初中化学基本概念的教学

化学基本概念是整个中学化学知识的基础，加强基本概念教学，能使学生对化学所研究的物质及其变化的认识不致停留在低级的感性阶段，能使学生更深刻地认识化学所研究的物质及其变化规律。掌握好化学概念是学生学好基础理论、定律、公式的前提，也是发展学生智力，特别是逻辑思维能力的必要条件。因此，基本概念在教学中占有十分重要的地位。如何高效地进行化学概念教学?本文从以下几方面入手进行教学。     

浅谈初中化学教学中的概念教学

<正>化学基本概念是整个中学化学知识的基础,加强基本概念教学,能使学生对化学所研究的物质及其变化的认识不致停留在低级的感性阶段,能使学生更深刻地认识化学所研究的物质及其变化规律.掌握好化学概念是学生学好基础理论、定律、公式的前提,也是发展学生智力,特别是逻辑思维能力的必要条件.因此,基本概念在教学中占有十分重要的地位.如何高效地进行化学概念教学?本文从以下几方面入手进行教学.一、从实验事实引出概念     

如何进行中学化学基本概念的教学

化学概念是人们对物质及其变化本质特征的反映;化学基本概念是指在化学学科中具有广泛应用的概念.它既是中学化学基础知识的重要组成部分,又是学习基础理论、元素化合物知识的基础。通过化学概念的教学,可以使学生了解物质变化的规律,培养学生辩证唯物主义世界观,发展学生的能力.大纲指出:“使学生清楚地、准确地理解基本概念,对学好化学是十     

化学课堂教学语言漫谈

语言是表达的工具,知识是教学语言的内涵。化学课的教学语言有其特定的要求。1、语言的科学性。教师应正确地运用好化学概念和化学术语,确切地表达物质的化学组成、结构、性质、变化等等及其规律,忌用日常生活中的概念去代替化学概念。在教学的各个环节中(包括提问学生和学生的课堂回答问题)都不允许出现不确切的语言。如在描述微观世界里的微粒运动、变化时就不能随便用宏观世界中物质运动、变化现象加以     

化学概念教学中对学生能力的培养

<正>化学基本概念是中学化学基础知识的主要构成之一,是化学教学中最关键、最中心的内容。化学概念是在提示物质组成、结构、性质、变化、合成的过程中发生和发展起来的,它反映化学现象的基本属性。概念的形成是通过实验、观察以及对物质现象的分析抽象概括而形成的。离开化学概念,学生就不能从本质上把握物质的属性,也就不能真正掌握物质变化的内在联系及规律性。教学中必须要根据概念的形成过程,使学生经历"实践——认识——再实践——再认识"的过程,把握物     

怎样才能学好初三化学

我们生活在一个五彩缤纷的世界中,经常看到这样一些现象:铁钉生锈、煤炭燃烧、钢铁冶炼等,看到一些物质变成了另一些物质。它们是怎样变化的呢?要想弄清楚这些问题,就必须揭开化学世界的面纱。学习化学,掌握好化学知识,就     

浅析怎样教好高中化学

化学是一门基础学科。它主要研究物质的组成、结构、性质、变化及其相关的现象、规律,以及物质在自然界中的存在、人工合成和应用等。它是生命、信息、材料、能源、环境等诸多科学的基础。所以化学是一门很重要的学科,本文就怎样教好高中化学谈几点看法:     

化学概念教学不可忽视

化学概念是反映物质在化学运动中特有属性的一种基本思维形式,是化学学科知识的重要组成部分。尽管每位化学教师在教学中所采取的思路和教法各不相同,但作为学生学好化学的起点,重视和教好化学概念,这是不容置疑的。中学化学教学大纲明确规定:“使学生清楚地、准确地理解基本概     

化学基本概念教学的探究

在任何一种知识系统中,基本概念都是其整个建构的基础.因此,任何一门学科的教学都必须首先重视并做好基础概念的教学.就化学教学而言,加强基本概念教学是教师必须处理好的第一个重要环节.基本概念的深刻理解和扎实建立,能使学生更深刻地认识化学所研究的物质及其变化规律,从而使他们对化学所研究的物质及其变化的认识不致停留在低级的感性阶段.鉴于初中学生的阅读和理解能力都比较差,教师在教学过程中抓好概念教学、把好概念建立这一关是非常重要的.化学教学的实践经验也告诉我们,不重视基本概念教学,势必造成基础不牢,难以提高的困境.     

优化中学化学课堂教学设计

<正>化学知识是解决生产、生活问题的常用知识,初中化学是化学教育的基础,我们生活的这个世界,是物质的世界,物质以其丰富多彩的形式存在着,并且物质还在不断地变化着.化学就是研究物质及其变化的学科,它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化,还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质,同时它还在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着独特的作用.化学是那么的神奇和充满悬念.那么,处于充满好奇心和求知欲的初中学生,他们应该怎样在化学的海洋中试水、涵泳、主动学好化学呢?     

介绍新编化学课本

化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化的科学,对发展现代工农业生产、现代科学技术和提高人类的物质文化生活,都起着日益重要的作用。中学化学课应该使学生有系统地获得重要的关于元素、化合物和化学原理的基础知识,以及化学基本技能,了解这些基础知识和基本技能在工农业生产中的应用,能够解释或解决一些简单的化学实际问题;培养辩证唯物主义观点。     

试用概念转变教学策略设计和组织一堂概念教学课

概念是客观事物及其本质属性在人脑中的反映,是思维的基本形式之一。化学基本概念是化学基础知识的重要组成部分,是人脑对物质及其变化的木质特性的反映。因此,我们要认识某物质及其变化的规律就要掌握其本质特性。那么,在进行化学基本概念教学时应采用什么方法呢？新大纲要求教师在教学中,要“通过通俗易懂的讲解、课堂讨论和做实验,引导学生经过分析、比较、抽象、概括得出结论,并通过运用不断加深理解。”要想教好化学基本概念,教师首先必须透彻理解和掌握教学大纲中的基本概念的结构和体系;其次,要认真钻研和熟悉教材,掌握其…     

由表及里看变化,解析误区促提高

正浅析变化在初中阶段,物质的变化分为物理变化和化学变化。从宏观上看,判断物理变化和化学变化的根本依据是看变化前后是否有新物质生成,有新物质生成的变化是化学变化,无新物质生成的变化是物理变化。物质在发生化学变化的过程中一定会伴随物理变化,而物理变化的过程中一定没有化学变化。在化学变化中时常伴随一些现象如:有发光、放热、变色、产生气体或沉淀,它们可以帮助我们判断是否发生了化学变化。但是有了这些现象不能说明一定是化学变化,也不是所有的化学变化都会产生这些现象。我们要透过现象来看本质,即是否有新物质生成。从微观上看,由分子构成的物质在发生     

如何指导化学实验

化学实验是化学教学中不可分割的一个重要组成部分。通过实验可以使学生具体地认识物质的外表特征,物质变化的条件、现象和规律。并养成观察、分析、动手、动脑的能力和严谨的科学态度。那么,如何指导学生顺利地完成实验呢?     

重视初中化学实验教学提高学生创新才能

化学是研究物质及其变化的科学,学习化学的重要途径是实验。化学实验是有目的地使自然界中的许许多多的化学现象在特定的环境条件下,简单化、明晰化、突出重要因素重现出来,以便于进行观察研究,认识物质及其变化。化学中的概念、规律和原理,大都从实验出发,在实验观察的基础上经过分析、综合而总结、概括出来的。通过化学实验,不但是学生掌握"双基"、发展智力、培养能力培养探究问题的科学方法、科学态度的重要手段和途径,而且也能指导学生逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观,将来能够独立地、有创新性地进一步深入学习和从事社会主义现代化建设。因此,化学实验教学是整个化学教学工作的基础。     

实验教学在化学中的作用

化学是一门以实验为基础的学科,因此,实验在化学中极为重要。实验在化学教学中的作用具体表现在以下几个方面：一、化学实验可以激发学生学习的兴趣世界是由物质组成的,物质是千变万化的。变化的现象是丰富多彩的,这些变化和变化的现象就是培养学习化学的兴趣的一个有利条件。     

辨析三对概念 学好启蒙第一课──初中化学绪言课预习指导

初中化学是系统化学学习的启蒙阶段,而初中化学绪言课是启蒙学习的第一课。本课学习的主要目标是：在了解化学学科的性质——研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学后,重点放在认真观察实验l－4的现象,仔细分析这些现象的特征,深刻理解和辨析三对概念——物理变化与化学变化、物理性质与化学性质、物质的性质与物质的变化,并懂得为什么要学习化学,掌握化学的学习方法。下面就三对概念作简要分析、比较：l．物理变化与化学变化两种变化的根本区别在于变化中有无新物质生成。若没有变成别种物质,只是物质形态改变,并…     

绿色化学教育的探索与实践

化学在人类社会发展的历史长河中起着十分重要而积极的作用.化学科学的研究成果和化学知识的应用,创造了无数新物质,这些新物质使我们的生活发生了日新月异的变化,让我们在各个方面都受益匪浅.     

“物质的变化和性质”考点例析

物质的变化和性质是同学们刚接触到的化学基本概念，也是中考的基本知识点．在中考题中主要以新的情景如生活中的各种现象、古诗词、广告词等形式出现，使化学更贴近生活实际．     

对氧气的性质和制取实验的几点思考

化学是一门研究物质的性质、结构及变化规律的自然科学，而《氧气的性质和用途》一节是学生在初中化学学习中系统地认识具体物质及其变化规律的开端。学习氧气的性质、用途和制取．不仅从宏观上揭示了物质的性质及其变化规律，而且为进一步理解物质的运动和变化，揭示物质的微观结构提供了事实材料，从而使学生把物质及其变化的宏观现象和微观结构