理想实验—物理教学改革的方法论探究

当今世界各国物理教学改革的一个重要特点,就是十分重视物理实验的教学。不过,目前人们谈论物理实验的重要性,主要指“实物实验”,其实物理实验不仅是指“实物实验”还包括“理想实验”。“实物实验”,指人们直接使用仪器、进行实际操作的实验。人们根据研究物理问题的需要,直接选用有关仪器、设备,人为地控制或模拟物理现象,确定操作步骤,通过实际的操作,观察现象、分析结果、排除干扰,揭示物理问题的本质和规律。“理想实验”,则是人们在大脑里构想的实验。实验者发挥大脑想象区的功能,凭     

物理实验教学的科学方法教育

物理实验教学能够培养学生掌握科学研究的方法,本文详细介绍了实验归纳法、实验验证法以及真实实验和理想实验结合等三种科学方法在物理教学中的具体运用.     

化学理想实验的优势及其局限

“理想实验”又称“假想实验”、“抽象实验”、“思想实验”、“思维实验”、“想象实验”等,是人们在大脑里构想的实验,也是科学研究的一种方法.化学中的理想实验是指结合某些具体的化学教学内容和情景,在人们的思想中设想一种条件、操作等都理想化的实验,并且进行具体而形象的逻辑推理,从而达到认识事物本质或得到规律的一种思维过程.它是一种逻辑推理的思维过程和理论研究的重要方法.     

谈理想实验在物理发展中的作用

理想实验是一种重要的科学研究方法。研究理想实验在物理学发展中的作用,既有利于认识、理解和掌握理想实验,并将其自觉地运用在对物理学的研究中,导出一些科学的结论;又有利于在物理教学中很好地把理想实验方法传给学生,培养学生逻辑推理能力和抽象思维方法。     

谈理想实验在高中物理教学中的作用

高中物理课堂教学中的实验教学,一是用实物进行的实际操作实验,另一个就是理想实验。理想实验可以帮助学生建立物理概念,加深对物理规律的理解。理想实验可以丰富学生的想象力,从而培养创造性思维能力。理想实验可以为实物实验探究活动做理论上的指导,帮助学生在实验探究活动中消除干扰因素,发现物理问题的本质规律。     

“理想实验”方法及其启示

学习《生物》、《物理》、《化学》一定要动手做实验.在这过程中,还当学习“理想实验”. 什么是“理想实验”呢?现在,就伽利略(1564-1642年)以“理想实验”导致惯性定律的发现为例来说明: 如图1甲所示:将一小球沿一光滑的斜面上从静止滚下来,球接着又滚上第二个光滑的斜面时,所能达到的高度,几乎和它在第一个斜面上开始滚时所处的高度相等,只有微     

从爱因斯坦的理想实验谈起

爱因斯坦建立的相对论学说，举世公认为物理科学中的伟大革命，是对人类科学技术的划时代贡献．关于他是怎么形成广义相对论观的，他曾回忆说：“一天，我坐在伯尔尼专利局的椅子上突然想起：假设一个人自由落体时，他会不会感到自身的重量．我吃了一惊，这个简单的理想实验，给我打上了一个深深的烙印．这是我创立引力论的灵感．”在自然科学的理论研究中，“理想实验”具有重要的作用．作为一种抽象思维的方法，“理想实验”可以使人们对实际的科学实验有更深刻的理解，可以进一步揭示出客观现象和过程之间内在的逻辑联系，并由此得出重要的结论．在创立引力论时，涉及到惯性质量与引力质量的关系，从伽利略和牛顿以来，经典物理学家普遍认为它们两者相等，但从来没有人作进一步的理论解释，都认为是不言而喻的，而爱因斯坦却不然，他认为两者间的物理本质完全不同，为了解释自己的观点，他设想了下面几个著名的理想实验。     

"理想实验"在物理学中的作用

文章列举了“理想实验“在物理学理论研究与物理教学中应用的几个典型实例,分析了它在物理学中的作用,并指出它是物理学理论研究与物理教学不容忽视的一种重要方法.     

浅谈理想实验

理想实验是人们一种重要的思维活动,对自然科学的发展产生了较大的影响.理想实验可以用来推翻旧的不合理的理论,也可导致新理论的出现,在一定条件下理想实验可以转化为真实实验.     

“随手”做实验的独特功能探索

现行高中物理试用教材中指出：物理知识来源于实践,特别是来源于观察和实验。物理实验主要依赖仪器进行,但又受仪器设备的限制,不可能是学生对物理现象的观察和物理实验延续到学生的学习、生活中去。而充分利用学生可顺手拈来的物品“随手”做实验,可大大丰富学生试验,弥补仪器试验的缺憾和不足,延展观察和试验的时空。