美国总统与英国首相权力之比较

依照普通高中《历史课程标准》编写的新教材有不同的版本，各版本内容相同问题的阐述也不尽一样。近期，一些教师向本刊提出不少问题。如“美国总统与英国首相谁的权力大？”“清代军机处是临时机构还是常设机构”等等。本刊希望广大教师继续提出问题，以便编者就某些普遍性的问题，请相关学者解惑答疑，以供教学参考。     

政治权力与学术权力的对立统一

高校学术权力的不力，其威胁不仅仅是在于行政权力，更重要的是政治权力的挤压。政治权力代表着高校举办者的基本利益诉求，决定着高校的发展战略方向。但是，高校政治权力的至上性往往侵蚀高校应有的学术权力。因此，强化高校创新发展机制的关键在于扭转二者权力的扭曲，确立其对政治权力的审议监督权，以完善学术权力的内涵与机制。     

英国革命与议会权力及政治民主化的关系

17世纪是英国革命的年代,英国不仅回归了"王在法下"的自由传统,而且形成了议会主权的政治倾向,现代代议民主制逐渐发展起来。在促进政治生活走向民主化的过程中,英国议会发挥了不可替代的主导作用。表面上,英国革命似有一定的保守意味,而且革命完成后,民主政治尚不完备,但毫无疑问的是,从17世纪末光荣革命后,英国已经稳步走上了一条和平、渐进的政治改革之路。     

社会权力的构成及其阶段演进特征

政治学关于权力的定义归纳起来有手段说、强制说、能力说和选择说四种,这些定义都没有揭示出权力的组织化特征,未能对“权力的构成”作出回答,难以对权力的运动和阶段划分得出理性的认识.从新的视角看,权力应该是个人或团体以组织化的方式对自然和社会资源进行强制性占有和分配,并为此建立群体认同的人类行为.权力是由利益、组织、规则三种要素构成,这三种要素之间此消彼长的过程,推动着权力沿着从最大化向最小化方向的运动.这一运动过程大致可以分为三个阶段：绝对权力阶段、相对权力阶段、公共权力阶段.绝对权力阶段以组织利益与规则利益的高度重合为特征,相对权力阶段以规则利益高于组织利益为特征,公共权力阶段以非权力组织的高度发育和规则的简约化为特征,并且权力在受到最高程度的制约后（即最小化）将会形成新的社会形态.只有权力受到持续而广泛的制约,个人的发展和人类的解放才能获得广阔的空间.     

权力差距维度下透视英国教育管理权力架构

作为社会文化背景下的产物,教育不可避免地带有文化的痕迹。文化中的权力特点是一个国家教育管理权力架构的重要影响因素。从文化分析的角度跨文化研究别国的教育管理具有重要的理论意义和实践价值。文章试从霍夫斯泰德“文化四维度模式”中的“权力差距维度”对英国教育管理权力的架构进行分析、透视,以期为我们深入理解英国教育管理提供一个新的视角。     

走向法治的政治运作

以市场经济自主有机整合起来的市场经济力量，既有能力又强烈希望约束国家政治权力的运行，这种力量在最后的意义就是由市场经济整合在一起的公众力量，即民主力量，所以，在市场经济基础上形成的民主力量是各国走向法治的决定力量。而民主力量支承法治的最后确立则是通过市场经济力量的自整合，市场经济力量对传统政治的民主改造，国家政治权力使用权的公众委托和以制衡政治制度为主的各项政治制度的民主安排等政治运作逐步实现的。     

试论社会权力的两面性

伴随改革开放以来政治国家与市民社会的相对分离,广泛存在于市民社会中的社会权力越来越承载着人们对民主理想的期待。社会权力含义非常宽泛,它的作用也并非只有正向这单一维度。如果不区分各个历史时期的具体条件,忽略社会权力本身具有的两面性特点,过分强调它对政治权力不加反思的影响和控制,可能会造成理论上的混乱。必须用交往权力来制约社会权力。     

公共权力的辩证思考

权力是一种力量，公共权力又是整个权力系统中最为敏感的权力形态，它会涉及到相当深度和广度的社会生活领域，有着广泛而深刻的社会影响。对公共权力的探讨是现代政治理论和实践的重要课题之一。正确的理论有助于正确的实践，通过对公共权力的辩证思考，旨在能对现实有所启示。     

英国首相布莱尔论教育

在1996年工党大会上，布莱尔提出就职后最重要的三项任务是“教育、教育、教育”，他还说：“教育、教育、教育——现在和永远——都是英国经济取胜的关建。”     

英国首相卡梅伦力推价值观教育

正2014年6月中旬,英国首相卡梅伦在《每日邮报》发表署名文章,支持英国教育大臣戈夫正在推动的英国价值观教育倡议,并将倡议中未曾明确的价值观具体内容阐释为"崇尚自由、包容他人、担当责任、遵守法治"。他希望英国价值观能成为英国中小学教育的指定内容。在瑞典召开的一次小型欧盟领导人峰会上,卡     

中国社会权力腐败的传统政治文化根源分析

腐败尤其是政治权力的腐败,世界各国都不能幸免,我国任何历史时期中也始终存在。无论是广度还是深度上,我国的腐败现象都是十分严重的,并有不断蔓延的趋势。本文重在探索考察中国特殊的社会背景与历史演变中,导致腐败的深层社会原因。以对中国社会培育的特质性政治文化的分析为基点,揭示中国社会权力腐败发生机制的内在逻辑。     

现代大学制度的权力模式分析

现代大学制度受政治权力、行政权力和学术权力三种不同性质力量的影响,而它们不同的组合又形成不同的权力模式。当今世界存在着四种类型的大学制度权力模式:政治权力主导型、行政权力主导型、学术权力主导型和三种权力博弈型。由于国情不同,这四种权力模式在不同的国度具有不同的特点及功能。     

高等学校的政治权力及其监督

高校的政治权力是基于高校所有权的一种"主权",决定着高校发展的根本方向,具有全局性和战略性等重要特征.政治权力的这种最高权力特征在高校中又面临着高校学术"事权"的最终权威裁定,因此高校的学术权力是高校政治权力审议监督的合法力量.只有正确认识高校政治权力的独立性存在及其特征,并以学术权力的审议监督为权力制衡机制,才能防止高校政治权力和行政权力的过渡膨胀,促进高校的权力平衡,真正有助于完善高校的内部管理.     

完善行政权力运行机制是防止权力失控的关键

完善行政权力运行机制．防止权力失控．是行政体制改革的重要课题。本针对我国政府权力设定、运行中存在的问题，如设定不合理、缺乏透明、政府的自利行为、法律程度不高、监督不到位等进行了分析，阐述了完善行政权力运行机制的必要性，并提出完善行政权力运行机制的基本思路。     

高校院系学术权力、行政权力和政治权力的协调——兼谈高校院系党政联席会议创新

学术权力、行政权力、政治权力三大权力并存是当前我国大学内部权力结构的特有现象。文章简要分析了学术权力、行政权力和政治权力的内涵,并论述三者是冲突而统一的,在此基础上提出创新院(系)党政联席会议制度,构建学术权力、行政权力和政治权力三者合一的有效机制。     

乔治三世时期英国辉格党的制度化及其历史意义

乔治三世统治英国的六十年中,工业革命发生并迅速发展,此时的英国正急遽向现代国家转型。许多发展中国家的转型是坎坷的,但英国的现代化却相对稳定。英国政治体系中有什么独特的地方使英国的现代化得以顺利进行?本文讨论了这一时期现代辉格党的出现和制度化,分析了辉格党对于维护英国社会局面稳定的意义。     

浅议当代中国完善权力制衡机制的必要性——“美国政府关门危机”引发的思考

本文探寻世界关于权力制衡思想的发展史,在分析权力制衡渊源的同时,通过美国政府关门危机事件剖析三权分立的运行机制,结合我国社会现状,探讨实现权力制衡的途径。     

乡土中国的权力结构

《无为政治》和《长老统治》,讨论静态的乡土社会的权力结构。从社会关系不同性质看,可区分出两种权力,一种是社会冲突中发生的横暴权力,一种是社会合作中发生的同意权力。权力的引诱力在经济利益,乡土社会的横暴权力受到经济限制。农业社会是皇权的发祥地,农业帝国的经济是虚弱的,皇权因此是松弛和微弱的“无为政治”。乡土社会还有发生在社会继替过程中的教化权力,在乡土中国的权力结构中,主导的是行施教化权力的长老统治。     

略论权力制约与监督的重要性

国家政治的民主化、法制化程度是衡量一个社会文明和进步的重要尺度。政治的核心问题,是政治权力的构成形式问题,政治权力,只有置于一个有效制约机制下,才能正常合理地运转,才不致使掌权者滥用权力,才不致使民主丧失、政治腐败和专横,也才有真正的民主与法制