发展电大事业的必然选择——提高电大专职教师业务水平刍议

教学质量的优劣主要取决于教师队伍业务素质的高低。电视大学能否培养出高质量的合格专业人才,与电大教师的业务水平有密切联系。电视大学创办初期,在教学计划和教材从普通高校移植的同时,普通高校和科研机构的专家学者成为主讲教师队伍的唯一来源。之后,电大自身师资力量逐渐由小变大,发展成为数千人的电视大学教学的生力军。但是由于学术水平和讲授技巧的某些差距及管理体制上的原因,他们始终处于次要的辅助地位,只是负责教学活动的组织、学员辅导等工作。中央电大的职能转变、省市电大权力的扩大对专职教师的业务水平提出了更高要求,电大多媒体教学的特殊性也迫切     

电大现代化建设之管见

广播电视大学是一所以现代信息技术为主要手段,采用多种媒体进行远程教学的开放大学。黄山会议后,全国电大把教学的进一步现代化和管理手段的现代化作为实现跨世纪改革发展,建设具有中国特色的现代远程开放大学的重要内容而加快了建设步伐,无疑适应了信息化社会和电大自身发展的需要。但从实际运作来看,却存在着这样那样的问题,亟待采取有效措施,才能推动教学进一步现代化和管理手段现代化建设的健康发展。 电大的现代化建设,与电大的办学相生相伴,并为办学提供物质技术基础;电大的现代化程度,决定于科学技术进步的状况,在不同的历史时期具有不同的内涵和水平档次。黄山会议后,各地电大为适应信息化社会远程教育需要,从各自的实际情况出发,千方百计筹措资金增加投入,积极推动教学的进一步现代化和管理手段的现代化,取得了一定的成效,在一定程度上推动了广播电视大学的现代化建设。但勿容置疑,电大的现代化建设与国家现代化技术进步的程度相比,与国内普通高校迅速兴起的远程教育在物质技术方面的设备水平相比,与广播电视大学在21世纪的改革和发展要求相比,显然还存在着较大的差距。电大的现代化建设不能令人满意,既有政府投入不足的问题,也有电大自身的原因。概括起来讲,电大在教学进一步现代化和管     

对用图表方法辅导电大哲学课的探索

用图表方法进行教学、辅导,在国内外都有。但是把图表教学方法应用于成人教学,特别是电大哲学辅导教学全过程,还是个新课题。本文从电大办学特点和成人学生生理、心理特点出发,结合笔者教学实践,就这方面的问题做一初步探索。 一、电大教学特点和电大成人学生生理、心理特征 电大教学与普通高校有不同的特点。普通高校师生直接见面,教与学的信息能直接反馈,实现双向交流。而电视大学则不能。这就决定了面授辅导在电大教学过程中的重要地位。 电大哲学辅导课,不同于普通高校的辅导答疑,也不同于面授讲课。它既不能完全重复主讲教师的录音课,炒二遍饭;又不能脱离教材和主讲课     

对电大多媒体教材一体化设计问题的探讨

广播电视大学采用多媒体一体化教材进行教学的方式,同普通高等学校推广的多媒体(电化)教学方式有所不同。广播电视大学是一所实施远距离教学的高等学校;而普通高校实施的是课堂教学。虽然同样是采用多媒体教材,但普通高校是要课堂上,在面授过程中,由教师将多媒体的教学过程联结起来,由教师直接控制教学进度、节奏和教学过程;而考虑到教委为电大规定的教学方针,广播电视大学的课程教学过程,则必须通过文字教材的提示和教学管理工作把多媒体的教学过程联结起来,对教学进度、节奏和教学过程进行控制。这一     

建立具有电大特点的教学计划模式

教学计划是组织实施广播电视大学整个教学工作的基础,是指导和管理电大系统教学工作的基本文件。一个教学计划制定得是否完善,直接影响整个教学过程的进行。中央电大从1979年创办到现在,共开设了32个类及专业。电大刚开办时的教学计划模式是参照普通高校本科的。由于未明确大专层次人才培养的规格,教学计划只是普通高校本科同类专业教学计划的压缩。随着电大培养目标的明确,教学计划作了进一步的调整。但由于教学计划年年有变动,不能稳定,这就在一定程度上给教学工作带来了不利的影响。因此,建立具有电大特点的教学计划模式,已成为目前电大建设中需要解决的一个重要问题。     

关于电大教学实体的认识

一、问题的提出 目前我国的广播电视大学,从上到下有中央电大、省级电大、地市级电大、县电大和电大教学班等五级办学机构。不少文章在谈到这些办学机构时,认为中央电大、省级电大和地市级电大都要建设成为教学实体。到底什么是教学实体,我认为,从宏观上考虑,如果把整个电大视为一个学校总体,称为中国广播电视大学,则中国广播电视大学这个学校总体,当然必须是一个教学实体。然而组成中国广播电视大学的各级电大,虽然也是教学实体,但都只能完成电大整个教学过程中的一部分任务,要通力合作,共同完成电大教学总任务。     

谈省级电大教师队伍建设问题

电视大学做为高等学校,要培养出大量符合四化需要的合格人材,完成自己所肩负的历史使命,就必须拥有一支具有一定水平平的教师队伍。但从目前电大本身教师队伍的情况来看,无论是人员数量,还是教学水平,都远远不能适应教学需要。因此,如何加强电大教师队伍的建设,就成为电大当前工作中急待解决的问题。下面仅就省一级电大的教师队伍建设问题,提出一些看法和意见。一、端正办学思想,明确教师工作职责省一级电视大学,究竟要不要抓教学工作?对这一涉及到办学根本指导思想的问题,过去有过很多争论。我们过去也曾经存在过一些模糊认识。通过几年来的工作实践使我     

试论影响电大英语学习的主要因素

电视大学是以远距离教育为教学手段的一所综合性大学。它与普通高校的区别是:1.利用多种教育媒体和媒体传送技术传递教育、教学信息;2.在教学过程中,中央电大主讲教师和学生处于分离或基本分离的状态,地方电大辅导教师在中间起一定的桥梁作用。电大英语课程分专业课和基础课两大类,其教学既具有多媒体远距离教育的优势,又带有某些课堂教学的特点,是学生最多,覆盖面最广的课程。因此,探讨影响电大英语学习的主要因素将有助于电大英语教学研究和促进电大英语教学。本文就影响电大英语学习的三个主导因素——学生(一切教学活动的中心)、教师(传授教育的信息源)和教材(教育内容具体体现)方面的问题思考如下。     

探讨电大发展:对一些问题的看法

相对于普通高校,四级管理和服务体系是广播电视大学发展远程教育的最大优势.电大办学方向继续向下延伸,就必须重视基层电大特别是县级电大的建设.全面推进素质教育应找准差距.要树立教学质量新观念,改革成人教育考试内容和方式.     

参与高校评估 提高电大水平──广州电大首次参加市级重点课程评估的实践

参与高校评估提高电大水平──广州电大首次参加市级重点课程评估的实践余颂濂，王学珍编者按广播电视大学采用现代教育技术手段，进行远距离、大面积教学，它有其自身的规律和特声、，又与传统教育有着不可割裂的联系。参与普通高校教育交流，既展示了电大的特色和优势，...     

略论电大音像教材建设的精品意识

音像教材在电大的教材建设中占有极为重要的份额。没有音像教材就没有广播电视大学的"开放性"、"现代化"和"远距离"办学特色。电大音像教材建设的"精品意识",其实质是保持、完善和发展电大的办学特色。是维护电大生命力的有力举措。一、创作音像教材精品是电大改革的需要国家教委电化教育委员会在《关于广播电视大学教育改革和发展中若干问题的意见》中明确提出了电大改革和发展的目标是要把电大建设成具有中国特色的现代化远距离教育开放大学。实现这一目标的标志之一是广泛利用普通高校和社会的教育资源,实现教育资源的优化配置和对社会的全面开放。标志之二是建立适合中国国情的远距离开放教育的教学模式和课程体系。电大音像教材要满足开放教学模式发展的需要,自身就要不断发展,只有不断推出"精品"才具有生命力,     

论县级电大的教学管理

论县级电大的教学管理梁赵清广播电视大学是在教学上实行统筹规划、分级办学、分级管理的远距离教育系统。在管理方式上主要采取中央到地方由上而下的垂直幅射和自下而上的信息反馈，这是电大不同于普通高校和其他成人高校的显著特点，也是电大区别于世界同类教育的鲜明特...     

《电大教学论》导论

[编者按]徐州市广播电视大学邵士聪与彭。武大学秦洁才二同志对电大教学规律及教学理论进行了探索、比较与研究。在此基础上，编著了《电大教学论》一书，现已全部成稿。本文是该书的导论部分，反映了‘该课题研究的概貌。遵循教学规律，有效地进行教学实践，需要科学的教学理论的指导，这不仅是普通高校教学实践的呼唤，也是广播电视高等教育教学活动的急需。基于这一客观要求，我们试图以多年从事普通高校和广播电视大学教学及管理工作的经验为基础，以普通高等教育教学研究取得的多方面成果为借鉴，展开对电大教学实践的总结和教学理论的…     

利用电大特点进行思想政治教育

广播电视大学作为开放式的现代远程教育 ,具有许多与普通高校不同的特点。尤其在新的历史时期 ,作为整个电大教育子系统的思想政治教育自然也是如此。在电视大学 ,进行思想政治教育 ,应该符合电大的规律和特点。例如 ,师生分离的远距离性、教考分离的严格性、专业设置的灵活性、不拘一格的开放性、教学媒体的多样性、教学对象的广泛性以及主动为当地经济服务的适应性等。电大本身的这些特点和优势 ,是电大进行思想政治教育的依托。我们应利用这些优势与特点 ,从如下几个方面做好思想政治教育工作。首先 ,从思想政治教育的主体看 ,电大的党委…     

网络·质量·服务——电大统计工作的特点浅探

广播电视大学的统计工作,主要是一年一度按照省教委统一布置,填报《成人高校基层报表》,同时省电大也将一统计报表抄报中央电大,并编入《全国广播电视大学教育统计年鉴》,正式向国内外发行。由于我省广播电视大学是面向全省的,以广播电视为主要教学手段的高等学校,与普通高校有所不同。几年来,我们的统计工作在省教委计财处和中央电大信息中心的具体指导下,就如何根据电大特点,在建立统计信息网络,提高统计质量,以及统计信息为电大教育服务等方面,作了初步的探索,取得了一定的成效。本文就广播电视大学统计工作的特点,谈一些看法和体会。     

电大要实行教师职务聘任或任命制

全国广播电视大学从成立那一天起,就是作为高等教育的一个成员进入了高等学校的行列,理所当然地应该执行高等学校的制度,承担高等学校的任务。当然电大教师也应和高等学校的教师一样,实行聘任制。 电大要有自己的教授,自己的副教授,自己的讲师,自己的助教。这是发展电大事业的需要,也是电大具有一定学术水平的一个标志。各级教师职务都有明确的任职条件,实行聘任制,使广大教师都有自己的目标、奔头,有利于调动电大教师的积极性、创造性;有利于保证人才的培养和教学学术水平的提高,促进电大教师队伍的建设和巩固,推动整个电大教学工作的开展。电大要设高级职务,是因为我们的教学工作需要,如教学大纲、教学计划的制定和审定、教材编写与评审,教学节目制作中的主讲与设计,考题审定把关,以及开展科研活动需要带头人等等。自电大创建以来,电大的教师队伍在教学实践中得到了锻炼,电大系统广大教师中具备各级教师职务的大有人在。总之,电大实行教师职务聘任制,是电大作为一所高等学校所必须的;就我们的工作基础来看,也是有条件办得到的。     

全面开放办学 实现县级电大的持续发展

在 2 1世纪 ,我国现代高等教育结构调整将发生重大变化 ,使已经实施远程教育近 2 0年的广播电视大学面临新的挑战。高等教育的改革和重组 ,使一些电大在“撤、合、并”中失去了独立办学地位 ,成为二级办学单位 ;随着普通高校的逐年扩大招生 ,电大普专班的生源逐年减少 ;教育部继去年批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学、湖南大学四所普通高校进行远程教育试点之后 ,最近 ,又准备在 2 0所高校建立网络教育学院。虽然 ,广播电视大学也被同意开展“人才培养模式改革和开放教育试点”项目 ,但是 ,远程教育不再是广播电视大学的“专利”,电大…     

论广播电视大学的学籍管理

学籍管理是广播电视大学不可缺少的日常工作,它对稳定教学秩序,确保电大的教学质量起着重要作用。电视大学的学籍管理既不同于普通高校,也不同于一般职工大学的学籍管理,它是一项十分复杂的工作。电大办学要活,管理要严,更重要的是学籍管理要严。学籍管理是电大的中心工作,必须引起重视。在实践中要根据电大办学的特点,不断探索学籍管理的规律,形成一整套的管理措施与办法,推动广播电视教育的发展。     

培“源”固“本” 变“主”为“宾”构架开放教育发展平台

二十年来，广播电视大学以一种全新的办学形式，异军突起，它借助广播电视等现代教学手段，在远距离高等教育领域独领风骚，取得了令世人瞩目的成绩。但是，电大事业的发展与其它任何事物的发展一样，总不会是一帆风顺、平平坦坦的。电大事业发展的不平坦既有外在因素，更有内在原因。近几年，普通高校的持续扩招，以及越来越多的普通高校正大力开办远距离网络教育，给电大施加了巨大的外在压力。     

如何提高电大英语专业普通专科生的口语水平

英语口语教学,是英语专业学生重要的一门专业基础课。为了使学生在校期间能真正提高口语水平,近年来各高校对口语教学进行了不少改革、探索,出现了百花齐放的局面。可要在电大学员中进行口语训练,却常被认为是件很难的事。这种看法的根据在于:广播电视大学不同于全日制本科教育,有其特殊性。 一、教学手段和师资状况 广播电视大学英语专业的教学是一种多媒体的远距离教学,以电教为主,面授为辅,同学们看得多,听得多,说得少。而且学生与主讲教师面熟心不通,不能直接进行信息交流。口语课辅导教师绝大多数为兼职教师,他们中大多数有一定教学水平,具有多年的口语教学经验。但兼职教师对电大教学形式、电大学员了解不够。每周只有2—3学时