传统文化教育遭挑战:孩子知“圣诞”却不知“端午”

成都市某幼儿园一项调查显示:90%的孩子能说出"圣诞节",却只有10%的孩子知道"中秋节",几乎没有人能说出"重阳节"和"端午节";而回到家中,近七成     

社区工作者专业化提升的继续教育实践、评价及改进研究 ——以成都市双流区相关工作实践为例

探索适用于社区工作者的继续教育实践,促进社区工作者践行终身学习,是提高社区工作者专业化能力和水平,进而提升城乡社区治理效益的重要举措.文章以社区工作者专业化提升的继续教育实践为研究对象,以成都市双流区社区工作者的继续教育实践为案例,结合已有研究中的社会工作者继续教育的相关理论和方法,充分总结、客观评价成都市双流区社区工作者继续教育实践,提出相应的改进建议,为类似地区开展和改进社区工作者继续教育工作提供参考.     

成都市幼儿户外游戏和体育活动现状调查及对策研究

通过对成都市幼儿园户外游戏和体育活动的开展现状进行调查,结果显示:成都市幼儿园的体育活动与户外游戏存在着游戏内容过重,体育活动比较单一、不具备教育性、没有统一的体育教学标准、幼儿体育教师资源比较薄弱等问题,针对现状提出改革对策,期望为成都市幼儿园体育活动的开展提供参考。     

激发中小学办学活力的幸福课程体系构建——以成都市双流区实验小学“357”幸福课程体系为例

激发中小学办学活力立足点在于学校课程建设,办学活力的激发实质是为学生提供有活力的课程。成都市双流区实验小学秉承"一个都不能少"的教育理念,遵循教育规律和学生身心发展规律,树立科学质量观,构建了以国家课程为主、地方课程为辅、校本课程为补的"357"幸福课程体系。     

区域推进单元作业设计的行动方略

为了整体提高区域的作业质量,成都市双流区以单元作业设计为抓手,整体推进单元作业设计水平：培训先行,开掘教师的作业设计潜能;揭榜挂帅,组建设计研修工作坊;任务驱动,明晰作业设计的相关要求;平台搭建,建立精品作业资源库;激励跟进,激发教师的作业设计活力;跟踪指导,提升教师的作业设计能力。     

成都市幼儿教师职业认同度提升研究

为了解成都市幼儿教师职业认同现状,通过自编问卷对成都市180名幼儿教师进行调查,发现成都市幼儿教师职业认同度总体中等偏上,具体表现为"高尚而平凡"的职业角色认知、"痛并快乐着"的职业情感体验、"累却坚持着"的职业行为倾向。影响因素主要有社会地位低、工资福利少、工作压力大、个人原因等。基于此,从国家、幼儿园和幼儿教师三个角度提出了相应措施:提高幼儿教师社会地位,增加幼儿教师收入,减少幼儿教师繁杂琐事,构建和谐心理环境,提升幼儿教师专业素养等,以提高成都市幼儿教师的职业认同度。     

教育月览

幼儿教育四川成都:幼儿园只可收4项费用春节大假结束,成都市幼儿园陆续开园。根据去年出台的《关于加强成都市幼儿园收费管理的通知》,成都市幼儿园只可收取保育教育费、全托幼儿住宿费、伙食费(含点心费)、校车接送费4项费用,不得另立收费项目。(2013年2月21日,四川日报)初等教育文化部等:网瘾防治方案出台     

夕照枫叶红 晚情更灿烂——奋进中的成都市双流区老年大学书画专业

正成都市双流区老年大学,创建于1988年10月。建校28年来,在区委、区政府的领导和关怀下,始终坚持"增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会"的办学宗旨,和"以人为本、热情服务、创新发展"的办学理念,坚持围绕中心、服务大局,实事求是、大胆创新,发挥优势、突出特色,城乡统筹、协调发展的办学原则,使学校常办常新、越办越好。很多专业一座难求,各项工作走在省、市乃至全     

成都市第五幼儿园

四川省成都市第五幼儿园位于青龙巷11号,占地4620平方米。始建于1927年,已有80多年办学历史,1991年成为四川省首批省级示范园,1996年成为成都市首批一级一等园,2000年成为四川省贯彻新《纲要》试点园。教育科研连年在全国、省、市、区获得多项奖励,"十五"课题《师生共构幼儿园教育活动的实践研究》获四川省人民政府"第三届普通教育教学成果"一等奖。"十一五"课题《幼儿园儿童哲学教育活动的实践研究》获四川省人民政府"第四届普通教育教学成果"一等奖。     

凸显健康教育特色 促进全面和谐发展

浙江省军区机关汪庄幼儿园创建于1951年,是一所寄宿制幼儿园,位于杭州西湖玉皇山下,占地10740平方米,户外活动场地达6855平方米,其中草坪有900平方米。幼儿园以"凸显健康教育特色、促进全面和谐发展"为理念,对环境进行了整体设计。800平方米的大塑胶操场上设有投掷区、跳跃区、钻爬区等,小塑胶场地是进行篮球、羽毛球等特色运动项目的专用场地,走廊成了"奥运竞技长廊",围墙成了"攀岩墙".北面小树林布置成了"练兵场"。幼儿园     

四川省直属机关玉泉幼儿园

四川省直机关玉泉幼儿园是一所经历战火洗礼、具有优秀传统的幼儿园,素有"马背上的摇篮"之称。从1947年建园至今,坚持走"革命传统加现代化"的内涵发展之路,先后被评为全国三八红旗集体、全国巾帼文明示范岗、四川省省级文明单位、四川省省级示范园、成都市一级一等幼儿园,获省人民政府教学成果一等奖。     

论农村标准化中心幼儿园建设——以新津县为例

成都市新津县以中心幼儿园标准化建设为突破口,逐步扭转了农村幼儿园"硬件"水平制约学前教育发展的局面。通过项目推进、科研引领、加大投入、加强督导和创新机制等方式,促进学前教育的内涵式发展,形成学前教育发展的"新津经验",包含建设全面标准化、教育主管责任化、具体运行市场化、经营管理自主化、专家把关科学化、教师培训经常化和目标考核未来化等主要内容。     

教研驱动，赋能区域教育高质量发展

在“引领促进学校内涵发展、研培促进教师专业发展、评价促进学生全面发展、改革促进区域品质提升”的指导思想引领下，成都市双流区教育科学研究院以教研驱动区域教育的高质量发展：顶层设计，构建区域教育高质量发展的运行体系；创新跟进，提升区域教育高质量发展的研修水平；共建共享，开掘区域教育高质量发展的教学资源；数据驱动，畅通区域教育高质量发展的质量监测。     

成都武侯区出台幼儿园师德量化考评细则

<正>过去,师德规范多以条款形式出现,如何量化考核却鲜有规定。本学期成都市武侯区开全省先河,一部《成都市武侯区幼儿园师德建设考核方案》把师德考核换算成分数计算。它引入第三方测评机构,重视家长打分,打破了由教育局单独考核幼儿园和教师的传统。3月4日,武侯区教育局对该方案进行了权威解读。这份方案计划在全市推广。1.六种情况有一种不合格则一票否决。幼儿园教师师     

"幼儿园教育活动设计"课程思政教学设计探究

课程思政在"幼儿园教育活动设计"中的意义,可以体现在:"带来更多活动设计素材""突出活动设计的内涵""培养学生的职业精神".分析"幼儿园教育活动设计"课程思政教学设计相关问题,可以带给相关教师更多启发.主要围绕"课程思政在'幼儿园教育活动设计'中的意义""'幼儿园教育活动设计'课程思政教学设计策略""'幼儿园教育活动设...     

成都市金牛区教育局

<正>学前教育是基础教育的重要组成部分,金牛区委、区政府高度重视学前教育,始终将其作为改善民生的重要内容,把握学前教育正确发展方向,积极优化学前教育资源布局,着力品质发展建教育强区,学前教育取得较好发展。成都市金牛区机关第二幼儿园四川省示范性幼儿园,成都市一级幼儿园,教育部幼儿园园长培训中心实践教学基地、四川省家长学校、成都市幼儿园园长发展基地。目前是一园五区的集团园。     

以安全文化护航,静待生命之花常开

本文以成都市温江区惠民双语幼儿园为例,阐述了幼儿园如何以安全文化为统领,把安全工作四化,即"安全环境隐育化,安全教育多元化,安全管理无缝化,安全督查常态化"作为安全文化建设的四大举措,积极推进幼儿园安全管理工作的建设并取得了显著成效。     

五育融合理念下学校教育质量内控机制建设的路径与方法 ——以成都市双流区实验小学学生综合素质评价为例

成都市双流区实验小学自2004年启动学生成长记录袋以来,积极贯彻落实国家文件精神和相关要求,持续开展学生综合素质评价改革。近年来,更是在"五育融合"理念下,基于学校实际和育人追求,构建评价指标,创新评价工具,改革评价方式,完善结果应用,建设学校教育质量内控机制。从学校教育质量内控机制的内涵认识出发,分析学校从评价1.0到评价3.0的改革实践中积累的经验和存在的问题,整体呈现学校"五育融合"理念下的学校内控机制建设成果。     

会议综述之四 幼儿园、家庭、社区的合作

感受之一“:实”工作做得很实在。比如,四川成都市金牛区的流动幼儿园作为一种非正式早期教育服务机构,几年来坚持把先进的幼教经验送到薄弱地区;成都市第四幼儿园把各种社区资源和幼儿园课程整合在一起;山东青岛市市北区实验幼儿园在发挥祖辈家长的教育作用方面进行了创新;上海市实验幼儿园把早期教育送到每个家庭,进行个别化早期教育指导……所有与会者都感到这些工作是实实在在做出来的,而不是吹出来的。感受之二“:深”工作做得很深入。主要表现在两方面,一是通过完善工作机制,使合作能够坚持下去;二是通过转变观念,开拓新型的合作关系…     

引入危机管理意识 浅谈幼儿园安全管理

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"这充分表明幼儿园安全工作是幼儿园整体工作的重要组成部分。做好幼儿园安全管理的前提就是要树立主动防范的观念。通过引入危机管理意识,坚持防微杜渐原则,将一切有可能发展成危机事故的情况消灭在潜伏期,降低危机事件发生的几率。笔者从危机管理的视角,谈谈幼儿园安全管理工作。