新时代践行马克思主义新闻观的探索

马克思主义新闻观传入中国以来，几代中国共产党人和新闻工作者沿着历史回顾、理论创新和实践指导三条研究路径进行了新探索，获得了新突破，取得了新成果，形成了具有中国特色的马克思主义新闻观。文章从马克思主义新闻观的时代特性、马克思主义新闻观的基本内容、马克思主义新闻观与实际相结合三方面，对新时代践行马克思主义新闻观进行探讨，以促进新闻工作者以实际行动践行新时代中国马克思主义新闻观。     

西柏坡新华社新闻实践及新闻精神的传承研究

西柏坡时期是新华社历史上具有特殊意义的重要时期,在这个时期形成了新中国新闻工作的思想理论基础,建立完善了新闻体制,为新中国培养了大批新闻专业人才,建立了无产阶级新闻事业。毛泽东亲自指导新闻工作铸就了西柏坡新闻工作的辉煌。西柏坡新闻工作坚持全党办报、群众办报,体现了党性和人民性;坚持实事求是,捍卫了新闻的真实性;坚持"两个务必",发扬了谦虚谨慎、艰苦奋斗的精神;坚持马克思主义新闻观,引领了社会主义核心价值体系。当今时代,我们可以通过开展新华社旧址实地参观及培训活动、走进高校新闻传播专业开展教育学术活动,通过网站及电视等全媒体宣传报道西柏坡新闻史,融合红色文艺、红色影视文化载体等多种途径学习和传承西柏坡新闻精神。     

马克思主义新闻观与新时期新闻传播高等教育

本文旨在贯彻落实习近平总书记在2016年5月17日哲学社会科学工作座谈会上的讲话精神,探索新闻院校践行马克思主义新闻观的目标、体系与方法。结合理论探讨与案例分析,本文认为,新闻院校开展马克思主义新闻观教育,一要深入理论学习,理解马克思主义新闻观的理论精髓;二要完善教学体系,践行马克思主义新闻观的精神实质;三要推动教材创新,体现马克思主义新闻观的时代价值;四要积累培养成果,输送传播马克思主义新闻观的优秀人才。总之,置身媒介融合、全球创新的新时期,坚持马克思主义新闻观,应是新闻传播学科义不容辞的政治任务、社会责任和专业追求。     

试论马克思主义新闻观的道德规范价值

当前,马克思主义新闻观在引导我们的思想,指导我们的业务,规范我们的道德行为等方面具有十分重要的意义。在实际工作中,我们应本着马克思主义新闻观对新闻工作的明确要求,坚持为人民服务,坚持说真话,报实情,讲真理,做到为人正派,不谋私利,才不负时代赋予我们新闻工作者的光荣使命。     

"三个代表"思想是马克思主义新闻观的基石

“三个代表”思想科学地揭示了马克思主义新闻观的本质特征,是新形势下做好党的新闻舆论工作的行动指南。它从经济方面揭示了马克思主义新闻观的实践性,真实性原则,从思想文化方面揭示了当代马克思主义新闻观的创新性,时效性原则,从政治方面揭示了马克思主义新闻观的党性,人民性原则。     

论毛泽东新闻思想的特点

毛泽东新闻思想是毛泽东思想的一个重要内容。毛泽东新闻思想在继承了马克思主义新闻理论的基础上，形成了自己的鲜明特性：与中国国情密切相关的阶级性、群众性、务实性等。     

马克思主义新闻观教育的主场建构

马克思主义新闻观作为指导新闻传播事业的重要理论,在过往的新闻传播实践中发挥了积极的指导作用。当然,马克思主义新闻观作为不断发展中的新闻理论,应该结合当下新闻传播领域的现实情况,实现与时俱进的创新发展.在后疫情时代,新闻传播领域的新挑战也在一定程度上召唤新闻教育的改革,而马克思主义新闻观作为新闻实践的重要理论,其教育方式更应该立足于中国现实情况,结合时代特征和中国特有的红色资源,以及党史学习等进行主场建构,以马克思主义新闻观教育的主场建构来回应新时代新闻传播领域的新课题。     

邓小平新闻理论的历史生成与当代价值

邓小平新闻理论继承了毛泽东新闻思想基本观点,突破了毛泽东新闻思想的部分时代局限,将维护安定团结、注重社会效益、开发信息资源、正面宣传与新闻批评的关系、新闻改革等方面融入了新的新闻理念,极大地丰富和发展了毛泽东新闻思想,是对我国改革开放以来新闻宣传工作实践经验的科学理论总结,为中国特色的社会主义新闻实践指明了道路。     

邓拓——马克思主义新闻观的自觉实践者

本文通过对邓拓一生新闻实践及新闻理念的梳理考察,从其对办报的思想、认识、办报的思路、办报的具体方法等方面论述了邓拓如何自觉实践马克思主义新闻观.     

开创性的新时期新闻思想--江泽民同志新闻思想理论初探

在新的历史时期,江泽民同志在历史经验和中国特色社会主义新闻实践经验的基础上,多次就新闻传播工作发表重要讲话,并以深遂的历史眼光和宽阔的视野对当前我国新闻传播工作中的一系列重大理论问题作出了高屋建瓴的深刻阐述.江泽民同志的这些论述,坚持了马克思主义新闻学与时俱进的理论品质,提出了许多极富创见性的新思想、新观点、新论断,从而进一步丰富了马克思主义新闻理论宝库,为我国跨世纪新闻传播事业提供了理论的指南.     

方言新闻探微——以《本地话新闻》为例

近年来,由于受众需求的多元化,媒介分层现象越来越显著.方言新闻在这个时代大背景下重新回到公众的视野.从目前的收听率、收视率以及广告费用来看,方言新闻的市场占有率较高,为电台、电视台带来了较多的收益.但是,政策对方言新闻的制约直接影响到方言新闻的良性发展.以漳州电视台《本地话新闻》为例,简述了方言新闻的特点和存在的必要性,探讨了方言新闻未来健康发展的对策.     

以科学的马克思主义新闻思想为统领 完善中国特色新闻教育体系

习近平同志在哲学社会科学座谈会上的讲话,对构建和完善马克思主义新闻思想统领下的中国特色社会主义新闻传播教育体系,具有重要的学术价值和深远的历史意义。本文从世界体系和人类文明进步历史的视角,考察当代中国新闻传播教育体系建设,主要体现在:依法施教,在培养目标方案上做好制度设计,确保马克思主义新闻观教育融入传媒人才培养全过程;依德选教,在师资队伍构成上做好以高尚的人格形塑新闻教育工作者师魂品性的工作;依道施教,在教材建设与教学教法上做好以马克思主义新闻观培养思想的生产者等课程体系的设计工作;因材施教,在教育技术上建立以新一代"云管理"传媒运营为平台的实践实训课程体系;全员治教,在育人环境上营造浓厚的马克思主义新闻思想"隐性教育"氛围,培养新一代"党和人民信赖的新闻工作者"。     

试论中国化的马克思主义新闻观

中国共产党人在实践中坚持和发展马克思主义新闻观,实现了马克思主义新闻观的中国化。中国化的马克思主义新闻观在其形成和发展过程中始终坚持唯物辩证法的基本原理、始终坚持实事求是的基本原则、始终贯穿为党为人民服务这条红线,同时又与时俱进,不断地丰富和发展马克思主义新闻观,使马克思主义新闻观具有了党性、时代性、民族性、实践性等科学理论的品质。中国化的马克思主义新闻观认为:新闻舆论工作是治国理政、定国安邦的大事,必须坚持党性的根本原则,坚持正面宣传为主的基本方针,抓好人才队伍建设这个关键,创新工作方法、提高工作水平。     

浅议广播新闻编辑工作如何实现全媒体升级

互联网时代的到来,要求广播新闻编辑工作应该从全媒体传播理念、全媒体传播规律、全媒体传播特点、全媒体传播视野等四个方面,编细"信息网",连热"互动线",盘活"影响面",评透"新闻点",全力提升广播新闻传播核心竞争力。     

浅议加强新闻队伍职业道德建设

从开始实行社会主义市场经济体制之日起,我国新闻事业的发展就同时面临着机遇和挑战。最近,中宣部、广电总局、新闻出版署、全国新协联合发出《关于在新闻战线深入开展“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德学习教育活动的通知》,要求各新闻单位通过开展“三项学习教育活动”,用“三个代表”重要思想统领新闻工作,牢固树立马克思主义新闻观,自觉弘扬新闻职业精神,恪守新闻职业道德,维护新闻队伍形象。这是新时期加强新闻队伍职业道德建设的重要举措。学习《通知》精神,结合新闻队伍现状和本单位实际,笔者认为应该从以下…     

马克思主义新闻观中的主体性问题

主体性问题是马克思主义主体性思想在新闻传播领域的主体化呈现与表达，但在马克思主义新闻观研究中却是一个长期未被凸显的学术命题。在马克思主义新闻观下，主体性的建构体现在政治主体性、传媒主体性以及新闻生产者主体性三个层面，三个层面均存在其主体化的独特逻辑，并落实在相应的话语行动中，即从党性、人民性相统一，到人民报刊，再到群众办报、专业办报和政治家办报的传媒现代性实践。延安时期塑造的这一马克思主义新闻观中国化主体性的初始架构，至今犹有深远的影响力，我们目前看到的改变，依然是在这个主体性的场域中展开。在今后的研究中，学术共同体需要把主体性问题带回到马克思主义新闻观中来。     

邓小平新闻理论对毛泽东新闻思想的发展

邓小平继承毛泽东新闻思想的基本观点，并根据当代中国的实际，对新闻的性质和作用、新闻的真实性、正面宣传与新闻批评的关系、新闻改革等新时期新闻学理论的热点问题，作了重要论述，极大地丰富和发展了毛泽东新闻思想。     

红色新闻资源融入马克思主义新闻观教育的路径创新

当前马克思主义新闻观教育仍部分存在重理论知识传授、轻实践与应用等问题。将可视、可感的红色新闻资源融入马克思主义新闻观教育中,推动其由情感融入→知识吸收→理论建构→实践转化,可提升马克思主义新闻观教育的温度和厚度,增强其教育效果。具体来说,有三条路径：一是叙事性融入,通过教师口头叙事与影像资料叙事,将枯燥的说理变成具有画面感的情境,帮助学生生成红色记忆,提升对马克思主义新闻观的理解力;二是探索性融入,通过问题式探索与体验式探索,引导学生自主发现知识并建构知识结构体系,巩固红色记忆,提升马克思主义新闻观的解释力;三是创作类融入,通过纪录性作品和述评类作品创作,增强学生的实践转化能力,活化红色记忆,提升马克思主义新闻观的传播力。     

浅谈公共新闻理念对社会新闻发展趋向的影响

正确把握社会新闻的发展趋向就要改变社会新闻的理念,实现从社会新闻理念到公共新闻理念的跨越。公共新闻理念的先进性主要表现在：对媒体与受众关系的重新定位;对媒体社会责任意识的再认识;对新闻本质的深入挖掘。公共新闻理念从媒体角色、新闻来源、新闻报道思想、新闻存在价值、媒体社会责任理论这五个方面影响社会新闻的发展趋向。     

马克思主义新闻观教材的新探索与新趋向

在新闻传播学科中,马克思主义新闻观教育集中表现在新闻学理论类课程和马克思主义新闻思想类课程上。前者是学生接受马克思主义新闻观的常规性与简易性方式,后者是学生直接进入马克思主义新闻观理论本体的最便捷途径。2009年以后,此类教材的编写出现了新的探索,表现为:更多地体现了集体的智慧、组织的意志,教材也显得更具规范性、标准化与权威感;在设计与阐述中既体现出了创新性,又显得平实稳妥,更具现实解释力。从发展的眼光来看,此类教材还存在着一些需要完善和弥补的地方,这些地方也正是其未来的发展趋向。