日语教学中学生的跨文化交际能力培养

在经济全球化的背景下,中日两国在经济、政治、文化等方面的交往越来越频繁,由此带来的是对日语人才的需求越来越大,尤其是对掌握了一定的跨文化交际能力的人才需求.这给高校日语教学提出了新的要求.本文从培养学生跨文化交际能力的必要性入手,针对当前日语教学中普遍存在的对培养学生跨文化交际能力认识不足的情况,提出日语教学中必须重视学生这一能力的培养,并尝试构建跨文化交际能力培养的教学模式.     

论高校日语教学中的文化导入策略

如何培养学生运用日语知识及技能,进行跨文化交际的意识和能力,是当前高校日语教学中值得重视和研究的一个现实课题。而将日本文化导入日语教学的各环节,则是培养学生跨文化意识和交际能力、提升高校日语教学质量的有效策略。     

以文化教学为依托,培养学生的跨文化意识

跨文化交际已经成为世界上各民族生活中所面临的多科性和交叉性的新学科。在日语教学中我们强调文化教育,旨在培养学生的跨文化意识,提高学生的跨文化交际能力。跨文化交际与日语教学密不可分。这是因为日语教学不仅是传授语言知识,更重要的是要培养学生的交际能力,培养他们应用日语进行跨文化交际的能力。实现跨文化交际是日语教学的根本目的。     

动态系统理论下日语专业学生跨文化交际能力的培养

当今社会对文化理解的关注度越来越高,而促进文化相互理解的活动过程便是跨文化交流。基于此,从动态系统理论视角对跨文化交际能力的理论模型进行分析与建构,以期为高校日语专业学生跨文化交际能力的测评提供理论基础,进而探索"新国标"框架下对高校日语学习者跨文化交际能力培养的新思路。     

探究高校日语教学改革与跨文化交际能力的培养

由于中日之间的交流不断加强,中日间的经济往来也更加频繁,我国的日资企业也在不断增多,规模也越来越大,因此,日资企业中不仅需要具有商务日语知识的人才,同时还要求具有较强的综合运用能力的人才,从而满足日资企业发展的需要。显然传统的高校日语教学模式已经不能满足日资企业的需求,因此,为了满足日资企业对人才的需求,培养学生的跨文化交际能力,高校日语教学的改革势在必行。本文对高校日语教学改革与跨文化交际能力的培养进行了研究,从高校日语教学中存在的问题、改革措施以及跨文化交际能力培养的措施三个方面进行详细论述。     

日语教学中跨文化交际能力的培养

培养日语学习者的跨文化交际能力是21世纪日语教育的重要目标.但目前的日语教学对跨文化交际能力的培养没有给予应有的重视.文章对此进行了分析.并从语言能力、文化能力和交际能力三个方面,探讨了应如何将中日文化的差异融入到日语教学中,以此来增强学生的跨文化交际意识.提高他们的跨文化交际能力.     

商务日语教学与跨文化交际能力的培养

社会的需求与竞争加速了教育模式的转变,为了培养更多不局限于语言本身的日语专业人才,使他们除了从事翻译工作外,还有能力完成经营管理、企划宣传等其他工作。可见高校日语教学在培养学生学习语言基础知识的同时,还要重视商务日语教学,注重培养学生的跨文化交际能力。作者对高校商务日语教学过程中的问题进行探讨,并结合教学实践,对如何培养学生的跨文化交际能力提出了对策。     

浅谈日语教学中跨文化交际能力培养的有效途径

日语教学的最终目标是培养学生运用语言进行跨文化交际的能力。具有跨文化交际能力的人才已经成为当今社会急需人才之一。本文通过对跨文化交际能力及其培养的必要性进行分析,探讨日语教学中跨文化交际能力培养的有效途径。     

跨文化视角下日语人才培养模式的构建

外语教学最根本的目标是实现跨文化交际。实现跨文化交际是每位外语教师肩负的重要责任。跨文化交际就是让学生在掌握语言的同时,提高实际交际能力和语用能力。本文针对日语教学中跨文化交际的具体目标进行了分析,针对具体目标探讨日语跨文化人才培养模式并具体提出了一些个人的见解,从而达到在教学中培养出具有外语素质,文化素质,能够进行跨文化交际的日语人才的目标。     

谈跨文化交际与大学日语教学

跨文化交际能力是语言交际能力的一个重要组成部分,培养学生的跨文化交际能力是大学日语教学的重要任务之一。本文从语言与文化的关系出发。探讨跨文化交际知识与大学日语的密切关系以及提高学生跨文化交际能力的有效途径。     

日语教学中跨文化交际能力的培养

传统的日语教学单纯强调“听、说、读、写、译”能力的培养,已无法适应现代社会中日跨文化交际对高素质日语人才的要求。通过跨文化交际在日语教学中的必要性的探讨,提出在日语教学中必须注重文化教学。以培养学生的跨文化交际能力。     

二外日语教学中跨文化交际能力的培养

虽然跨文化交际概念提出的时间有几十年了,但是在二外日语教学中如何培养学生跨文化交际能力的论文并不多见。本文提出一些在教学中实际操作的旨在培养学生跨文化交际能力的方案。     

谈高校专业日语教学与跨文化交际能力的培养

提出高校专业日语教学应该重视中日文化差异,注重培养学生的跨文化交际能力的观点,并提出解决问题的方法。     

高校日语教学中跨文化交际能力的培养策略

随着我国教育事业的不断发展,高校越来越重视对学生跨文化交流能力的培养,目前,对于外语专业学生而言,跨文化交际能力更是重中之重。当前,国内大多数高校的外语专业依然采取传统的教学模式来进行教学,这就说明部分高校对外语跨文化的重视程度不够,在教学中也没有建立起有效的方法,这无疑对日语专业学生跨文化交际能力的提升造成了制约。文章针对此等问题进行分析与讨论,提供策略启示。     

日语教学中的文化导入

语言是文化的载体,离开文化视点考虑语言就无法看到真正的语言。日语教学的目的是培养学生具有运用日语知识进行跨文化交际的能力。在日语教学中进行日本文化的导入,有利于提高学生的日语综合水平,增强学生的跨文化交际能力。     

也谈日本文化在日语教学中的渗透

在日语教学过程中,如何提高学生的跨文化交际能力是值得重视与研究的课题。而将有关日本语言特征及文化等方面的知识融入日语教学中,则是培养学生跨文化交际能力的有效方法。     

高职商务日语教学中跨文化意识的培养思考

中日经贸合作的不断发展带动了日语专业人才的需求,但是日本企业的经营与发展带有浓厚的日本文化特征,为此需要高校商务日语专业学生除了掌握最基本的日语能力之外,还要具备能够完成企业管理、企业宣传等商务应用能力,而注重培养学生跨文化交际能力的塑造是让学生具备这种综合能力的关键。本文对高校商务日语教学过程中存在的日语教学与应用的交际性不强、日语知识与商务知识还不能够科学融合教学等问题进行探讨,并对推动学生的商务日语跨文化意识的培养提出提高文化交流互动的广度和深度、增加学生在日资企业实训实习的机会等应对之策。     

关于培养日语专业学生跨文化交际能力的思考

随着时代的发展,我们越来越多地和不同文化背景的人进行交往,作为日语专业的学生不能仅满足于听说读写的技能的培养,更要发展他们的应用能力、和目标语国家的人进行成功交际的能力。本论文着眼于日语专业学生跨文化交际能力的培养,指出现阶段日语专业基础阶段普遍采用的听说法的不足之处,通过探讨跨文化交际能力的内涵,在此基础上提出关于培养日语专业学生跨文化交际能力的一些思考。     

日语教学中跨文化交际能力的培养

在日语教学过程中,如何提高学生跨文化交际能力是值得重视与研究的课题。而将有关日本语言特征以及文化等方面的知识融入日语教学中,则是培养学生跨文化交际能力的有效方法。     

浅析我国高校日语教学过程中对学生跨文化交际能力的培养

中日文化有着悠久的渊源与相似点,通过对跨文化能力的学习与培养能有效促进日语的学习。透过当下日语教学中跨文化交际能力的重要性及在教学中存在的问题也能够有利于我们进一步探讨对学生跨文化交际能力的培养途径。