共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
M.Blomqvist 《中国体育教练员》2011,(2):25
根据2010年芬兰开展的一次全国调查结果显示,43%(424,000)的芬兰儿童参加由体育俱乐部组织的体育活动。由于参加体育活动儿童人数的增加,将需要更多合格的教练员。因此,需对开展正规的教练员教育以及提高不同等级的教练员培训课程的成效进行研究。研究人员调查了芬兰体操教练员(N=17)对三级培训课程的认知度。建议的课程为200-250个小时,包括 相似文献
5.
1994年11月4日,人事部和国家体委联合颁发了《体育教练员职务等级标准》和《关于〈体育教练员职务等级标准〉若干问题的说明》.这一“标准”旨在充分发挥我国体育教练员的积极性、创造性,提高训练教学水平和管理、指挥能力,建设一支适应我国体育事业发展需要的体育教练员队伍,促进我国体育运动技术水平的迅速提高.这是一个加强体育教练员队伍建设的法规性文件,关系到我国体育运动的发展和体育教练员的切身利益,为广大教练员所关注.国家体委人事司副司长徐利同志在全国体育教练员岗位培训总结交流研讨会上作了介绍. 相似文献
6.
我国教练员岗位培训现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高立东 《沈阳体育学院学报》2007,26(5):113-115
教练员是发展体育事业特别是发展竞技体育的关键人才,他们在运动场上起主导作用。教练员素质状况直接关系到运动员运动技术水平的提高和群众运动技能的掌握。教练员岗位培训是竞技体育发展的重要基础工作,也是提高教练员素质的一种重要形式。通过文献研究、逻辑分析法对教练员岗位培训工作现状、教练员岗位培训的必要性、制约教练员岗位培训工作的因素进行研究,进一步总结经验和找出差距,为更加完善今后的教练员岗位培训工作提供参考依据。 相似文献
7.
通过对广东省基层体育教练员的调查研究,发现目前广东省基层体育教练员队伍存在着学历层次较低,队伍结构不合理,科学训练水平不高,管理方式欠妥,奖励机制不合理等问题。并根据体育教练员发展的科学规律和实际情况,提出了着力提高教练员的学历层次,实施教练员注册和认证制度,加强岗位培养师资队伍建设,增强科技训练能力提高训练质量,依靠制度使训练更加系统化,建立合理的教练员奖励机制,对运动队进行严格的法制管理以及加强体育科研成果转化工作等对策来解决目前基层体育教练员面临的实际困境。 相似文献
8.
教练员是竞技体育的核心人才资源，教练员队伍的素质决定竞技体育发展的整体水平。通过问卷调查，在总体上掌握了辽宁省教练员队伍的基本状况，并分析了我国体育教练员岗位培训制度下辽宁省竞技体育教练员发展的现状．为优化辽宁省教练员队伍的结构和提高其业务水平提供重要的参考依据；同时在延续我国体育教练员岗位培训积极因素的前提下，运用学习型组织的理论，对辽宁省竞技体育教练员的发展工作进行改革与创新，使其更符合竞技体育运动发展的需要。更好地服务于我国竞技体育事业。 相似文献
9.
10.
《西安体育学院学报》2015,(6):662-667
依法治国强调集体权威为特征的义务本位社会向以强调公民自决为特征的权利本位社会转化,公民的权利意识高涨,各种维权诉讼日益增多,体育职业化不断发展。在这个社会大背景下,作为职业体育资方主体的俱乐部与劳方教练员之间的劳资关系呈现复杂化、易变性特点。如何保障处于相对弱势地位的教练员权利,事关整个体育职业化的健康发展与项目竞技水平的提高。在项目协会无仲裁权,相关法律法规急需健全完善情况下:应通过教练员所属体育主管部门、项目协会对俱乐部进行监管;通过建立教练员工会转变教练员弱势群体地位;通过规范治理职业体育市场、加强法律援助、明细劳动合同保障教练员权利;从社会心理上关心教练员成长,缓解教练员职业压力,依法促进教练员权利保障和义务履行。 相似文献
11.
众所周知,现代社会的竞争,归根结蒂是人才的竞争,人才需要培养.教练员岗位培训是培养教练员全面提高教练员水平的一条重要途径.自1987年以来,教练员岗位培训工作经过试点取得经验,1989年在全国试行,走过了从无到有,从部分项目试点到全面推开,从少数地方办到全国普遍开展,岗培形式也在不断地多样化.教练员们通过培训,都反映有收获,有提高,理论联系实际,提高了训练的科学性,推动了竞技体育的发展.教练员通过岗位培训工作,认识到了岗位培训对实施《奥运争光计划》的重要意议.这也引起了各地体育主管部门和各项目运动管理中心的高度重视,组织日益健全,制度逐步完善,又为岗培的进一步发展创 相似文献
12.
13.
柔道之所以成为日本在国际体坛的强项，除了历史悠久，开展普及和基础好之外，先进的训练手段、科学的管理和有一批业务熟练吃苦耐劳的教练员是分不开的。柔道业余训练的目的是提高我国竞技运动的水平，早日攀登世界体育高峰，培养大批德智体全面发展的高质量的后备人才。柔道运动的提高和发展必须要从每个教练员做起，教练员要以身作则，吃苦耐劳精 相似文献
14.
学校课余体育训练是学校教育的一部分,也是学校体育工作的基本任务和重要工作。开展课余体育训练与竞赛,可增强学生体质,提高学校体育运动水平,可丰富校园文化生活培养体育人才,推动学校体育的发展。本文通过文献资料法等研究方法,从体育道德品质、知识、指导训练、心理能力等方面,阐述一般课余体育训练教练员所应具备的素质,分析和探讨1名合格的课余体育训练教练员所应具备的条件。 相似文献
15.
高校是培养优秀运动员、教练员的基地,是我国竞技体育后备人才的摇篮,高校竞技体育的发展关系着我国竞技体育"奥运金牌战略"的实施,本文通过描述我国高校竞技体育开展的状况,分析高校竞技体育开展过程中存在的问题,对高校竞技体育开展提出了建议。 相似文献
16.
当今随着竞技体育的飞速发展,人们越来越清楚地认识到:教练员的执教能力和水平是影响和制约竞技体育发展的一个重要环节,提高教练员的执教能力已经成为提高竞技体育科学化训练水平的主要途径。何谓教练员的执教能力?简单地讲,就是教练员在认识、反映运动实践活动过程中所具备的各种本领的综合,包括指导运动训练、竞赛的能力,保证和完善这 相似文献
17.
18.
竞技体育教练员的道德修养直接关系到运动员的道德修养、竞技水平乃至运动寿命的长短。针对目前我国竞技体育教练员道德修养的现状，提出加强对竞技体育教练员道德修养建设的必要性、方法及途径，使教练员更好地去培养、影响运动员，使运动员全面发展，从而有效保证运动成绩的提高。 相似文献
19.
20.
标准化笔试测验的组织和编排教练员、教师自编笔试测验的组织和编排笔试测验题目的种类论文式测验题是非测验题多种选择测验题配对测验题等级评定量表体育和运动测量学是近年来出现的一门新兴的综合性边缘性体育科学,开展体育和运动测量的研究,对提高运动竞技水平,搞好体育教学和从事体育科学研究都有着十分重要的意义。它能帮助教练员和体育教师诊断运动员和学生的运动能力,运动兴趣,运动需要等,以便制定更有效的计划,它能使体育教师和教练员了解学生和运动员经过一 相似文献