“世界百年未有之大变局”辩证理路的再认识

党的二十大报告中多次提到我国发展所面临的严峻的国际形势,尤其是“世界百年未有之大变局”加速演进的影响。“世界百年未有之大变局”的提出是对国际局势的深刻洞悉,是对未来世界和中国发展的高度前瞻,其内涵蕴藏内在辩证逻辑。深刻认识“世界百年未有之大变局”对于回应世界之问、时代之问、中国之问、人民之问具有重要的历史意义,在向第二个百年奋斗目标进军的关键历史时期,可以从“前与后”的“百年”时间范畴、“外与内”的世界历史演进与中华民族伟大复兴、“义与利”的中国担当以及“危与机”的中国智慧和中国方案四个辩证维度进行重新审视。     

百年未有之大变局下世界教育变革与中国教育机遇

当今世界正在经历百年未有之大变局.教育是人类发展的重要基础,是社会发展的动力源和坐标尺.教育之大变局总是与世界之大变局相伴而生,是世界大变局的内在基础和重要标志.信息革命带来的技术变革和全球治理体系社会变革是百年未有之大变局下世界教育变革的战略背景和产生缘由.超越现代教育哲学本质和实践范式是世界教育变革的本质特征.中国教育要紧紧把握世界教育变革的战略机遇,坚定中国教育的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,以习近平总书记关于教育的重要论述为指导,努力构建引领世界教育变革的中国方案.     

近年来关于“百年未有之大变局”的研究综述

自2018年以来,学界对于“百年未有之大变局”的讨论逐年增多,并取得丰硕的研究成果。关于“变局”的讨论主要集中在百年的时间起止、动力、内涵等方面,一些学者从不同的学科属性解读“百年未有之大变局”具有的政治、经济、文化等多重内涵,也有一些学者从马克思主义哲学的视角探究“百年未有之大变局”的哲学基础与哲学意蕴。     

中华民族共同体研究三题

<正>进入21世纪,世界政治格局发生巨大变化,出现了世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局这样的历史机遇,世界百年未有之大变局一方面为中华民族的伟大复兴提供了条件,但是也存在诸多挑战;另一方面中华民族的伟大复兴成为世界大变局的一个重要组成部分,成为推动世界发展的重要因素。     

习近平总书记关于产业链发展重要论述融入高校思政课教学研究

当前,世界正处于百年未有之大变局,我国产业链可持续发展受到前所未有的挑战,面临深层次地动荡调整。面对国际国内的新变化、新要求,习近平总书记坚定地用马克思主义的世界观和方法论分析解决当代中国的现实及未来发展面临的问题,提出关于产业链发展重要论述等一系列创新性观点,不断开辟当代中国马克思主义新境界。从高校思政课教学角度系统学习习近平关于产业链发展的重要论述,是引领青年大学生把握经济发展大势,把思想和行动统一到党中央的决策部署上来的现实需要。     

新时代国际理解教育的特点

<正>一、价值厘定:新时代国际理解教育的使命当今世界面临着百年未有之大变局。习近平总书记提出了构建人类命运共同体的新思路,具体说是五个"坚持":第一,在政治上:坚持对话协商,建设一个持久和平的世界。要互相尊重、平等协商,坚决摒弃冷战思维和强权政治,走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。     

中国道路的百年探索与当今时代的两个大局——访复旦大学哲学学院吴晓明教授

党的十九届五中全会深入分析了当前和今后一个时期我国发展环境面临的深刻复杂变化,提出要"统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局",强调要立足我国基本国情,"保持战略定力,办好自己的事".如何在学习贯彻五中全会精神过程中准确深入理解"两个大局"这一重大战略判断,如何在"两个大局"中理解中国百年道路探索?针对这些...     

统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的战略意蕴

"中华民族伟大复兴战略全局"和"世界百年未有之大变局"是中国共产党立足新阶段对国内国际发展大势的科学研判和精辟概括.把握"中华民族伟大复兴战略全局"和"世界百年未有之大变局"的深刻内涵,要从中国与世界相交融、历史与现实相比较、应变与求变相统一、信心与能力相结合等四个维度加以全面认识和深入解读.中国发展离不开世界,世界发...     

大变局背景下高中地理教学中家国情怀的培育路径初探

一、引言 以习近平同志为领导核心的党中央针对当下世界形势,做出"世界正处于百年未有之大变局"的重大战略判断.当今世界,和平与发展仍是时代的主题,但在这个大背景下,世界面临的不稳定性和不确定性也在日益凸显,各种传统及非传统的威胁也在蔓延.     

论新时代爱国主义的践行与发展

从近代中国面临“数千年未有之大变局”到当今世界正处“百年未有之大变局”,新时代爱国主义的时代主题和现实场域已然发生重大变化.全民抗疫作为一场最广泛的爱国主义实践,直接推动了新时代爱国主义的积极践行与发展.文化逻辑是一切文化活动的中枢,新时代爱国主义正是基于“家国情怀”“王道之治”“天下为公”的中华文化滋养,才在人与国家...     

新时代中国共产党意识形态建设经验梳理

党在新时代的意识形态建设形成和积累了崭新而又丰富的经验,对"十四五"时期持续、有力地开展意识形态工作具有重要作用。充分运用新时代中国共产党意识形态建设经验,不仅有利于在世界百年未有之大变局巩固中国共产党的执政基础,还有利于在"两个百年"大计中展现中国负责任的大国形象,助力中华民族伟大复兴伟业的实现。     

“百年未有之大变局”的历史辩证法审视

对人类社会历史所处发展阶段与历史方位的客观认识和准确把握,是我们进行伟大事业的实践前提。“百年未有之大变局”的认识和论述是中国共产党人对外部发展环境的战略判断和理论概括,是对马克思世界历史理论的最新发展和原创贡献。对“百年未有之大变局”的认识和分析要突破事实描述进而深入到理论反思的层面,即用一种历史的、辩证的视角和方法来认识和分析“百年未有之大变局”。具体来说,就是要认识其必然性与阶段性、应然性与实然性、客观性与能动性、肯定性与否定性之间的辩证关系。以历史辩证法为认识工具和研究视角,有助于我们全面、客观、准确地认识和分析“百年未有之大变局”,进而保持战略定力、坚定“四个自信”。     

为千秋伟业立心铸魂--写在习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会一周年之际

2019年3月18日,全国的思政课教师都会铭记这一天。这一天,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。在会上,习近平总书记强调“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“办好思想政治理论课关键在教师”,着重提出了思政课教师的“六个要求”和思政课改革创新的“八个相统一”。这是在“世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局”中,党中央对新时代思政课的重托!     

理解"百年未有之大变局"深刻内涵的三个向度

"百年未有之大变局"是习近平总书记对国际格局与发展趋势的重要论断,是我国制定新时期发展战略的重要依据,可从中华民族伟大复兴、世界社会主义运动与世界历史发展三个向度把握其深刻内涵.从中华民族伟大复兴向度看,改革开放40多年来中国综合国力的快速提升,是形成大变局的重要推动力量;从世界社会主义运动向度看,中国的快速发展与欧美...     

以自我革命优势决胜战“疫”大考

今天的世界正经历百年未有之大变局,今天的中国正处在发展振兴的关键时期,形势环境变化之快、改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、对我党治国理政考验之大前所未有。当前,举国正在面对决胜决战新冠肺炎疫情的又一个时代大考,疫情到了最为吃紧胶着的关键时刻。此时此刻,更需要以自我革命的精神与劲头,巩固战"疫"成果,保障战"疫"取得最终的胜利。     

认真学习党史 喜迎建党百年

在庆祝中国共产党百年华诞的喜庆日子,在"两个一百年"奋斗目标历史交汇的关键节点,重温我们党百年辉煌历程,以信仰之光照亮前行之路,接续谱写新征程的历史篇章,正当其时,十分必要。这是我们党立足百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国各族人民满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策和部署。     

民族复兴关键期坚定青年理想信念探讨

当今世界正处于百年未有之大变局,我国也正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。青年是国家的未来、民族的希望,在民族复兴关键期坚定青年理想信念,是实现青年高层次发展的基本前提,是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障。新时代,青年面临经济社会结构变迁、意识形态领域斗争复杂和世界正处于百年未有之大变局的重大考验,要通过加强党的领导、优化各类青年组织、丰富思想政治教育方式、完善基于公平正义的激励机制,在民族复兴关键期坚定青年理想信念。     

不断提高"七种能力"推进教育改革攻坚

习近平总书记在2020年秋季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上的重要讲话,为年轻干部指明了奋斗方向.当今世界正经历百年未有之大变局,我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期,党和国家对教育事业高度重视,对教育改革攻坚、培育时代新人有着高度期待.作为教育战线的年轻干部,要有高度的问题意识和破解难题的勇气...     

深刻认识疫情防控这次大考

正这次新冠肺炎疫情来势汹汹,对各国都是一次大考。这次大考,考出了我国国家制度和国家治理体系的强大威力,考出了构建人类命运共同体才是人间正道,也让我们对如何应对当今世界百年未有之大变局有了更深刻的认识。当今世界正经历百年未有之大变局,我国正处于中华民族伟大复兴的关键时期,我们党正带领人民进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。在这样一个大发展大变革大调整时期,来势汹汹的新冠肺炎疫情不仅严重威     

新时代行业特色型高校继续教育发展困境及出路

强国必先强教，尤其是在“中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局”背景下，继续教育在整个国家教育体系中举足轻重、不可或缺。继续教育质量作为考察高校竞争力的一项重要指标，面临不少亟待解决的重要问题。行业特色型高校作为我国培养高素质复合型人才和高水平创新型人才的一个重要阵地，有必要分析行业型高校继续教育发展的困境，探索促进行业特色高校继续教育高质量发展的出路。