时事热点在高中地理教学中的应用探讨

高中地理新教材的编写较注重时代性,根据国家的发展需求和社会各界的要求适当融入了体现国家发展战略和国家关切的内容。在时事热点的选择和应用上,应考虑新课程改革的要求,不仅要丰富教学资源,使学生乐于学习、提升知识应用能力和地理学科核心素养,还要能体现国家意志。文章对应用时事热点的意义、时事热点的特点及其选择、时事热点在教学各环节中的应用三个方面进行了探讨。     

时事热点与高中地理教学的结合

世界信息瞬息万变,地理素材却常常落后于形势。时事热点具有很强的地域性和时代感,能及时传达不同地理位置、国度的最新资讯和信息,在地理教学中恰当引用时事材料,不但可以更新教材中许多过时的地理信息,还可以提高课堂教学效果、配合地理高考复习。地理教师在进行教学活动时,应该准确、及时地把握实时信息,提取新鲜资讯满足课堂的教学需要。     

浅谈时事热点与高中地理教学的结合

由于时事热点与高中地理知识之间存在密切的联系,教师应合理应用时事热点内容来开展教学,使学生能通过时事内容来加强对地理知识的理解.为了提升地理教学的质量,教师可科学选择时事热点内容,使教学顺利进行.本文分析了时事热点在高中地理教学实际应用中存在的问题,并提出有效的应用策略,使地理教学有更好的条件,为地理教学提供相应的支持...     

合理选用时事热点材料提高地理教学实效

在地理教学过程中合理选用时事热点材料,不仅符合学生的认知需求,还能够创设良好的教学情境,充实教学内容,提高课堂教学实效,落实地理学科核心素养的培养。     

时事热点材料在高中地理教学中的应用研究

对于学生而言,大量需要理解和记忆的地域名称,由于不能亲身接触,只能死记硬背,给他们的学习带来了很多的麻烦。通过多年的实践,许多教师发现时事热点材料和高中地理教学是密切相关的,若能准确地把每一时期的时事热点材料应用到地理教学中,能够极大地提高教学质量。     

时事热点材料在高中地理教学中的应用研究

主要介绍了时事热点材料在高中地理教学中的应用意义和应用现状,并且分析了限制其应用的因素,针对这些因素给出了具体的解决办法。旨在促进时事热点材料在高中地理教学中的应用,为高中的地理教学提供一种新的方法,增加课堂的教学内容,丰富课堂的教学模式,提高高中生学习地理的积极性,并且在学习书本内容的同时充分了解我国的大小事件,该项研究不仅能提高我国的地理教学水平,还能促进多方面优秀人才的培养,培养出更加关心祖国发展状况的人才。     

融入时事热点 提升政治素养

在思想政治教学中,教师应该把握政治课的社会性、生活性,积极融入时事热点,这样才能培养学生的思维认知能力与政治素养,为良好价值观念、道德品质的形成奠定根基。从热点导入、组织评论、自主搜集等途径入手,将时事热点灵活融入初中政治教学中,能进一步提高教学效率,培养学生的政治素养。     

问渠那得清如许 为有源头活水来——浅谈时事热点在地理教学中的应用

地理科学与社会时事热点联系密切,教师应积极把时事热点引入地理课堂,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率.文中着重探讨了运用时事热点教学的几个重要作用.     

时事热点在初中思想品德教学中的融入策略

初中是青少年人格培养的重要阶段,如何让初中生与社会发展同步,是摆在教育工作者面前的一道难题。对此,初中思想品德教师应尽量将时事热点融入教学中。时事热点在初中思想品德教学中的融入策略有:以时事热点为话题导入新课;运用时政热点完成教学要求;从实践出发,从实践中获取知识;结合身边事物讲述知识点,便于学生接受。     

探究时事热点有效融入初中思想品德教学的思考

在初中阶段进行思想品德教学主要是为了促进学生在思想、素质上的发展,帮助其形成正确的世界观、人生观与价值观。而时事热点又作为思想品德教育中主要的教学内容对学生展开教学。所以,在初中阶段的思想品德教学中,如何将时事热点有效融入其中是相关人员进行思想品德教学主要研究的内容。文章围绕思想品德教学与时事热点的融合,提出相关策略,从而希望进一步提高初中思想品德教学质量,促进学生全面发展。     

基于时事热点的初中地理课堂德育教育渗透

德育是当代教育的重要内容之一,且初中地理课程具有丰富的德育内容,但初中德育教育存在生动性不足、说服力不强等问题,本文通过分析地理课堂中时事热点对于德育教育渗透的重要作用,并提出时事热点在德育教育中的应用方法,从而为教师在课堂中的德育教育提供建议。     

浅谈时事热点在高中英语教学导入中的运用

新世纪随着教育观念的不断更新,英语课堂教学的改革正日益深入。在英语课堂教学中,导入起着至关重要的作用。导入的成功与否直接影响到学生的注意力的集中和整堂课的质量。导入得当可以给学生提供一个真实的语言环境从而发挥学生的主体性,启发他们对新知识的探索。反之,如果导入环节出了问题,学生将很难进入状态,更调不动他们想参与课堂的欲望;久而久之,越来越多的学生会表现出木讷、迟钝,甚至厌学的情绪,教师精心设计的课却达不到预期的效果,原因就在于课堂导入环节并未真正调动学生参与课堂的积极性和主动性。     

高中政治教学应用时事热点浅探

在高中政治教学中应用时事热点,有利于激发学生的学习兴趣,提升学生理论联系实际的能力。将时事热点应用到高中政治教学中,需要与时俱进,把握时效性;掌控课堂节奏,适当合理地引入;以教学目标为基准,服务于教学目标。     

结合时事热点,激活政治课堂

时事是思想政治课堂的重要组成部分,也是每年政治会考、高考的重要内容.因此,时事政治既是检测学生运用马克思主义思想基本原理分析问题和解决问题能力的手段,又关系到政治会考、高考的成败.     

初中历史课堂应用时事热点的教学策略

<正>在新课程改革的大背景下,《初中历史课程标准》提出学生要"学习运用历史的眼光分析历史和现实问题,培养对历史的理解力"。学生学习能力的培养离不开教师引领,因此历史教师的目光不能局限于书本,不能只停留在遥远的过去,还要关注现在,关注当下世界,采撷社会现实中鲜活生动的素材,将其融入历史课堂教学中。在初中历史教学中,教师如果有意识地架起历史与现实沟通的桥梁,恰当地将历史事件与时事热点联系起来,则势必对激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛     

中学思想品德教学对时事热点的应用探讨

“时事热点”成为新时期人们最为关注的话题,在中学思想品德教育中,结合并运用时事热点更是势在必行,这在学生学习与发展中有着举足轻重的作用.本文针对如何结合时事热点进行思想品德教学展开论述,旨在最大限度激发学生学习的积极性,真正提高中学思想品德课的教学质量.     

时事热点在大学英语教学中的德育教育功能

基于大学英语教学中德育教育的特点、作用和现状,现结合时事热点在大学英语教学中推进德育教育的7个方面的研究内容,进行了三个方面的实践探索,即如何利用时事热点在大学英语教学中帮助学生树立正确人生观,培养坚韧不拔的毅力;培养学生爱国主义情怀和和民族自豪感和培养学生细致认真进行工作和学习的敬业精神。时事热点在大学英语教学的德育教育中不但能够提高学生学习英语的兴趣,扩大视野,增长知识,而且能够对学生进行系统、全面的关于人生观、爱国、民族自豪感、品德、历史、文化、政治等方面的大德育教育,所以应该把结合时事热点在大学英语教学推进德育教育的实践从单一的、无组织的教师个体行为逐渐向统一的、有组织的集体统筹推广的方向发展。     

时事热点材料在高中地理教学中的应用研究

<正>在新课程标准中,课程资源是一个新提出来的概念,在这个概念中主要提出了时事热点材料需要在地理教学中得到合理的应用,尤其是近年来,世界自然灾害频频发生,如地震、火山、泥石流等。笔者根据自身教学中的多年经验,对近年来发生的一系列地质灾害进行了详细的分析,并且结合国内外的一些理论成果,对我市     

试论如何结合时事热点进行初中思想品德教学

时事热点特点多样,这充分展示出时事与初中恩想品德课教学有着十分紧密的关系,其在初中思想品德课教学中的作用也是无可替代的。本文主要针对如何结合时事热点进行初中思想品德教学,希望能进一步提高初中思想品德课堂教学质量,培养学生学习兴趣。