培养复合型人才,提高英语专业毕业生就业竞争力

英语专业大学毕业生目前面临着前所未有的就业困境。如何使英语专业毕业生走出困境,已成为研究者们普遍关心的问题。本文分析了英语专业毕业生就业困难的宏观因素,从学生自身及学校教育管理两个层面提出了解决策略,以提高英语专业毕业生的就业竞争力。     

努力培养实用型人才

１．办学基本情况 千阳县职业中等专业学校是省级重点职业中专，是千阳县职教中心的全日制骨干学校。它培养的学生自己会挣钱，还能帮助农民致富。学校现开设计算机信息管理、会计电算化、服装与设计、现代电子技术、工企电气化、临床医学、计财管理等１２个专业，２４个教学班，分大专、中专、短训三大块。近几年，坚持突出计算机、服装等骨干专业与多专业并举的原则，在校学生已达８４０多人，教职工８３人。中级以上职称人数占教工总数的８６％。优秀知识分子２人，市县级教学能手８人。 学校一校两址，西校区位于县城西新兴铺村；东校区…     

培养学生综合素质,不断提高毕业生就业竞争力

面临高校毕业生就业新形势，高校千方百计拓宽毕业生就业渠道，培养学生综合素质，全面提高毕业生就业竞争力。     

注重高职人才的培养

劳动者素质和创新能力，是制约我国经济发展和增强竞争能力的瓶颈。实践证明，我们既需要一大批从事科学研究、工程设计的人才，也需要一大批生产一线从事制造、维护、施工等技术应用工作的专门人才。否则，即使有最好的研究成果，一流的产品设计，也很难制造出一流的产品。高等职业教育正是为满足这种需要而发展起来的其培养目标是，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的、掌握本专业必需的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力，在生产、建设、管理、服务等第一线工作的高级技术应用型人才．它既不同…     

构建大平台培养实用型人才

中等职业教育是一种以能力为基础、以就业为目的的教育体系。它培养的学生不仅要掌握一定的文化基础知识和专业基础知识，更重要的是要掌握一定的专业技能。随着社会主义市场经济的日益发展，对中等专业学校培养的人才要求越来越高，中专教育如何面向社会主义市场经济培养新型人才、创建新的教学模式、调整专业结构，需要我们在实践中不断探索。近年来，我校对专业设置和专业建设进行了深化改革，实行分科类招生，采用模块式大平台教学，即招生时按机械类、电气电子类、轻化工艺类、经济管理类等四大科类划分，入学后，前两年在本科类内统一…     

厂校联合培养实用型人才

厂校联合培养实用型人才是一条重要的育人措施。全面总结了该育人措施在化工工艺专业实践的方式、方法和效果。从理论上概括出了实施的原则、教学方式的特点以及如何科学地处理学校、现场、学生三者关系。     

职业教育应注重提高人才培养质量

随着市场经济的逐步完善,国家建设需要大批高质量的人才。职业学校毕业生是国家经济建设的主力军,如何提高职业学校人才培养质量是十分重要的问题。对此,笔者认为可以从以下几个方面入手。     

注重国际化教育 培养创新型人才

置身于经济全球化背景下的高等教育必须注重走国际化道路,四川大学在推进高等教育国际化,培养创新型人才方面,进行了积极的探索与实践。本文对此进行了较详细的介绍,并提出了高等教育国际化必须要处理好的三种关系。     

谈如何提高高职计算机毕业生的竞争力

分析了目前计算机行业的发展趋势及高职毕业生的就业形势,针对高职院校学生的实际情况,就如何提高高职院校计算机专业毕业生的社会竞争力提出了两点建议:在思想方面,帮助学生树立正确的学习观与人生观,以此增加学生的学习动力;在教学方面,顺应行业发展趋势,积极转变教学观念,创新教学方法。通过这两种方法使我们的毕业生在毕业时已具备强大的社会竞争力,真正地为企业和社会所接纳和认可。     

培养一专多能实用型人才

随着社会主义市场经济体制的建立和完善，社会用人单位人才的需求产生了新的变化，特别是在沿海经济发达地区，市场经济飞速发展，非国有企业异军突起，机制灵活，效率很高，往往一人身兼数职，其能力要求是多方面的，急需大批董专业、懂英语、懂计算机的实用型复合型人才从毕业生的求职择业实践看，单一的知识能力结构的毕业生已不受社会欢迎，而具有多种能力=适应力强的毕业生则普遍为用人单位看好，并能在实践中较快地做出成绩，这种对一专多能实用型人才的需求，是对中专培养人才提出的要求和挑战。     

毕业生质量跟踪调查对高职院校人才培养的启示

做好毕业生质量跟踪调查,是提高用人单位的人才质量和拓宽学校学生的就业渠道的重要途径。本文以广东交通职业技术学院为例,采取实证研究的方法,对本校2011级毕业生所在的用人单位展开问卷调查,调查表明用人单位对高职院校学生整体评价较为满意,但是也对高校的人才培养提出了新的要求。毕业生质量跟踪调查对人才培养意义重大,其是高职院...     

基于毕业生跟踪调查的中职学校人才培养环境研究

以2009年上海市部分中等职业学校毕业生为样本调查发现,中等职业学校毕业生就业质量总体上有了很大提高,但仍存在很多问题,如毕业生职业发展能力不强,达不到企业用人标准,毕业生薪酬水平不高,造成学生就业不稳定,部分企业没有为毕业生创造良好发展环境,社会仍然对中职毕业生存在歧视。针对如上问题,政府应在技能人才待遇、职业教育发展和人才培养方面加强制度建设;用人单位和社会应加强对中等职业教育的认识;中职学校自身应加强学生的职业指导,培养学生的可持续发展能力。     

研究生创新人才培养模式的新探索

教育要创新首先模式要创新。借助教育部启动“研究生教育创新工程”的契机,以学生为核心,可以凸现学生在创新实践中的无穷力量;通过国家资助起步,加强自身建设,可以实现可持续发展;不以实验成果论英雄,重在创新实践能力培养,可以探索研究生创新人才培养新模式。     

人才培养模式及构建“工学结合”课程体系研究与实践

基于高职教育改革需要,积极探讨高职教育人才培养模式,构建基于焦化工作过程的系统化课程体系,建立健全与工学结合的人才培养模式相适应的课程体系、教学方法手段、考核评价及运行管理体系。     

高职院校"订单培养"的实践和理性思考--金华职业技术学院"订单培养"模式剖析

市场需求催生了高职院校“订单培养”的人才培养模式.“订单培养”实现了专业设置与企业需求相协调,技能训练与岗位要求相协调,培养目标与用人标准相协调,是高职院校人才培养的重要模式之一.但也存在与“双向选择”的就业政策相冲突、覆盖面有限等弊端,因此,只有加强基地建设,改变“订单”的方式,强化校企互动,才能使“订单培养”模式焕发出更强的生命力.     

改革开放以来我国高等教育人才培养质量观的演进与启示

改革开放30年来,我国高等教育人才培养质量观因时演进,经历了一个动态发展的过程.回顾我国高等教育人才培养质量观的演进轨迹,总结演进的历史经验,对新时期树立科学的高等教育人才培养质量观念,促进我国高等教育人才培养质量的提升,具有十分重要的理论意义与实践价值.     

从教育目的论视角谈将“校友捐赠”纳入人才培养质量评价

校友捐赠是高校特有的、同时也是比较普遍的社会回馈现象,将校友捐赠纳入人才培养质量评价体系具有逻辑依据、理论依据和实践依据。将校友捐赠纳入人才培养质量评价体系,具有完善人才培养质量评价体系、提升人才培养质量、实现教育目的的核心价值以及具有增加办学经费、扩充办学资源、促进大学自治和学术自由的“附加”价值。由于当前获得校友捐赠的院校还不普遍,因而,建议先将校友捐赠纳入学科评估指标体系,因为对办学效果较突出的学科而言,校友捐赠更有现实性。     

论高等教育人才培养质量的历史演进

本文以史实为基础,回顾了古代高等教育、中世纪大学、近代高等教育和战后高等教育在人才培养质量上的演进历程,肯定了高等教育人才培养在办学机构、入学机会、教育内容、层次类型、目标与过程等方面所取得的历史性进步。     

基于素质教育下的高校人才培养模式改革

现阶段高校进行素质教育改革的呼声日益增强,高校人才培养模式的弊端进一步凸显素质教育的重要性,基于素质教育的前提提出构建通识教育平台课程与专业课程相结合的课程体系、加强创新精神和实践能力的培养、提高教师职业素养、改革教学方法以期培养高素质人才。