1964年中法建交冲击波

美国政府长期推行对华全面敌对与遏制政策,阻止其他西方国家同新中国交往是这一政策的关键一环。法国承认新中国并与之建立完全外交关系,不能不构成对美国外交决策的严重冲击,并进而影响到全球冷战格局的演变。     

法国推动中法建交的动因分析

20世纪60年代,阻碍中、法两国建立外交关系的两大障碍业已消除.基于国家利益的考虑,中、法两国于1964年1月27日建立了外交关系.法国推动中法建交既有其国家利益诉求,也受到国际环境的影响.     

并非完败:中法建交与台美交涉

围绕中法建交问题,台湾当局积极展开了对美交涉,其目标有三:一是尽力联合美国向法国施压,要求法国不承认或拖延承认北京;二是让美国协助台北进一步拓展"外交"舞台,阻挠其他国家跟随法国;三是坚决同美国的"两个中国"设想做斗争。为了达成这些目标,台湾在对美交涉时采取了灵活的斗争手段,也提出了不乏精彩的"外交"动议。台湾虽未能阻止中法建交,但它一定程度上实现了其第二、三重目标,其对美交涉"外交"并非完全失败。     

再论中法建交对中国外交环境及世界格局的影响

1964年中法建交,就双边关系而言,推动了双边关系的正常化;就国际关系而言,产生了多米诺骨牌效应。中法建交在两国外交史上和国际关系史上都具有极其重要的地位,对缓和国际紧张局势,维护世界和平产生了积极影响。     

略论中法建交对中美关系正常化的启迪与促进作用

从中法建交的首创精神、中法建交后形成的国际客观局势以及中法建交的示范效应等方面,阐述两者之间的关联性.     

西方人关于国际交往的文化基础的理论与实践——纪念中法建交五十周年

国际交往,包括经济交往,都以一定的文化心理为基础。自启蒙运动以来,西方人对这种文化心理基础的认识渐渐趋于系统化。二战后在全球化的大力促进下这方面的探讨不断得到深入和拓宽,一些基本观点得到了人们的普遍承认,但其局限性依然很明显,特别表现在持有不同价值观的人们之间的合作上。戴高乐与中国建交,虽然通常解释为政治的或国家利益的原因,但他个人的价值观或他对中国的特有看法,也与此有关,甚至起了某种重要作用。他在这个问题上留给后人的遗产值得充分肯定。     

中法外交关系的走向与展望——以文化外交的视角分析

笔者通过查阅和整理大量资料和文献,从文化外交的视角来分析,中法两国之间外交合作的必然性和现实意义,以及取得的外交成果,并强调文化外交对一国的政治和经济具有非常重要的影响和作用,主张尊重文化多样性,大力发展文化外交。     

关于课时目标与课程标准关系的思考——以“从中美建交看新中国外交”一课为例

课堂教学是指在确定时间、地点、场合下所进行的教者向学习者传授知识、经验、方法、能力并指导其进行学习的活动过程。在这个过程中,教者为学习者搭建展示的舞台,倾听学习者的读书、发言,从中寻找教学的良机,及时点燃那些思维的火花。     

关于初中历史课堂体现课程标准要求的认识——读马克老师“从中美建交看新中国外交”教学设计与实施有感

课程标准要通过教师的教学来实现,教师的教学实践要以课程标准的要求为基准。《义务教育历史课程标准（2011年版）》（以下简称“2011版课程标准”）根据历史教育的功能对历史课程性质作了阐述,明确提出义务教育阶段历史课程的特性,即思想性、基础性、人文性、综合性。这是国家教育文件中首次对初中历史课程性质的概述,也是历史教师课堂教学应该把握的基本方向。如何在教学中实现历史课程目标,凸显思想性、基础性、人文性、综合性,是历史教师面临的难题。2011版课程标准颁布以来,各种针对课程标准的培训和理论解读很多,但如何通过教学设计、课堂教学体现历史课程的思想性、基础性、人文性、综合性则鲜有涉及,历史教师在实践中也觉得很茫然。     

美国外交:从现实主义到进攻性现实主义的路径——兼论对中国外交战略的影响

米尔斯海默的进攻性现实主义理论提出以来,引起了中国学界的广泛关注。纵观近年来美国外交政策的走向,不难发现这一理论给小布什政府的外交实践带来了巨大影响。本文由美国的现实主义外交传统出发,阐述了美国外交从现实主义外交传统向进攻性现实主义外交演变的过程,并对进攻性现实主义逻辑的危险性做出了分析,同时指出了美国这一外交路径的变化对中国外交战略的影响。     

从民间外交走向官方外交的序曲——1941年《解放日报》视野下的中共与美国关系研究

1941年延安处境艰难,但党报《解放日报》对美国极为关注。对该现象的解读可以发掘这一阶段对中共与美国关系承前启后的历史意义,事关美国的消息社论一定程度上折射出中共对美政策变化及策略的形成与运用,苏联影响、领袖的政治远见和解放区被边缘化的焦虑是关注美国动态的重要原因。     

1927年蒋介石与宋霭龄“九江密谈”探微——兼论《陈洁如回忆录》的史学价值

1927年2月份以来,蒋介石面临着国民党内空前的反蒋浪潮,而国民政府财政部长宋子文扣留军费,不发往时在南昌的总司令部,使蒋介石倍感军费吃紧。在内忧外患的形势下,蒋介石祭出奇招,邀请宋子文的母亲倪桂珍和姐姐宋霭龄来九江庐山游玩。宋霭龄与蒋介石在九江秘密商谈,达成了蒋宋合作的初步意见。“九江密谈”成功地使蒋介石收到了宋子文发出的军费,且加速了蒋宋联姻的进程,是蒋介石与宋家关系进展重要的一步。     

论中小学人文社会学科课程的分科与综合——从中美英法四国的实践看历史课与社会科之改革

近代教育兴起以来,分科课程如历史课长时期在各国学校中占据着主导地位。“二战”结束后,美、英、法等国都进行了历史课程改革,历史课重新占据了应有的地位。自人文社会学科综合课程社会科开设时起,关于社会科课程目的、结构、性质诸重大问题就存有争议,这样的争辩与讨论,给社会科注入了动力与活力,社会科课程得到蓬勃发展。当今人文社会学科课程呈现出显著的多样化发展趋势,学科整合得到加强。历史课和“历史与社会”课,在本质上更具同质性。在课程多样化趋势中,积极推进历史课和“历史与社会”课程改革,不存在谁吃掉谁的问题。而真正构建起适合学生的学习体系,促进学生的发展,这才是关键所在,需要我们作出更大努力。     

"静"与"动"的和谐统一——论"三言"的叙述视角

以西方叙事学关于叙事视角的研究成果为理论参照,将“三言”置于中国古代小说发展的大背帚中,重新审视和探究,可以发现：“三言”在叙事视角的调动上,更显娴熟灵动。它不仅强调视角的静止,突出其凝固性、稳定性、重复性,而且更强调视角的运动,突出其转换性、更替性、流动性,形成了“静”与“动”和谐统一的独特风格。     

自由与道德的变奏——论亨利·詹姆斯"美国女孩"想像的文化叙事模式

在亨利·詹姆斯国际题材小说中,"美国女孩"是文化叙事的主题性意义人物.一种文化的深层结构往往决定生活于其中的人们的行动方式."‘美国女孩'在欧洲"的故事系列始终以新兴美国文化中的自由精神与严肃道德为"美国女孩"自身向前发展的行动逻辑,形成了自由与道德变奏的文化叙事模式."美国女孩"在欧美文化差异中的行动完成了詹姆斯对形成中的美国民族文化的想象性重构.     

70年来美国学界中国政治研究的范式转变及其问题——兼论"以中国共产党为方法"的中国政治研究

70年来伴随着中国政治的发展变化,美国学界的中国政治研究历经了四次范式转变,但日益精细化、科学化的学科规范和理论方法却不能可靠地检验中国实践,反而还得出了令人诧异的研究结论,其根本原因就在于不变的中国政治运作核心中国共产党,在其中国政治研究中的范式地位不断下降.本文在反思70年来美国学界中国政治研究的基础上,呼吁中国政治研究需要找回中国共产党,"以中国共产党为方法"触碰中国政治的实践经验,这不仅有利于解决当前中国政治研究中的现实困境,更有利于中国政治学界构建基于本土实践的社会科学话语表述.     

美国文化软实力与文化产业发展——兼论对江西文化软实力发展的借鉴

本文首先阐述了软实力的基本理论,认为软实力理论有三个源泉:文化、政治价值观念和对外政策,并着重阐述了文化软实力的概念及范畴。其次分析了美国软实力的构成,回顾了美国文化产业的发展,阐述了其文化发展现状,分析了其文化发展的特征。最后结合江西的省情省况,并借鉴美国文化的发展的若干实践,研究该如何发展江西的本土文化软实力:红色文化(红色革命精神)软实力、绿色文化(生态发展与生态文明)软实力。