中专生心理健康问题探讨

加强对中专生心理健康的教育是职业技术教育的重要环节,本文分析了中专生心理健康的现状和存在的种种问题,并提出了对其进行心理健康教育的可行的途径.     

中专生心理健康状况研究

中专学生正处于青春期,是学生价值观,人生观形成的重要时期,关注中专学生的心理健康有利于学生健康成长.本文结合工作实际,阐述了目前中专生心理健康的特点,分析了心理健康问题产生的原因,最后提出了相应的对策.     

中专生心理健康问题及对策

本文指出了中专生常见的学习、人际关系、青春期、挫折适应、网络适应等几个方面的心理健康问题,提出了维护中专生心理健康的对策:对中专生进行心理健康教育、设立热线信箱、开展心理咨询、对家长进行心理卫生宣传,正确使用网络技术等。     

大学生成才与心理健康教育

根据现代大学生心理健康的现状，分析了产生心理障碍的原因。以及引导大学生如何走出心理误区。     

大学生心理健康与成才

心理健康是大学生成才的基础,大学生是国家的希望和国家发展的人才库,为了大学生的正常发展和成才,我们必须重视和研究大学生心理健康教育。     

略论大学生心理健康与成才

大学生心理健康与成才关系密切。但目前大学生的心理健康状况令人担忧,已经直接影响到大学生的成才。努力发展和培养大学生良好的心理素质,使其顺利成才,应做到:心理教育与思想政治工作有机结合;加大人力投入,实行道德教育“导师制”;加强学生的自我保健意识。     

浅谈中专生心理健康教育

由于社会、家庭、学习、就业等方面的影响及压力,中专生心理上存在诸多问题,这些不健康的心理问题严重地影响了他们的身心健康和健全人格的形成。故而学校要更新观念,形成全方位的教育网络;课堂教学与心理健康教育相结合;加强校园文化建设,开展社会实践活动;建立学校心理健康服务体系。     

谈中专生的心理健康教育

心理健康是个体能够适应当前和发展着的环境,具有完美的个性特征,认知、情绪反应、意志行动处于积极状态,并保持正常的调控能力．中专生正处于生理、心理发育和世界观、人生观形成的重要时期,其心理活动复杂多变,易形成各种心理矛盾和冲突,客观上需要学校给予教育和指导。学校教育的目的是为杜会培养各种人才,而健全的心理是人才的一个重要特征．所以加强心理健康教育,既关系到中专学生的健康成长和发展,又关系到学校教学目的的实现． 一、中专学生心理健康的现状 中专学生的心理健康现状总体上是好的,他们思维活跃,易接受新事物…     

中专生生活应激与心理健康的关系研究

目的是了解中专生生活应激状况与其心理健康的关系。方法是对整群随机抽取的中专生,用《青少年生活应激量表》和《青少年心理健康量表》进行调查分析。结果中专生生活应激的各个因子与心理健康的各个因子存在不同维度的相关性,并且对中专生心理健康有一定的预测作用。最后结论告诉我们营造良好的校园氛围,注意对中专生生活应激的控制,培养学生积极生活的态度,对于学生心理健康的培养具有重要的作用和意义。     

重视中专生的心理健康

一、中专生心理现状与成因一个心理健康状况良好的学生,应有良好的自知能力、自信心强,具有社会责任感,对自己的角色有认同,能设身处地的考虑问题,与生活环境相适应,具有良好的人际关系,能积极有效地进行各种学习并提高解决问题的能力。反之若不能很好地根据环境的要求改变自己,或积极作用于环境并改造环境,由此产生的各种情绪上的干扰,会妨碍学生从事有效的学习和积极的探索。这样的学生在日常生活中不能圆满地解决各种问题,尤其是在困难挫折面前会丧失生活的信心。中专教育是成才教育,成才教育的一个基本思想,就是不仅仅局限于对学生传授…     

浅析新时期中专生的心理健康教育

在阐述中专学生心理健康教育重要性的基础上,陈述当前中专生心理健康现状及其形成之原因,就新时期如何做好中专生心理健康工作提出一些探索性意见.     

论大学生心理健康与成才

心理健康是大学生成才的基础。大学生是我们建设有中国特色社会主义的主力军,是国家发展的重要力量。为了大学生的健康成长和成才．我们必须大力开展大学生心理健康教育。大学生可以进行心理咨询,培养良好的人格品质,养成科学的生活方式,参与社会交往,加强自我心理调节。     

论学生心理健康与成才

心理健康是学生成才的基础。学生是我们建设有中国特色社会主义事业的接班人,是国家发展的重要力量。为了学生的正常发展和成才,我们必须大力开展学生心理健康教育。学生可以进行心理咨询,培养良好的人格品质,养成科学的生活方式,发展社会交往,加强自我心理调节。     

论英语教学与心理健康教育

随着社会的进步和发展,独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,现代观念更新的加快,素质教育,特别是心理健康教育成为学校教育的一个新课题,是帮助学生正确处理学习、生活、择业和人际关系,培养健全人格的手段和有效途径。英语教学贯穿学校教育的始终,因此在英语教学中注重素质教育,关注每个学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立自信,根据学生的心理特点,因材施教,适时、适度地渗透心理健康教育,既有助于提高学习效率和学业成绩,又可促进学生心理健康发展。     

广东省财经类中专生心理健康状况调查与分析

目的了解广东省财经类中专生心理健康状况,为开展素质教育和心理咨询提供科学依据。对象广东省财经职业技术学校学生,包括三个年级,三个专业的学生,共281人,其中男生115人,女生166人。方法应用症状自评量表SCL-90对广东省财经职业技术学校281名中专生进行调查。结果广东省财经类中专学生心理健康状况与性别、年级、专业相关密切。     

浅谈如何促进中专生心理健康

近年来,随着我国经济的快速发展,人们的物质生活和精神生活得到了丰富,但与此同时,一些扭曲的人生观与价值观也在随之蔓延,致使部分学生受其影响,开始追求吃穿,沉溺于网络,并对学习丧失兴趣。因此,促进学生的心理健康问题,已成为不可忽视的社会问题。教师只有正确引导,才能使学生树立起自尊、自信和自强的意识。     

浅谈中专生的心理健康教育

中等职业学校学生心理发展还处于未成熟期。他们面临着生活环境的巨大变化，面对新的学习环境、新的学习任务、新的学习伙伴可能会出现不适应的情况，此时他们的理想和现实的种种冲突就会显露出来。因此，研究学生的心理特点，根据一定的心理健康标准，帮助学生们培养健康良好的心理素质、圆满完成学业、顺利走上工作岗位是我们广大中等职业学校教师艰巨的任务。