优化“补齐”环节 提高教学实效

江苏省口岸中学自承办新疆班以来,为了把学生真正培养成为未来新疆建设发展的生力军,对新疆班的人才培养质量提出了很高的要求。但由于新疆学生在读初中时因地域、城乡和师资水平的差异,使学生进入高中后学习成绩分化现象较为严重。为了把新疆班学生培养成为开发西部、建设新疆的栋梁之才,学校对学困生开展了"补齐"工作。如何提高"补齐"效果?我们也     

新疆不同地区中学学校体育开展现状及学生运动伤害分析

调查新疆不同地区中学学校体育开展现状及学生运动伤害情况,分析学生运动伤害的特点,提出新疆学校体育运动伤害的干预对策和防范措施,对新疆学校体育的顺利开展和减少学生运动伤害具有重要意义。通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对新疆6所中学300名中学生进行问卷调查,研究结果表明:新疆不同地区中学(本次调查学校)对每天学生参与体育课外活动虽然态度坚定,但实际行动不积极;新疆不同地区的中学体育教学内容为田径、足球、篮球和排球,而且随着学龄上升,学生所学内容增多,教师数量及器材严重匮乏,教师的科研能力较差,教学效果不明显;学生参与体育课受伤率较高,主要原因是足球课场地、器材不达要求,导致学生踝关节受伤率较高。     

重视高校学生民族交往 促进民族团结

不同民族的学生间加强交往、增加相互间的了解,是深化高校民族团结教育的一个重要基础。在新疆,少数民族大学生占大学生总人数的比例远远高于内地高校,民族团结教育在新疆具有特殊重要的意义。近年来,考入新疆高校的内地学生不断增加,然而,包括新疆本地生源学生在内的汉族大学生与少数民族学生间的交往还不够密切。在民族文化和地域文化差异明显的背景下,如何加强新疆高校学生间的民     

1985年～2005年贵州、新疆少数民族学生身体形态发育状况的动态分析

利用贵州、新疆2005年和1985年少数民族学生体质健康调研所获得的数据,对贵州、新疆少数民族学生的体质状况作20年的动态观察、对比和分析．结果：20年间,贵州、新疆少数民族学生的生长发育水平有一定幅度的提高,发育速度,维吾尔族、哈萨克族学生明显快于布依族、侗族学生,身高发育过程出现提前,身体发育的充实度和匀称度只有哈萨克族学生得到一定程度的改善．     

内地新疆高中班学生德育工作的系统化

2000年,广东省深圳市松岗中学接受上级任务,开办了内地新疆高中班。学校现有新疆学生405人,是全国新疆内地高中班人数最多的学校,其中大部分是少数民族学生,有维吾尔、哈萨克、回、蒙古和乌孜别克等14个民族。学生来自新疆各个地区,有不同的语言、风俗和文化背景,要想把他们培育成才,保证他们能在沿海经济发达城市健康成长,就必须重视学生的德育,实施系统化的德育工作。一、培训教师,提高认识。要搞好内地新疆少数民族学生的德育工作,首先必须提高教师的思想认识水平。在学生到校前,学校多次召开会议,组织教师学习国家有关少数民族的各种政…     

陶行知教育思想与新疆班教育实践

本文从四个方面谈了用陶行知教育思想指导新疆班教育实践的情况：用陶先生的求真思想引导新疆班学生,用陶先生的创造思想锻造新疆班学生,用陶先生的“四问”要求考评新疆班学生,用陶先生的“解放”思想激发新疆班学生。文章力求思路清晰,说理透彻,语言平实,结合实际。     

用爱严、细、管理新疆班

2005年,江苏省口岸中学承办内地新疆高中班(以下简称新疆班)。学校在7年的教育管理实践中,坚持爱字当头,严在其中,不断强化细化管理,力求教育符合新疆班学生特点,促进新疆班学生全面发展。一、爱是教育的灵魂。新疆班学生来自天山脚下,他们到内地求学,所感受和体会到的     

新疆高职院校学生思想政治教育工作面临的问题及对策

新疆高职院校肩负着培养新疆社会主义合格建设者和可靠接班人的重要任务,人才培养质量是否符合要求,学生思想政治教育工作至关重要。新疆高职院校学生思想政治教育工作应根据学生及学生工作中存在、面临的问题找出相应对策．以求在人才培养过程中取得实效。     

程艺看望当涂二中新疆班学生

<正>本刊讯5月11日,省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺前往当涂县第二中学,亲切看望在这里学习的新疆班学生。程艺一行查看了学校食堂、学生宿舍、学生阅览室等学生生活学习场所,仔细询问新疆班学生学习生活情况,对学校辛苦细致的工作给予充分肯定。在新疆班教室,学生们正在上数学课。"正     

新疆少数民族预科班学生英语听力策略研究——以南昌工学院两年制新疆班英语听力教学个案为例

本文将从以新疆少数民族预科班学生为研究对象,通过分析新疆预科班学生英语听力的现状来探讨行之有效的英语听力策略,以达到帮助新疆学生提高英语听力水平的目的。     

广州大学城内新疆生适应状况的量化分析

为更全面深入地了解新疆少数民族学生在广州大学城的适应状况,从而提供更有效的教育对策,研究者在深度访谈的基础上,设计《大学城新疆少数民族生心理适应调查问卷》并进行调研,并使用SPSS 13.0对新疆生的适应状况进行描述分析。研究发现大学城内新疆少数民族学生发现大学城内新疆少数民族学生总体适应状况较为一般,他们面临的适应困难仍然存在,困难水平居中。新疆生们在经济压力、气候、饮食、购物、学习、找到合适的倾诉对象、控制自己的情绪方面的压力仍然较大。     

新疆内职班心理健康教育模式探索——以浙江绍兴市职教中心心理健康教育工作为例

一、研究背景 根据近日对绍兴市职教中心新疆内职班学生的心理健康状况的整体调研,发现本校的新疆内职班学生的学习焦虑、自卑倾向、自责倾向和过敏倾向得分比较高,这表明新疆班学生在学习焦虑、自卑、自责和过敏这四个方面表现得比较严重.此外,高一年级新疆班学生在孤独倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向上的得分都比其他年级更高.而目前我国还没有关于新疆内职班的心理健康教育模式方面的研究,基于此,我校进行了一系列探索.     

TPR教学法在新疆英语专业少数民族班教学中的应用--以塔里木大学为例

作者通过分析新疆英语专业少数民族学生的学习现状及制约因素,结合实际教学经验,提出适合新疆英语专业少数民族学生的教学方法---TPR教学法,旨在促进新疆少数民族学生更加有效地学习英语。     

新疆师范类高校英语专业发展现状及对策研究

以调查新疆师范类高校英语专业学生的专业发展现状为着眼点,针对新疆少数民族外语教育特点,结合本地区实际情况,通过实证调查分析,力图探究新疆师范类英语专业学生专业发展相关问题的真实现状,探讨如何更好地整合新疆各方,有目的、有计划开展师范类英语教学,保证新疆少数民族地区师范类英语教育的良性发展。     

对深圳大学新疆籍少数民族学生思想政治教育管理工作的探索

少数民族学生因为其特殊的历史、文化背景,就变成了一个特殊的群体,尤其是在内地高校更为突出．加强对新疆藉少数民族学生思想政治教育管理工作是一个现实、意义重大的课题。本文通过对深圳大学新疆籍少数民族学生思想政治教育管理工作现状的分析,提出了内地新疆籍少数民族学生思想政治教育管理工作的思路。     

新疆少数民族大学生现状调查与发展对策研究

越来越多的新疆少数民族学生进入普通高校学习,成为高校的“特殊”群体,他们的风俗传统、生活习惯、学习方式等都与汉族学生有着较大的差别,导致高校对他们的教育存在一些不足。为探究起因,调查组以某学院为例,围绕近年来新疆少数民族学生学业、教育管理、受资助、心理状况等方面进行深入调研,通过问卷调查、部门走访、个别访谈、小组对话、个案研究等方式,全面了解新疆少数民族学生在校学习、生活、成长方面的现状及困惑,找到成因,并在此基础上探寻新疆少数民族学生教育管理和促进少数民族学生良好发展的对策。     

高校新疆籍少数民族学生文化适应研究初探

新疆籍少数民族学生文化适应状况不但会影响自身成长成才,而且会直接影响对国家和主流文化的认同。因此,研究内地高校新疆籍少数民族学生这一群体的文化适应状况,有利于高校采取相应教育疏导措施。本文梳理了内地高校新疆籍少数民族学生文化适应研究的必要性、意义和研究内容,以期为内地高校相关教育管理人员和教师进行新疆籍少数民族学生文化适应研究提供参考。     

新疆中专院校英语教学中学生自主学习意识的调查及思考

随着近年新疆英语教学改革的发展,对学生自主学习培养的研究开始逐步增多,但是对中专院校学生英语自主学习能力培养方面的研究才刚刚开始。作者对新疆中专院校学生进行自主学习意识进行调查,结合新疆中专院校学生的特点,阐述在新疆中专院校英语教学中应用自主学习教学策略的可行性。     

利用丰富多彩的化学实验激发内高班学生的学习兴趣

内地新疆高中班(简称内高班)特指选拔新疆的优秀初中毕业生,在中、东部发达地区的学校就读高中,利用发达地区经济、教育优势提高边疆各民族学生受教育质量的办学模式.2005年秋学期开始,我校积极响应党中央的号召,承担了内地新疆高中班的办班任务.新疆班学生是一个特殊的群体,多数学生化学基础薄弱,对化学充满畏惧,学习没有积极性.针对新疆班这种特殊的群体,利用丰富多彩的化学实验,激发他们学     

新疆高职院校践行社会主义核心价值体系教育的几点思考

社会主义核心价值体系是对高职学生进行思想政治教育工作的理论指导,将社会主义核心价值体系融入到新疆高职院校的思想政治教育工作中,对确保新疆的政治稳定和国家安全、提高高职学生的政治素质、完善高职学生的全面发展、构建社会主义和谐新疆有着十分重要的现实意义.文章着重分析了新疆高职院校践行社会主义核心价值体系教育的重要意义以及新疆高职院校践行社会主义核心价值体系教育的主要内容,针对高职院校如何践行社会主义核心价值体系提出了建设性对策.