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究竟在下课铃响过之后 ,老师们还有什么话没有说?武汉市汉阳区某中学一堂课 ,胡老师评讲试卷 ,一道考题讲得兴起 ,下课铃响了。铃声停了之后 ,胡老师继续讲下去 ,拖堂2分多钟。她说 ,问题讲到一半 ,索性就“借”点时间讲完 ,免得下堂课从头再来 ,那样耽误时间。胡老师争辩说 ,老师总是好心的 ,想往学生脑子里多“塞”一些东西。当天下午的武昌区某重点中学 ,李老师先后给2个班上同样内容的课 ,各上2节 ,其中第4节课拖了大约4分钟。她说 ,上课有很多不确定的因素 ,比如维持纪律啦、为让更多的学生弄懂一个问题而反复讲、讲到尽兴的地方再发挥… 相似文献
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王宝琪 《青少年科技博览(中学版)》2011,(7):49-49
在寒暑假中,很多中国家长会让孩子参加课外补习或者特长培训,孩子的时间表总是排得满满的。那国外学生在假期是不是和我们有不一样的经历呢? 相似文献
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所谓“以校为本”教研,就是将教学研究的重心下移到学校,由校长、教研员、教师一起以先进的教育理论为指导.对教学进行诊断、研究与分析:经过反复的摸索和实践,把新的教育理念变为教师的教学行为,促进教师教学能力提高。为此,作为校长要认真思考,精心策划,带领与指导教师开展校本教研工作。 相似文献
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课堂教学中,由于学生产生的资源有不可预测与不可再现的特点,所以教师如何适时敏锐地捕捉,并对学生生成的资源进行恰当地处理更值得我们去关注。课堂教学活资源的生成,需要教师充分发挥"信息重组者"、"学习指导者"等作用,充当活动信息向教学资源转化的"催化剂"。这是新型教学活动中教师必须承担的新角色。 相似文献
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有人说,好的开头是成功的一半。初一是整个中学生活的起点,初一学年的学习情况如何,往往对整个中学阶段产生决定性的影响。因此,家长要特别抓紧抓好。家长要及时了解初一学生的学习特点和学校的要求每年初一新生进校之后,我们都会听到许多家长反映孩子的作业比小学时明显减少,晚上无事可做,家长查问时,孩子总是振振有词地说:做完了!而老师检查作业却发现学生的书面作业质量很差,口头作业则根本没有完成。因此,我们感到,当孩子升入初中以后,作为家长很有必要到学校走访一次,了解中学的各种规章制度,了解作业的规范化要求、各学科的学习特点、… 相似文献
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尹振 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):62-62
圆既是轴对称图形,又是中心对称图形,也是初中平面几何的重要内容,在生产和生活中应用广泛.它在中考试题中会以一些什么面目出现呢?本文精选2010年中考试题,归类解析与点评,希望对同学们有所帮助. 相似文献
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如今很多人家里都养有猫或狗等宠物,对于主人来说,要想完全弄明白这些宠物的想法,可不是件容易的事情。但国外的一些动物学家最近发现,其实猫和狗都有自己的“秘密语言”,它们会用身体和叫声的变化来表达各自的意思。动物学家认为,狗的叫声可以分为170种,各种叫声所表达的意思也各不相同:短促而又连续的“汪、汪”声表示“快来和我玩”,而只有一声“汪”则意味着“开门,我要出去”,或者“我们一起去散步吧”,或是“我饿了,给我一根香肠吃”。对于狗来说,肢体语言远比单纯的叫声所表达的意思要多。当狗摇晃尾巴,或前腿抬起,只用后腿着地时,就… 相似文献
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杨月娣校长的愿望是把洋恒中学建设成同类型学校中的示范校。她说,其实任何类型的学校都能成为优质教育的资源,关键是要让每个学生真正成为学校的主人,让每个学生都能挖掘出自己的潜能来。 相似文献
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新课程改革的一个显著变化是拓展和整合了课程资源。学校和教师成为课程资源开发的主体。对新课程实验区教师的调查表明:课程资源缺乏是新课程实施中遇到的一个最大障碍,也是新教材使用中教师感到困难最大的问题。想方设法地发掘身边的课程资源,利用课程资源丰富和活跃自己的教学活动,不仅仅需要经费的支持,设备的支撑,更需要无数善于发现的慧眼、善于发现的心灵。仅从这方面来说,少先队辅导员有着得天独厚的优势。因为少先队组织自成立以来,从来就没有一个固定的教材、教参,少先队提出的每一个教育思想、开展的每一项活动,都是辅导员根据队员成长需要、适应社会发展,创造性的提出和开展的结果。因此,在新课程改革的资源开发中,辅导员大有作为。 相似文献
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世界各国的风俗习惯、文化氛围、经济状况各有不同,退休老人的生活志趣也不尽相同。美国老人:不改冒险性格美国老人退休后,既不甘愿呆坐家中,又不想再“与世相争”,而乐于做力所能及又有所寄托的社区义工。同时,他们不改冒险的性格,常出门旅游,在旅途中感受大自然和生命的搏动。 相似文献