探析如何开发利用初中英语教学中的潜力资源

新英语课程标准中注重对课程资源的开发和利用,初中英语教学有必要挖掘各种潜力资源。笔者总结并实践更好利用这些资源的策略,从而提高学生的英语学习能力与运用能力。     

怎样优化初中英语校本课程资源

校本课程开发(School-based Curriculum Development,简称SBCD)早在20世纪70年代就已经是英美等西方发达国家中受到广泛重视的一种课程开发策略。其主要是对课程资源的拓展和延伸,彰显人文化和多样性的教学思想理念。课程资源的泛化运用更符合课程教学所提出的优化教学资源对提高学生主动学习和探究能力具有积极意义,更能够促进学生语言知识技能的内化生成。校本课程资源的运用更多体现了以学生学习需要为目的的人性化教学思维模式,能将学生的学习需要融入到学校资源开发过程中,体现了资源的引导示范作用,帮助学生增强英语学习的信心和动力。     

初中英语教学如何有效利用影视资源

传统模式下的初中英语教学,学生对于与单词、词汇和语法的掌握都是通过教材和听录音来了解,却没能接触到亲身实践语言的机会,随着现代教育媒体在英语教学中应用频率的升高,英语教学资源也得到极大的丰富。作为英语的载体,如果在初中英语教学中利用影视资源,那么学生就拥有大量接触语言的机会,其语言综合运用能力也会随之提升。     

浅谈初中英语教学课程资源探究

好的教师是教学资源的组织者,而不是教材的复制者,为了更好的实施课程,激发学生兴趣,进行高效教学,使教学内容以学生喜闻乐见的方式呈现,使教学活动在和谐的氛围中展开,让学生的学习过程充满探索与成功的体验,教师应在教材的基础上合理进行课程资源的探究。     

陕西省农村初中英语课程资源开发利用的途径和方法

课程资源开发与利用是新一轮基础教育课程改革与实施的重要保障,开发多样化、本土化的课程资源是打破以教科书为主要学习材料的传统课程体系的突破口。本文试图对陕西省农村初级中学英语课程资源的现状进行调查和研究,探讨相应的开发与利用的途径和方法,既可以丰富现有的英语课程资源研究,也可以为农村中学英语教育的发展提供参考意见。     

新课程初中英语校本课程资源运用

本文就初中英语校本课程资源的优化运用作探析,旨在阐述该资源的合理开发对提高课程教学效率所起到的促进作用。校本资源运用是基于地方特色学习资源和学生英语学习实际情况而开发的教学资源。要围绕拓宽学习资源渠道、鼓励学生模拟情景、尝试多元化表达等发挥校本资源的升华示范作用,为学生提供丰富的学习载体,满足其学习探究需要。     

不拘一格，润物无声——论初中英语教学中的“资源开发与利用”

课程资源作为新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念,是英语课程实施的基础。没有恰当的课程资源,课程改革只能是无源之水,无本之木。而英语学     

影视资源在初中英语教学中的应用

一、创设完整语言环境,拓展学生文化视野英语作为学生接受学习的第二类语言学科,最重要的就是要为他们开创一个完整的语言环境,从而使他们能够在身临其境的氛围中,接受潜移默化的影响。英语影视资源的有效利用恰恰能够给予学生一个纯正的英语投射环境,帮助他们感受正统的西方文化,增长阅历认知,拓展文化视野。还能够使他们在活跃的课堂氛围中,主动地参与其中,积极地开展思考,从而形成良好的语言表达能力、逻辑思维能力、综合应用能力。     

影视辅助在初中英语教学中的作用探讨

在初中英语课堂中利用影视资源来辅助教学,在有效提升学生的英语学习兴趣的同时,对学生的听说能力有积极地促进作用。因此,要精心选择英语影视资源,创设轻松教学氛围,将多种教学方式融入到教学当中,让学生在观看英语影视资源的基础上更好地了解西方文化,提高学生英语学习的积极性和有效性。     

新课标下初中英语课程资源的开发与利用

从课程资源开发对英语教学的作用入手,重点探讨新课标下初中英语课程资源的开发与利用问题,提出了一些促进课程资源开发利用的建议。     

开发利用课程资源 优化作文教学策略

作文教学一直以来是所有小学语文老师所面临的共同困惑。因为学生普遍对写作不感兴趣，写作内容单一，常常是“巧妇难为无米之炊”。现在随着课改的推进，学生的思维活跃，听、说能力也不断提高，然而“写作”并没有因为“说”的提高而提高：表面上题材多样，五花八门，可内容空洞无味，语言单调，随心所欲，条理不清。在我们进行的一次习作调查中，发现有近80％的学生因为不知道怎么写而不喜欢作文。     

丰富课程资源,活化学习方法——浅谈初中英语课程资源开发优化

英语课程标准认为注重课程资源丰富和优化,能打破传统单纯依靠教材资源获取知识问题,帮助学生开阔知识视野和思维。围绕背景知识、丰富资源、实践活动等开发优化资源,能提高课程教学有效性,促进学生知识技能生成和发展。     

利用微课程资源打造初中英语高效课堂

在初中阶段,英语是一门重点课程。英语是一门国际化语言,很多初中学生受母语的影响,学习英语知识时比较吃力。微课是一种创新的教学模式,非常适用于英语教学,不仅可以满足新时代初中生多样化的学习需求,也能打造初中英语高效课堂。因此,教师应该积极开发和利用微课程资源,为学生打造高效英语课堂,以激发学生的学习兴趣,提升学生的自主学习能力,进而提升学生的英语核心素养,实现教学目标。     

政治课教学开发利用课程资源的思考

开发利用课程资源是实现有效教学的重要途径。在政治课教学中,要广泛开发利用各种资源激发学生的学习热情和动机,激发学生的求知欲。要开发利用政治课程资源就要充分利用校本课程资源,自主开发校本课程以及教辅资料;要从政治教师、家长及学生等方面全方位有效利用一切可供利用的课程资源。只有广泛开发利用政治课程资源,才能使政治课堂焕发出永恒的生命活力。     

初中历史教学开发利用影视资源探微

影视资源是一种重要的历史课程资源。针对初中生的年龄特点,开发利用影视资源,有利于激发学生的学习兴趣．拓宽学生的知识面,大大提高教学效益。开发利用影视资源,教师要发挥主观能动性,对影视资源进行合理选取、加工,与教学各环节紧密结合,实现教学效果的最大化。     

线上线下混合式课程资源在初中英语教学中的应用

本文针对初中英语线上线下混合式课程资源的应用进行研究,详细阐述了混合式课程资源的概念和内涵,并且提出初中英语线上线下混合式课程资源应用的有效措施,通过研究为优化初中英语课程资源应用模式、提升初中英语教学质量提供参考。     

对初中英语课程资源开发与利用的思考

英语课程资源的开发和利用是新课标对英语教师的基本要求,它对提高英语教学质量起着重要的作用。要合理利用报纸杂志资源,拓展学生学习和运用英语的渠道,使学生在老师的指导下些构建知识体系、发展技能、拓宽视野、活跃思维、展现个性。     

浅析初中英语课程资源开发和利用的方法与路径

随着国家基础教育课程改革的深入,初中英语课程资源开发和利用的重要性逐渐彰显.教师要研究课程资源开发和利用的方法,转化教学理念,加强对教材资源和教辅资源的利用,营造良好的英语学习氛围,培养学生的听说读写能力,提倡广泛阅读,借助网络平台,对优质资源进行整合和利用,激发学生的学习兴趣和学习动力,开阔学生的视野,提升学生的阅读...     

初中英语校本课程资源开发的几点实践

本文就校本课程资源开发和优化运用做分析．围绕资源整合、情境互动和延伸课堂学习来阐述开发的重要性。校本课程资源开发是发挥乡土资源优势,激发学生学习好奇心和主动性．培养学生多元化英语学习思维和语言感知。校本课程资源开发是基于学生认知表达和综合运用过程中的有效运用,是课程教学过程的深化,有助于提高教学有效性。