高校师资队伍建设的战略思考

高校师资队伍建设战略主要从两方面来考虑：一是从整体高校师资队伍建设来考虑，一是从个体高校师资队伍建设来考虑。从整体高校师资队伍建设来说最重要的是，高校师资队伍素质的提高、整体竞争力的提高；从个体高校师资队伍建设来说，由于每所学校的办学历史、办学特点、办学水平、学校定位不一样，学校教师队伍的建设目标应是不一样的，也即各高校师资队伍的结构、人员组成是不一样的，所以，在考虑高校师资队伍整体建设的同时，要充分发挥高校人事制度的自主权和主动权。     

培养与引进相结合，加快师资队伍建设

当前，高职院校的师资队伍建设的重点是“双师型”师资队伍建设、教师的学历提升和教学改革与科研水平的提高；文章对宁波职业技术学院现有的师资状况作了分析，提出了提升师资队伍水平的措施；并对师资队伍建设的成果作了概括。     

国外教训教育改革发展的特点与启示

面向21世纪，世界各国都把教师教育改革做为教育改革的重点，国外教师教育呈现出新的特点和发展趋势：教师教育的高层次，高标准；深化课程改革，提高教师专业化水平；教师队伍的高素质，高待遇；教师教育的一体化，迎接新世纪的挑战，全面推进素质教育，我们要借国外教师教育改革的成功经验，采取有效措施和相应的对策：明确教师教育的目标；改革课程设置，优化课程结构，加强师资队伍建设，提高教师综合素质：建立教师教育一体化的体制。     

经济管理类综合实训基地的设计与建设

在阐述经济管理类综合实训基地建设背景基础上，提出了基地建设的原则、目标及建设方案；强调在基地建设过程中，必须加强实践教学改革、加强实践教学师资队伍建设，以确保投资效益；还对基地的建设特色进行了简单介绍。     

高校师资队伍现代化建设探析

本文从我国高校师资队伍建设的现状分析研究入手，提出一个高校师资队伍现代化建设的基本架构。这个架构包括：用现代化理念指导教师队伍建设：把好教师队伍的来源；依据教师的成长规律及终身教育的思想，制定教师教育工作的运行机制；加强对高校教师队伍的管理；优化的教师队伍结构；以及加强对教师权利与义务的法制化建设。 ●     

对理工农医类专业实验课教学工作的几点看法

本从实验设备，师资队伍，实验教学管理，实验费用等几方面分析了理工农医类专业实验课教学存在的问题。针对问题，提出建议：一是谋求实验室之间的联网；二是加强师资队伍建设；三是加强实验教学条件建设；四是加强实验教学管理。     

立足西部大力加强物理学人才培养基地建设

本文从明确基地建设目标，优化生源质量；加强硬件建设，优化教学环境；加大师资队伍建设力度，优化课程体系、教学内容和教学方法等三个方面，介绍了兰州大学物理学基地建设的具体作法，并简要介绍了该基地所取得的一些成绩。     

“双师型”师资队伍建设应尽快实行制度化管理

目前关于“双师型”师资队伍建设的措施及办法的研究已经具有相当的水平，达成了一定的共识，应该真正将这些研究成果付诸实践，用这些研究成果指导实际工作，尽快完善师资队伍建设的管理制度，使师资队伍建设实行制度化管理；要制定切实可行的管理制度，规范教师行为，提高教师的素质，从而使“双师型”师资队伍建设的各个方面都能够制度化。     

WTO与我国高校师资建设的对策

我国加入WTO后，高等教育的开放程度备受关注，高校师资建设的任务十分繁重。面对新世纪师资建设的新特点、新任务，高校要坚持“三个相结合”，即：“实现内涵调整与外延发展相结合；把建一流师资与建一流大学的目标相结合；把我国国情同世界高教改革的强劲势头相结合。”制定对策，采取措施，加大我国师资队伍建设的力度。     

关于应用型本科院校师资队伍建设若干问题的思考

应用型本科院校的人才培养工作的特殊性决定了其教师队伍的特殊性。对照应用型人才培养的需要，应用型本科院校的师资队伍建设存在着观念认识不到住、队伍结构不合理等五大问题。相应的策略是，树立“学校发展，教师为本”观念；科学制订师资队伍建设规划；实行差别聘任制；继续完善教师考评体系及相应的激励措施；加快人事代理制度和社会保障制度建设，确保教师能进能出等。     

大学生心理健康教育重在落实

文章分析了我国高校大学生心理健康教育的现状：部分高校认识不足；工作落实不够，成效不明显；学生认同度不高。提出了落实心理健康教育的主要措施：切实转变观念，把心理健康教育置于高校素质教育的重要地位；加强心理健康教育师资队伍建设，提高整体教育水平；构建完善的心理健康教育和评估体系；把握心理健康教育的重要环节，加强针对性和可操作性；全员参与，营造良好的心理健康教育环境。     

新形势下对职业学校素质教育的认识

在改革开放、市场经济高速发展的今天，职业学校实施素质教育势在必行。为此，必须通过加强师资队伍建设，全面提高教师素质；改革完善激励机制，提高学生学习积极性；加快实验建设，培养学生动手能力；以及针对学生的个体差异，采取因材施教等措施，把素质教育真正地落实到实处。     

经济管理类综合实训基地的设计与建设

本文在阐述经济管理类综合实例基地建设背景的基础上，提出了基地建设的原则、目标及建设方案；强调在基地建设过程中，必须加强实践教学改革、加强实践教学师资队伍建设，以确保投资效益；还对基地的建设特色进行了简单介绍。     

试论高校师资队伍建设的层次性

师资队伍建设的层次性是高校分类和学科分级的内在要求。高校师资队伍建设可以分为三个层次：第一层次着力于造就国际级的学术大师；第二层次重点建设一支具有国内先进水平，保持有学科优势的学术带头人和高水平的高校教师队伍；第三层次重点建设一支能胜任基础性教学，培养从事生产、教学、服务、管理等各种实用型、技能型人才的优秀高校教师队伍。     

谈中等职业学校师资队伍建设

２０年来，我国中等职业教育事业有了突飞猛进的发展，师资队伍也得到了相应的加强，教师的素质也有了较大的提高。但从目前来看，中等职业学校在师资队伍建设方面还存在“两少、两低、两小”的现象，即：接受专业系统培训的少，具有专业技术等级证书的少；学历达标率低，专业对口率低；选拔余地小，接受继续教育的机会小。这些问题直接影响了职业教育的发展。因此，狠抓师资队伍建设已成为中等职业学校的重要任务。笔者认为，职业学校师资队伍建设必须从培养、选拔、管理三个环节着手，以形成一支结构合理、素质精良的优秀师资队伍。 一、…     

精于谋划 长于实干 努力建设高素质的师资队伍

学习贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》，是高校建设高素质师资队伍的重要思路和有效方法。要实现高校高水平大学建设目标，就应大力实施人才强校战略，建设一支适应高水平大学要求的高素质师资队伍；培养造就一批在国际学术界有影响的大师级拔尖人才，构建和扶持一批创新团队；搭建起加速人才成长的平台；建立以竞争、流动为核心的人事管理机制；营造有利于人才成长的良好氛围。     

高职教师队伍建设的途径

高职教师队伍的建设，要有符合实际并行之有效的途径。建设高职师资队伍的原则是：理论与实践相结合的原则；内培为主与外引为辅的原则；专职教师为主与兼职教师为辅的原则。根据这三原则的统一要求，就确定了以理论知识为基础，以技术能力为重点，以综合职业素质为目标的师资队伍建设的途径，依据这一途径培养锻炼出来的教师，就能够胜任培养生产、技术、服务和管理第一线的劳动者和专门人才的任务。那么，如何去按照这个途径抓好高职教师队伍建设的工作呢？笔者提出几点不成熟的意见。 一、与高校联办硕士班。选拔一些素质好，业务能力较…     

关于独立学院师资队伍建设基本要素的分析

以新的机制和模式举办的本科二级独立学院是我国高等教育改革与发展的一大创举。文章通过对独立学院师资队伍建设的目标、措施和保障机制三个方面进行分析,来阐明师资队伍建设的基本要素,探索适应独立学院可持续发展的师资队伍建设基本模式。     

采取有效措施 加强高层次人才队伍建设

本文介绍了河南科技大学在师资队伍建设中明确高层次人才队伍建设工作的任务和目标、通过灵活的形式引进高层次专家学者到校工作，加快学科建设和学术梯队建设；围绕学科建设，实施优秀学术团队培养工程，加快高层次人才培养步伐；加大各级各类专家选拔和培养的力度，扩大高层次人才培养范围；鼓励青年教师学习提高，加强青年骨干教师的培养；积极推行人事分配制度改革，实现一流人才、一流业绩、一流报酬等做法。     

对高职院校实践性教学改革的探讨

高职院校实践性教学应从以下方面着手：改革实践教学环节，变演示性、验证性教学为设计性、研究性教学，加大实践性教学考核的比重；加强实践教学师资队伍建设；实训基地建设要校内、校外相结合，学校与市场相结合；将学生的学历证书与职业资格证书相结合。