共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
邢艳萍 《中国现代教育装备》2021,(6):21-22
智慧校园的建设与应用,是构建智慧教育体系和智慧城市的重要环节,培养“智慧型”的师生,是智慧校园建设与应用的核心。从学校实际出发,探讨构建自主研修环境、搭建网络研究平台、提供多元学习平台、构建三星评价体系等多个培养“智慧型”师生的策略。 相似文献
2.
<正>《中国教育现代化2035》要求加快信息化时代教育变革,要“建设智能化校园,统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台”。《加快推进教育现代化实施方案(2018—2020年)》指出,要“着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理模式”。幼儿园作为儿童身心发展的关键学段,构建智慧幼儿园,促进保教“更科学”、幼儿“更智慧”显得极具现实意义。结合个人对智慧校园平台建设的实践经验和文献资料的研究,从概念界定、幼儿园信息化现状及存在的问题着手,初探幼儿园智慧校园的创建策略,以期为幼儿园智慧校园的建设、研究与应用提供借鉴经验。 相似文献
3.
《现代教育技术》2019,(9):19-25
在各地大规模推进且有大量财政经费投入建设智慧校园的背景下,如何避免智慧校园建设重投入、轻应用的倾向,如何在试点的基础上突破智慧校园的建设瓶颈,已成为中小学智慧校园建设过程中亟待解决的重要问题。为此,文章首先选取珠三角某地的S学校、D学校和T学校作为中小学智慧校园建设的案例样本,并对比分析了这三所典型中小学智慧校园的建设情况,由此探讨了中小学智慧校园普遍存在的问题。随后,文章从目标、教师和特色三方面,分析了中小学智慧校园建设过程中的智慧短板。最后,文章结合实践调查中相关学校提供的经验,将智慧校园的实践反思和建设思路提炼成建设智慧,以期为中小学智慧校园建设提供参考。 相似文献
4.
智慧校园建设的核心是为学校和教学提供智慧应用与服务,而信息化学习系统是智慧校园建设的基础。该文结合信息化学习系统在中学智慧校园的构建和应用实践,认为中学信息化学习系统的构建是智慧校园建设的一种有益尝试,对变革学生的学习方式和学习环境,培养学生的关键能力,提高学生的学习质量,具有重要的意义,为当前中小学智慧校园建设,信息技术与基础教育教学的深度融合提供参考案例。 相似文献
5.
6.
智慧校园在教育领域是一个新生的事物,它在物联网、云计算、移动网络等新一代信息技术的推动下获得飞速发展。目前,全国各地都在积极开展智慧校园建设与应用的探索。通过制定智慧校园建设与应用标准指引,来指导中小学开展相关实践活动、评价建设并衡量实践成效,在一定程度上能够促进智慧校园建设与应用的合理性、科学性。文章结合深圳市智慧校园建设与应用实践,对《深圳市中小学智慧校园建设与应用标准指引(试行)》进行了解读,论述了其内容框架及特点,以期为中小学开展智慧校园建设与应用提供参考。 相似文献
7.
8.
刘昕 《中小学信息技术教育》2022,(9):24-26
智慧校园提供丰富多元的数字教育资源、高效便捷的自动化管理方式,智慧校园内集成多样态系统。本文将重点研究智慧校园中的听评课系统,首先介绍智慧校园框架下听评课系统的建设方案;然后在三年实践应用听评课系统的基础上,总结阐述智慧校园中听评课系统在教育、教学、管理方面发挥的变革作用;最后结合“互联网+智慧校园”等新技术环境提出关于听评课系统的发展可能,以期对中小学智慧校园中听评课系统的建设提供参考。 相似文献
9.
“智慧校园”是在数字化校园基础上.对来自于校园各种信息数据实现感知、采集、监测、传递和分析,构建校园人与物、人与资源之间的联系,实现交互,拓展时间和空间。 相似文献
10.
本文提出了中小学智慧校园转型创新的核心内涵,围绕此内涵该如何在中小学智慧校园建设中加以实践,文章从应用引领、数据驱动、平台支撑、资源利用四个方面进行了详细的阐述,以期为我国中小学智慧校园的升级转型和模式创新提供理念和实践层面的参考。 相似文献
11.
贾康生 《中国现代教育装备》2018,(2):22-24
从“十二五”到“十三五”北京教育信息化助力基础教育改革,有许多闪亮的成就.百所数字校园实验校的建设积累了校园信息化应用推进的宝贵经验、北京数字学校拉动了新一轮优质资源的共建共享、社会大课堂和初中开放性科学综合实践活动使资源供给拓展到社会,让学生有更多的实际获得.各区的信息化建设也是异彩纷呈,东城区以数据建设为核心,构建区域特色的中小学教育质量评价体系,创意新,有效地挖掘大数据的应用;密云区构建教育云服务平台,打造智慧教育,助推城乡教育均衡发展,平台有较好的顶层设计和应用推进策略;大兴区构建云服务模式的数字校园新架构, 相似文献
12.
物联网加速了现今世界的数字化和智能化进程,它将以传感方式和网络化方式将物体联系在一起.“智慧校园”是物联网技术在教育中的一项应用,它利用物联网技术将校园中的物体连接起来,构建了富有智慧的教育教学环境,实现了校园的智能管理.本文通过实例来探讨智慧校园的应用和发展前景,对于构建一个实用性强、覆盖面广的教学管理平台具有重要意义. 相似文献
13.
赵慧 《沈阳教育学院学报》2009,11(6):54-57
介绍了美国科学家亚当斯“公平理论”的主要内涵,认为公平、公正应该是构建和谐校园的基石,指出公平理论对和谐校园的构建具有重要启示,提出了以“公平理论”为基础,构建和谐校园的具体观点:管理中要高度重视相对报酬问题;要妥善处理好效率与公平的关系;要发扬民主,公开程序;发挥群众智慧,兼顾各类人员的利益;要教育和引导教职工树立正确的公平观。 相似文献
14.
中小学“数字校园”构建初探 总被引:5,自引:0,他引:5
“数字校园”作为教育信息化的一种解决方案 ,得到越来越多的响应。一些中小学也纷纷启动了“数字校园”计划。本文试图对中小学“数字校园”的内涵、目标、功能进行界定的基础上 ,对构建中小学“数字校园”进行初步探讨。 相似文献
15.
本文剖析了高校管理信息化的发展历程,陈述了华东师范大学管理信息化建设现状,梳理了“智慧校园”概念的缘起,构建了“智慧校园”的体系框架,并介绍了华东师范大学建设“智慧校园”的尝试,以期推动“智慧校园”从理念走向实践。 相似文献
16.
王诗佳 《中国教育技术装备》2014,(18):24-28
“智慧校园”在高校中的建设已经非常广泛,江南大学作为高校“智慧校园”建设的一大范例,在校园学习、生活领域都有相应的设施。调查学生对现有“智慧校园”设施的应用情况及满意度,为“智慧校园”将来的建设提出意见和建议。 相似文献
17.
2023年4月,北京市教育委员会出台了《北京市中小学智慧校园建设规范(试行)》,指导中小学校智慧校园的建设与应用,以智慧校园建设引领学校数字化转型和智能升级发展。本文结合北京市海淀区基于区校协同推动中小学智慧校园建设的实践经验,从基础环境、学校特色、教科研引领、数据赋能等方面对《规范》进行了解读,以期为北京市乃至全国教育信息化建设提供理论和实践参考。 相似文献
18.
19.