下的互动效率、互动心理过程、互动方式及互动结果。它分为无互依性、消极互依性和积极互依性三种类型。文章通过分析教师文化的类型和社会互依性理论类型的相关关系,透视教师文化中潜藏的消极互依性和无互依性,并在此基础上构建以积极互依性为核心的教师合作文化。     

论《飘》中“土地伦理”的多重意义

美国通俗小说《飘》借“人与土地”的相互依存关系揭示了大地是人类精神家闻和灵魂的归属,并以“土地伦理”意识的觉醒及其多重意义的展现,呼吁人们不要把土地看作财富资源,应该从伦理角度来思考它,因为自然、土地才是最终的英雄,并以此倡导人类关爱自然,建构人与自然的和谐关系。     

Global Citizenship and Global Universities. The Age of Global Interdependence and Cosmopolitanism

This article focuses on the role of global universities and globalisations in an age of global interdependence and cosmopolitanism. Competing agendas that result from actions and reactions to multiple globalisations are considered in relation to global citizenship education. These agendas are crucial in understanding dilemmas of the local and the global in relation to education. Key emerging agendas are highlighted, including those of the hyperglobalisers, skeptics and transformationists. Three themes are central for this conversation, namely a) how multiple globalisations are impacting global life and academics, b) how networks have become privileged sites for global education, and c) the implications of globalisation and networks for global citizenship and global universities.     

空符号与空集合的微妙关系初探

在继承前人对符号意义研究的基础上,提出了任何符号都有符号层、逻辑层、学科层、存在层这四个层面的意义。据此,从符号学与集合论这两个视角来看,空符号与空集合虽有着的不同意义,但其相互问存在既相异相通,又相互支撑的微妙关系。事实上,在逻辑层面、学科层面和存在层面上“任何符号系统都离不开空符号”。     

批判与重构——王船山道器关系论

传统儒学一般认为道既可从本体上说,亦可从生成论上说,器则是从形而下层面来谈的.船山认为道是器的规律性所在,是生成论角度的道,道本身并非本体意义的道,器则是道的外在化体现;道器乃一体两面的东西:"两面"是指道、器,"一体"指的是"物",即道、器表现为"物"的两种类属性.从形而上层面来说,道、器、物的形而上属性均表现为一气.船山所重构的道器关系表现为:据器而道存、无其道别无其器,器道相须不离三层次.船山道器现业已实现了对传统道器观的价值开新.     

教师文化：基于生活世界的概念重构

在教育生活世界中,教师文化是教师参与教育生活的样式。教师个体文化是教师在教育生活世界中展现出来的生活风格和独特“面孔”,教师群体文化是教师个体间在共存、互动基础上形成的一种具有“家族相似”特征的文化样态。教师发展是教师文化的创生与转变,它是在教师的个体文化与群体文化间的互依互动关系中实现的。