大力提升农村教育水平 促进基础教育均衡发展

嘉兴市位于浙江省北部,面积3900平方公里,人口330万,是中国共产党的诞生地。全市现有各级各类在校学生65万人,其中幼儿园300所,在园幼儿8万;小学323所,在校学生25,5万;初中123所,在校学生14．2万;普通高中39所,在校学生6．4万;职业中学18所,在校学生2．4万;中等专业学校（含技工学校）22所,在校学生2．8万;普通高校1所、高职学院2所、成人高校3所,在校大学生近6万。教职工3．9万人,其中专任教师3．3万人。     

全面提高普及水平 促进基础教育科学发展

基础教育是国民教育体系的基石,是提升综合国力和国民整体素质的关键,是实现人的全面发展的重要途径。省委、省政府印发的《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）,对未来10年我省基础教育改革与发展的目标、任务进行了全面安排部署,明确提出到2020年,学前三年毛入园率达到75％、九年义务教育巩固率达到96％、高中阶段毛入学率达到92％,普及教育水平全面提高的目标。     

全面加强内涵建设 提升基础教育发展水平

学校办学质量的高低决不仅看其建筑物等显现的外在物质条件,还要看学校精神、办学特色、师生素养、科学管理、人文环境等。     

全面提高基础教育质量保障水平

全面提高基础教育质量是落实全国中长期教育改革和发展规划、实现国家教育意志的基本要求,也是江苏基础教育发展转型的时代命题。江苏基础教育尤其是义务教育和普通高中教育已经进入从规模扩大到内涵发展、从有学上到上好学的新的历史阶段。解决内涵发展和上好学的问题就是教育质量提高问题。将基础教育发展重点从改善办学条件转移到全面提高     

坚持科学发展 提升县域经济发展水平

又好又快地发展县域经济,是贫困地区实现小康社会的必由之路。坚持科学发展县域特色经济,推进县域农业现代化、新型工业化和城镇化,克服制约现代农业、工业和县域经济可持续发展的瓶颈,才能全面提高县域经济整体素质。     

立足均衡 发展全面提升教育水平

我区1995年成立伊始，便以“坚持基础教育均衡发展，全面提升教育发展水平，办人民满意教育”为战略眼光，本着“整体规划，分步实施，均衡发展，全面提高”的指导思想，以“城乡互动，重点提升，周边发展，优质均衡”为发展思路，以“学校布局合理化，校舍建设楼房化，育人环境花园化，教师队伍精良化，学生素质特长化，办学水平均衡化”为工作目标，提出了“抓教育，重农村；抓典型，促均衡”的工作思路，切实把教育放在了优先发展的战略地位。全区上下形成了“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以从教为乐”的良好氛围，有力推动了全区教育不断向前发展，教育教学质量明显提高。     

推动县域教育科学发展努力办好人民满意教育

优先发展教育,是中央作出的战略决策,也是省委、省政府长期坚持的一项大政方针。目前,义务教育实行的是“以县为主”的管理体制,学前教育、普通高中教育以及中等职业教育主要依靠县级党委政府统筹发展。可以说,县域教育是整个教育事业的基础。实践证明,一个地区的教育发展水平很大程度上取决于当地党政领导对教育的重视程度。     

建设人力资源强国必须提升基础教育发展水平

胡锦涛总书记在党的十七大报告中进一步重申“优先发展教育,建设人力资源强国”。基础教育是建设人力资源强国的基础工程,整体提升基础教育发展水平,不断适应和满足建设人力资源强国的要求,是当前基础教育面临的一项重要任务。     

提升民办高校科学发展水平的几点思考

应对未来扩大办学规模和提高教育质量的双重挑战,民办高校必须以科学发展观为指导,重点围绕端正办学指导思想、深化教育教学改革、规范学校内部管理、完善政策扶持体系等四个方面,认真检查分析问题、理清发展思路、明确整改措施、形成长效机制,着力提升科学发展水平。     

建设教育科研文化 提升科学发展水平

苏州工业园区作为中新两国政府间重要的合作项目,短短十年时间,成为中国发展最快、最具竞争力的开发区之一。教育承担着为经济建设提供人才保证和智力支撑的重任,在现代化建设中具有先导性全局性作用。与区域经济社会发展相适应,构建现代化、高质量的一流区域教育体系的重任,落在园区教育工作者的肩头。园区教     

努力推动教师队伍建设科学发展

<正>盛世逢盛会,盛会绘宏图。党的十八大把科学发展观上升为全党必须长期坚持的指导思想,提出必须把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程、体现到党的建设各方面。这一重要论断对于加强和改进新形势下的教师队伍建设工作具有重要的现实意义和深远的历史意义。一、深刻认识、准确把握教师队伍建设科学发展的重大意义党的十八大报告在论述教育事业改革发展时,以"努力办好人民满意的教育"开篇立论,以"加强教师队伍建设"压轴收笔,彰显了在建设教育强国、人力资源强国,实现中华民族伟大复兴的征程中教师队伍建设工作的基础性地位;充分体现了党中央、国务院给予教师工作和教师     

抢抓课改机遇 落实政府行为 努力提升基础教育发展水平

海南是个年轻的省份,又是一个少数民族人口众多的省份,经济欠发达,2001年全省地方财政收入仅为49．6亿元,省内贫困面比较大,全省有国家扶贫开发重点县5个,省扶贫开发县6个,贫困县（市）人口300．96万人,占全省人口的38．4％。教育基础薄弱,2002年尽管海南“两基”工作通过国家复查验收,     

以改革精神统领我国基础教育科学发展

正党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),对深化教育综合改革做出了战略部署。基础教育战线的同志们要把学习贯彻党的十八届三中全会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务,增强进取意识、机遇意识和责任意识,自觉遵循教育规律和人才成长规律,以实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益为落脚点,以立德树人为根本任务,以促进教育公平、提高教育质量为主线,以改进政府教育管理方式、     

整体提升基础教育发展水平——专访教育部基础教育二司司长郑富芝

对2009年的基础教育工作,教育部基础教育二司司长郑富芝笑言,是议论的多了,关注的多了,关心的多了。整个基础教育二司的工作,也随着三个多了变得更加充实而忙碌:全年,研究起草普通高中教育、学前教育专题规划;5月,第四次全国特殊教育工作会议在北京举行;10月,全国基础教育课程改革经验交流会在南京召开;12月,全国基础教育教学研究工作研讨会在北京召开……这些工作,不仅涉及到基础教育的事业发展新格局,而且昭示着教育内涵发展的新方向。     

关于提高教育实验科学水平的几点思考

教育实验是一种重要的研究方法,也是教育科学发展的基础和源泉。提高教育实验水平应着重解决以下几个问题:1.教育实验方法规范的科学性;2.教育实验的价值问题;3.教育实验的设计与程序的合理性;4.理清教育实验与教育实践的关系。     

努力提升办学水平 促进经济快速发展

近年来，煤山镇成人文化技术学校充分发挥社区教育中心功能作用，统筹辖区内教育资源，集成人业余学历培训、农村党员干部教育（镇党校）、乡镇企业职工岗位技能培训、农村劳动力转移技能培训、社区老年教育及青少年素质提升教育于一体，常年开展社区各类群体培训教育活动，为服务新农村建设；创建和谐社会、和谐社区和振兴当地经济发展作出了贡献。     

努力提升师资队伍水平促进县域教育均衡发展

实现义务教育均衡化的目标,首先是实现区域均衡。我区目前要实现“县域均衡”,就要在一个县内着力提高农村义务教育发展水平,尤其是要实现城乡师资的均衡。