着力发挥好班主任在素质教育中的作用

中学班主任如何才能在全面推进素质教育,深化教育改革中,进一步发挥其在班级管理中的指导和协调作用,优化管理过程,提高班级教育教学的质量呢?下面就此谈几点自己的观点。一、优化育人环境,营造育人氛围,充分实施素质教育首先,要优化班级环境,增强班级魅力,给学生提供一     

关于高等学校班级管理的若干思考

班级作为学校教学活动的基本单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。随着我国社会主义市场经济体制的发展和完善,高教改革步伐的进一步加快,高校班级管理工作面临严峻的挑战,如何有效加强高校班级管理已经成为迫切需要解决的问题。本文针对新形势下高校班级管理存在的问题进行了深刻分析,积极探索适应时代要求的高校班级管理理念和方法,旨在推进高校学生管理的有效开展。     

“教诊改”背景下中职学校班级企业化管理的实践研究——以江苏省宜兴中等专业学校为例

按照教育部及省市要求,各校全面推进教学诊断与改进(以下简称教诊改)工作。在已经实施了半年的班级企业化管理试点工作基础上,江苏省宜兴中等专业学校对试点班级的实施成效进行综合分析,完善其运行机制,制定实施标准。以该校实践过程为例,分析班级企业化管理的理论基础,制定实施计划,设定研究内容与目标,旨在进一步推进班级企业化管理试点工作,将教诊改思路渗透到班级管理过程中,以期形成学校经验与特色。     

浅谈班主任如何做好班级的管理者

班级管理关系到学生的全面健康发展,班主任作为班级的管理者其作用是极其重要的,本文从七个方面详细阐述了班主任如何管理班级和提高班级管理的有效办法。     

发挥班干部作用让学生全面发展

班级管理工作琐碎繁杂、千头万绪,常使班主任忙得不可开交。班干部是班主任的得力助手,如果教师因势利导,充分发挥其作用,会使班级管理收到事半功倍的效果,让学生得到全面的发展。笔者在班级管理中采用了以下做法,有效发挥了班干部的作用,取得了良好的效果。     

全面发展视角下的班级管理

班级管理是影响班级发展、班风学风建设、学生进步的关键因素。一个善于开展班级管理工作的教师不仅能够激发学生的集体责任感和班级荣誉感,还能够有效推进学生各方面素质的全面均衡发展,而全面发展的学生在将来的社会竞争中更具实力。本文尝试议论全面发展视角下的班级管理。     

有效进行班级管理的体会

班级作为学校教学活动的基础,其管理水平的高低;对学生健康全面地发展,对教育和教学各项任务起着举足轻重的作用,而班级管理中班主任起着至关重要的作用。一个班几十名学生,是否能成为全面发展的一代新人,班主任的责任重大。如何做好班级工作？     

以人为本视域下小学班级管理对策

随着教育体制改革进程的有序推进,新时期小学教育阶段班级管理工作的重要性更加凸显,构建以人为本的班级管理理念和体系,有助于全面调动学生参与班级管理的积极性,进而通过师生互动等打造和谐的关系,为学习成长等奠定基础。本文首先阐述了小学班级管理中渗透以人为本理念的意义,然后分析了当前小学班级管理的现状与问题,最后结合实际针对如何加强以人为本视域下小学班级管理工作提出了具体的建议对策,以供参考。     

初中班主任班级管理工作策略谈

班主任是班级的管理者、指导者与教育者,对于营造良好的班级环境,发挥了非常重要的作用,在初中生全面健康成长的过程中发挥了导师的作用。在班级管理过程中,班主任必须以学生的发展为重点,建立融洽的师生关系,维护学生自尊心,在管理班级时树立榜样,切实提高班级管理效率,逐步实现教与学的统一。     

小学班主任班级管理的创新实践措施探析

班主任是小学教学系统中不可或缺的教学人物,其在班级中承担的是组织者和管理者的角色。班主任在学生们的日常学习中和学生接触最多,沟通交流机会最多,也是对班级学生整体情况了解最清晰透彻的人。进行科学、有效、全面的班级管理,让小学生自发地融入班集体并主动参与班级事务,对其未来学习与成长有着至关重要的作用。因此,在班级管理中运用创新思维与实践至关重要。     

漫谈数学教师的班主任工作艺术

班主任是学校管理班级的直接执行者,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用．笔者结合工作实践,谈一谈数学老师在管理班级中如何发挥最大的效能,如何把数学教学和班级管理有机地结合产生双赢的效果．     

班级奖励制度初探

在推进班级科学管理的进程中，我重点进行了班级管理制度化的探索。经过不断实践，有些制度已逐步成熟，成为我实施班级管理的基本模式。这里，就班级奖励制度作一介绍。班级奖励制度是把激励机制引入班级管理，通过对学生客观的经常化的多角度的奖励，创造竞争的环境，充分调动全班学生的积极性，鼓励学生全面发展和个性发展，推动班级管理的自动化。     

新时期如何做好班级管理工作的几点体会与思考

班级作为学校教学活动的基础单位,是学校实现教育目标的基本载体。班主任是班集体的教育者和组织者,是学校进行教导工作的得力助手和骨干力量。班级管理的成效决定了学校宏观目标的实现。特别是在深化教育改革,全面推进素质教育的今天,班主任工作就显得尤为重要。班级管理水平的高低,对学生全面健康的发展,对完成教育和教学的各项任务都起着举足轻重的作用。     

例谈德育在小学班主任班级管理中的渗透

“千里之行,始于足下”,小学是学生学习的初始阶段。在这个阶段中,学生的德育教育对促进小学生的全面发展起着不可替代的作用。班主任作为德育工作推进的主体,其正确引导能帮助学生培养良好的行为习惯和意志品格。本文主要针对高年级小学班主任班级管理中的德育渗透进行阐述。     

小学班主任班级管理存在的问题及改进措施研究

班级管理是学校教育管理工作中重要的组成部分。小学阶段的班级管理工作，关系到每个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。班主任作为班级管理的第一责任人，其个人素养及管理水平对学生的全面发展有着直接影响。本文界定了班级、班级管理的概念，在分析小学班主任班级管理存在问题的基础上，提出了相应的改进措施。     

高中体育特长生有效管理的实现路径

随着教育改革的不断深入推进,各类特长生如雨后春笋一般拔地而出,体育特长生更是如此。其在教学管理方面也逐渐暴露出一些弊端,因此引导高中体育特长班的班级管理及教育教学成为班主任的一项艰巨任务,班主任必须探索研究出合理的班级管理方法,使班级中的每一个体育特长生都能全面健康发展。     

情感教育在小学班级管理中的应用

小学班级管理是教学任务中一项重要的工作,在班级管理中班主任教师起到一个管理作用,但怎样能够有效的提高班级管理效率,加强小学生全面素质的发展,是班主任必须考虑的问题,鉴于这一点,本文就情感教育在小学班级管理中的应用进行详细分析。     

小学班级管理中激励机制的构建

小学班级管理是学校管理的基础和主体部分。班级管理就是班主任有效组织协调班级一切资源,构建并实施激励机制等班级制度,实现学生全面发展的班级管理目标。在小学班级管理中要积极发现学生的需求,把握他们的心理动机,规范其行为,积极进行激励管理。在实施中要采取多种方式对其进行激励,要把握激励对象的特征、时间、     

中职学校班级精细化管理初探

精细化管理模式最早是应用于现代企业管理的一种科学管理模式,经过实践探索发现,将精细化管理模式应用于中职学校班级可以很好地发挥其促进班级各项事务落实、班主任队伍专业化以及学生全面发展等作用.首先,对班级精细化管理理论进行概述;其次,对中职学校班级精细化管理的现状以及意义进行简要概述;最后,有针对性地提出促进中职学校班级精细化管理的有效措施.以期促进中职学校班级管理质量的提升,帮助学生更好地全面发展.     

论班级管理的爱和榜样

一个学校班级作为教学活动的基础单位,班级管理是一个重方面,其管理水平的高与低,对学生健康全面的发展,对完成教育的各项任务起着举足轻重的作用。其中,主是班主任对班级的管理。班级管理对于建立和发展班级集体,全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重的意义。在班主任工作实践中,我觉得搞好班级管理工作应有爱和榜样。