探论中职学校数字化校园建设

在信息化的大潮中,教育无一例外会被牵动,即数字化校园是适应信息化社会发展大趋势,教育必须进行信息化的革命.事实上,所有的中职学校都在进行数字化校园的建设,及时对中职学校数字化校园建设中存在的弊端进行反思,对中职学校数字化校园建设的特殊性进行再认识,积极寻求中职学校数字化校园建设的良性路子,能极大有益于中职学校数字化校园建设,也是中职学校数字化校园建设良性化、科学化十分需要的.     

中职校园网建设初探

随着教育信息化进程的不断推进,中职学校的信息化建设也越来越受到重视。作为教学、科研与管理平台的校园网成了中职学校实现教育信息化的必由之路,是各中职学校必备的信息基础设施,其规格和应用水平是衡量中职学校教学与管理综合实力的一个重要标志。构建一个经济实用的校园网,实现学校教育教学、科研、管理等各层面信息化,打造数字化校园是今后中职学校发展的趋势,也中职业教育信息化的内在要求。     

福建省中等职业教育信息化校园建设现状与建议

正近年来,中职学校信息化校园建设已从建设功能单一的校园网逐步向建设功能强大的数字化校园升级,有效推动职业教育教育教学改革,提高行政后勤管理水平。为此,笔者对福建省中等职业教育信息化建设工作进行了专题调研,结合信息化校园中涉及的各方面内容,对中等职业教育信息化校园提出了一些原则性和实践上的解决方案。一、福建省中职信息化校园建设的现状笔者对228所中职学校进行信息化建设现状问卷调查,回收208所学校的数据,汇总情况如下。1.信息化环境建设现状硬件接入方面,208所学校全部接入互联网。接入带宽20M以上的有99所,占47.6%;174所     

“互联网+”背景下中职精品课程建设的实践分析与探索

"十三五"国家信息化规划关于在线教育普惠行动和教育信息化的快速发展,呼唤信息技术与教育教学的深度融合、呼唤职业教育教学模式的改革发展、呼唤以精品课程建设为引领的中职课程改革创新。立足中职学校教学质量现状分析、中职教育精品课程建设的意义,以精品课程建设中应注意的问题为切入点,探索"互联网+"背景下中职学校精品课程建设的对策措施,以期实现信息技术与中职业教育教学的深度融合。     

中职学校档案管理信息化建设

在进入二十一世纪以来,信息化建设不断地延伸到生活的方方面面。现阶段中职学校档案繁杂,整理任务严峻,占用人数众多,整理档案占用的时间较长。无法跟上中职教学档案应用的脚步,使档案管理成为中职教学的短板。中职学校档案信息化有利于解决这些问题,因此中职学校档案管理信息化建设刻不容缓。     

上海市中职学校教育质量监测模式探究

中职学校教育质量监测模式是为了保证中等职业教育质量,使其达到一定水准或要求的规范、措施及步骤。上海市中职学校教育质量监测模式由工作团队、工作方式和工作职责几个环节组成。该模式需要在以下方面进一步完善：建设一支相对稳定的中职学校教育质量监测专业人才队伍;创新有关工作机制,促进监测参与主体的协同;建设中职学校教育质量监测数据库与信息化平台系统。     

中等职业学校教育信息化建设的思考

《上海市中等职业教育信息化建设行动计划(2011～2015)》提出了中职学校信息化建设的9大任务,内容可以归纳为以下五个方面。(1)信息化基础设施建设,具体要     

浅谈中职院校档案信息化建设

中等职业技术教育在国民经济发展和社会主义文化建设中发挥的作用日益提高。本文阐述了新形势下中职院校档案信息化建设是深化职校教育改革的需要,是现代信息技术发展的必然要求。分析了中职院校档案信息化建设中遇到的种种问题,提出了中职院校档案信息化建设的初步构想。     

谈中职学校教学资源库建设

随着教育信息化的不断发展,许多中职学校建设了自己的校园网络,在网络的支持下开展网络教学和多媒体教学,作为网络教学和多媒体教学的中心,教学资源库的建设必不可少,越来越多的中职学校开始重视建设自己的教学资源库。本文就中职学校教学资源库建设谈谈自己的见解。     

中职学校信息技术与商贸专业深度融合探究

基于黑龙江省中职学校信息技术与商贸专业教学深度融合案例研究,通过问卷调查反馈和师生座谈调研获悉,中职学校的信息化校园建设、师资的信息化教学能力素质、教育教学资源研究与开发,还不能满足信息技术与中职学校专业教学深度融合所需要的软硬件条件。鉴于此,立足进一步加强黑龙江中职学校信息化教学的深度和广度,阐述调研得出的结论与建议。     

中职学校教育信息化建设成本管理研究

中职学校教育信息化建设成本管理有其特殊性,本文从宏观着眼,旨在对管理工作提供可借鉴的指导性建议。中职学校教育信息化建设成本管理可分三部分：估算成本、制定预算、控制成本。每部分又有输入、工具与技术、输出三个部分：输入部分是项目研究所需条件,工具与技术是达到、完成或促进项目的手段,输出部分是项目完成的获取成果。成本管理的执行能力也是一种能力,成本的良好管理可以降低信息化建设成本,节约建设资金,让信息化建设能顺利进行。     

中职学校双师型教师队伍建设模式探讨

我国文化教育事业进程的不断加深,促使中职教育也得到了良好、快速的发展。中职教育的出现进一步满足了社会经济、科学技术发展需要。而在当今教育逐渐国际化的情况下,对中职学校教师队伍建设的要求也越来越高,双师型教师队伍建设模式就是当前中职学校中师资阵容的主要发展模式。基于此,本文从中职学校双师型教师概念定义,双师型教师队伍建设存在的问题,双师型教师队伍建设重要载体几方面进行了分析探讨。     

中职语文信息化教学资源库建设的尝试与探索

21世纪教育信息化是发展的主旋律,有效地运用信息化教学资源,将有利于新课程的实施。以江苏省无锡立信中等专业学校为例,对中职语文信息化教学资源库建设进行了尝试与探索。通过分析存在的问题,提出加快中等职业学校信息化教学资源库建设的进程,推进教学模式改革与创新,提高教育教学质量的若干建议。     

中职学校内涵建设的策略探析

在新形势下,中职学校之间的竞争是教育教学质量的竞争,而质量必须靠学校内涵建设来支撑。中职学校内涵建设必须承载起满足当前经济社会需求和学生未来发展的个性需要的双重任务,因此,中职学校内涵建设应该实施好引领、场景、载体、抓手、品牌、保障等六大策略。     

中职学校信息化建设研究

中职学校的信息化建设在教育领域普遍存在:不受重视、发展不均、理念缺失等问题。本文结合河南省中职学校现状,对中职校信息化建设内容及建设模式进行了探索,找出了存在的问题,并提出了相应的建议。     

浅谈学校的信息化建设

学校的信息化建设是学校教育现代化的必然步骤,学校如何开展信息化建设、建设的过程中需要注意哪些问题,怎样能让一线教学教师能充分利用信息化建设提高教学成绩,都需要我们积极地去思考。     

中职师资队伍建设是职业教育教学质量提高的关键

职业学校教育教学建设是否有一支素质高、技术过硬的建设大军是提高职业教育教学质量的关键。加强中职教师的素质教育,提高中职教师的教育教学研究能力和实操技能,发挥中职教师实践指导能力,是中职师资队伍建设的需要。     

中高职贯通培养背景下中职双师型师资队伍建设

中高职贯通培养模式是将中职、高职教育有效地贯通起来,是响应建设现代职业教育体系的要求,推动中等和高等职业教育协调发展,系统培养适应经济社会发展需要的技能型特别是高端技能型人才。中高职贯通培养需要中职教育和高职教育多方面的衔接,其中中职学校师资队伍建设显得尤为重要。笔者浅谈中高职贯通衔接中对中职骨干教师的要求以及中高职贯通衔接对建设中职双师型师资队伍的促进作用。     

基于移动终端的中职学生管理信息平台建设探究

国家越来越重视中职学校的发展,信息化的发展速度越来越快,中职学校要适应这一发展的需求。与之相适应的便是中职学生管理信息化平台建设,这是提升中职生素质、发展中职学校的一个新要求。文章主要从建设平台的必要性、建设平台存在的问题、建设平台的目的和意义、平台建设的主要内容以及平台建设的要求等方面进行了探究。     

中职教学资源库建设初探

随着教育教学改革的不断深入,中职学校的教学模式、教学手段越来越多地依赖于网络技术和多媒体技术为核心的现代教育技术。目前,信息技术的应用被越来越多的中职学校视为实现教学改革、提高教学质量、实现培养目标的重要途径。然而,就在人们对教育信息化的意义取得广泛共识的同时,信息化建设中也出现了诸多问题:1、部分中职学校建成校园网形同虚设,没有真正起到促进教学的作用。原因是多方面的,一是缺乏可利用的教学资源;二是广大教师在一定时期并没有真正掌握现代教育技术设备的操作方法;三是校园网管理模式落后,不能服务于教学。据初步调…