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机械设计基础是大学工科专业的重要学科基础课程之一,能够显著提升学生的工程意识和培养学生的分析与解决问题能力。文章基于OBE理念,提出了包括课程目标达成度直接客观评价和间接主观评价的课程目标达成度评价方法;以地质专业2017级为例,介绍了课程目标达成情况评价的具体实施过程;以评价结果为基础,提出了后续教学的持续改进措施。 相似文献
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文章首先对OBE理念下教学目标达成度进行了概述,然后从课程具体教学目标、毕业要求指标点、教学内容及环节三个方面阐述了OBE理念下“现代汉语”课程教学目标达成度的内容,最后说明了OBE理念下“现代汉语”课程目标达成度的考核方法。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2021,(1):46-48
提升教学环节质量,是开展课程教学评价的直接目标。依据产出导向(OBE)理念开展课程教学评价,旨在深化高等教育教学改革,将教学改革深入到实际教学环节中,加深教师对新教育理念的认识,打造新的课程教学体系。主要针对我国高等教育教学质量国家标准要求,探究如何基于OBE理念开展课程教学评价工作,以及如何在课程教学实践中落实培养目标、课程教学目标,从而持续提升课程教学质量。 相似文献
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基于OBE理念,以生物统计学课程为例,构建了毕业要求、课程目标与课程内容三者的对应关系,确定了考核内容与评价方法,形成了达成度评价途径,并运用该方法对2018~2020年连续3年数据的课程目标达成度进行了定性和定量分析。结果表明,利用调查问卷法进行达成度评价,连续3年的4个课程目标达成度绝大多数达到了预期值,个别未达成的经过持续改进也得以达成。利用定量分析法,连续三年的总课程目标达成度均达到预期值,前3个课程目标达到了预期值,第4个课程目标(科学素养)前两年未达成,但经过持续改进,第3年得以达成。 相似文献
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欧华恩 《湖南科技学院学报》2021,42(6):101-104
目前,大学对学生的课程成绩一般由期末考试,加上出勤分数构成,这种流行的期末考试"一锤定音"形式显得单一,也不够客观公正.为全面提升英语专业人才培养质量,对评价体系进行改革势在必行.OBE教育理念强调产出导向,英语专业学生的"学习产出"在内容、方式、方法和效果等方面是多元的,在对学生的"学习产出"进行评价时,评价主体要多... 相似文献
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徐琼 《宁波教育学院学报》2021,(2):65-68
写作能力是脑力劳动者的核心竞争力,创意写作课是汉语言文学专业的核心课程之一。传统写作教学存在“纸上谈兵”、点评不够细致、学生间思想碰撞不充分、发表途径有限等问题,教学效果受到影响。针对上述问题,课程教学团队在OBE理念的指导下,利用现代信息技术,以学习成果为导向反向设计教学活动、制定评价标准,优化教学内容,探索教学方法,通过总结、反思,持续改进教学方案,切实提升了学生的写作能力。 相似文献
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为满足当前经济社会发展和环保行业对环境科学专业人才的迫切需求,本文基于OBE(Outcome Based Education)的教育理念和教学模式创新的需要,明确提出以社会和行业需求为导向,以学生学习成果达成和能力获取为目标,建立“总结性”和“过程性”相结合的实践教学体系考核评价体系,借以提高环境科学专业的人才培养水平... 相似文献
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李惠王熙 《工业和信息化教育》2023,(8):11-15
基于OBE理念进行“数据库系统”课程的教学方法改革,是在“新工科”背景下对教学模式改革的一次很好的尝试。本项目围绕知识、能力、情感层面的3个教学目标,培养学生用知识解决实际问题的实践能力。通过立足当前课程建设的痛点、难点,从教学内容、教学手段、教学评价等方面进行了详细的改进方法阐述,分析了方法的可行性和有效性。实践表明,这次教学改革尝试提高了学生的实践能力,符合课程教学以学生成果为导向的理念。 相似文献
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在“新工科”建设中,基于OBE理念的目标达成度指标量化地描述了课程各目标点的实际达成效果,是衡量工科课程最终教学效果的重要参考因素。为取得较高的课程目标达成度,通过分析达成度的计算方法,明确了课程内容和实验设计的关键点和原则,并以“Web应用软件开发”课程为例,提出了在明确课程目标的前提下,实践开发类课程取得较高达成度应对应的内容、实验、考核设计方法。教学实践表明,采用该方法后,“Web应用软件开发”课程取得了较好的教学效果。 相似文献
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课程评价是高等职业教育质量保证的重要环节。目前,高等职业教育课程评价在实施过程中存在课程评价主体单一、课程评价指标不够完善、评价反馈渠道不够畅通等问题,致使课程评价效果不明显,从而影响高等职业教育教学质量。因此,基于OBE教育理念,遵循高等职业教育课程评价体系构建的基本原则,提出课程评价体系构建的策略,有较强的现实意义。 相似文献
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