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分析初中英语阅读教学中开展深度学习的意义。认为阅读是初中英语教学的重点内容,也是核心板块之一,英语阅读教学要改变传统单一的教学形式,引导学生在阅读学习中贯彻“深度学习”的教育理念,并注重从阅读思维、阅读分析、阅读拓展等方面提高其英语综合素质。结合教学实践,提出教师应从创设问题、课外渗透、营造情境及评价总结四个方面,探究初中英语阅读教学中深度学习的应用策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(35)
初中英语阅读教学的设计需要突出学生兴趣激发,以学生自主阅读练习为主。本文从教学理念、教学目的、教学方法分析了初中英语阅读教学的有效设计思路,从阅读几个重点环节入手,拓展学生英语阅读兴趣,从而实现教学质量的提升。 相似文献
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在新形势下,我国积极进行教育体制改革,积极创新传统的教学方式。但在开展初中英语教学时,英语教材中的英语单元结构较少,会限制初中生的英语思维。因此,初中教师可以采取单元主题教学,通过创设丰富多彩的单元主题,拓宽初中英语教学的内容,让学生能够在单元主题中进行拓展延伸,拓展英语阅读学习,让初中英语教学更加具有亮点和活力,从而更好地完成初中英语教学的目标,实现初中英语教师教书育人的任务。 相似文献
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阅读作为一种重要的语言技能,是初中英语教学训练的重点.为了提高学生的英语阅读能力,教师有必要进行英语课外拓展阅读教学,教师可以结合初中英语教材内容和初中生的实际情况,组织学生开展形式多样、内容精彩的拓展阅读活动,引导学生进行英语课外阅读,让学生在英语阅读中丰富知识,锻炼语言技能,提升综合能力,养成良好的学习习惯. 相似文献
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基于初中英语单元主题拓展阅读教学的意义和存在的问题,阐述开展初中英语单元主题拓展阅读教学的策略与方法。以广州版初中《英语》七年级(下)Unit 8 From Hobby to Career为例,提出教师应围绕该单元主题,选取并整合拓展阅读材料,通过具体的拓展阅读教学策略与方法,指引学生进行拓展阅读,从而提升其英语学科核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
英语阅读是初中英语的重要组成部分之一,是初中英语教学与学习的重难点。在初中英语考试中,阅读有着非常重要的位置。因此,强化初中英语阅读的教学效果,努力提高学生对英语阅读理解的水平,成为初中英语教学的基本目标。随着当前社会的进步和教育水平的提升,初中英语阅读教学基本上完成了从原来的应试教育到以培养学生的阅读欣赏能力为主,最终达到使学生能够从英语阅读作品中体会美感的目的。以学生为中心的教学理念和当前初中英语阅读教学的有效实践,进行分析研究与探索。 相似文献
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英语阅读是考查学生英语学习成果以及指导学生正确使用所学英语知识的方法,初中英语教学急需一种有效的阅读教学模式。为探索构建初中英语有效阅读教学模式的方法,本文从初中英语阅读教学的困境出发,提出丰富学生词汇积累、加强技巧训练与拓展阅读等方法,意在使用更为灵活多变的方式引领阅读教学,以供读者参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(27):146-147
针对目前初中学生英语评判性阅读能力缺乏的现状,笔者结合初中英语教学实践,围绕评判性阅读技能,结合具体案例对初中英语阅读教学设计进行探索,从读前激活评判性阅读能力、读中发展评判性阅读能力及读后拓展评判性阅读能力三个维度,设计不同形式的阅读活动,从而达到培养学生评判性阅读能力的目的。 相似文献
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课程思政已然成为教育教学改革的热词。初中英语阅读教材选题丰富,符合初中生的认知水平,贴近学生的现实生活,教师利用阅读课程对学生进行思想政治教育水到渠成。本文采用课堂观察法分析具体初中英语阅读教学案例,将初中英语阅读课程思政教学活动设计失当现象分为三大类,并探讨有效体现、融入和设计初中英语阅读课程思政教学活动的途径,为一线英语教师利用阅读课进行思政教学提供更切实的建议。 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,初中英语教学活动的质量受到众多教育相关人士的关注。初中英语阅读教学法对初中学生英语阅读能力的提高具有重要影响,学生英语阅读水平的提高是学生综合英语能力提高的重要标志。任务型教学法是一种具有创新意义的教学方法,在初中英语阅读教学中应用任务型教学法可以大大提高教学效率。 相似文献
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为了让学生充分参与初中英语阅读教学,感受思维导图教学的魅力,文章从阅读前借助思维导图、阅读中借助思维导图、阅读后借助思维导图、阅读拓展借助思维导图四个方面阐述了如何借助思维导图提高初中英语阅读教学的有效性. 相似文献
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根据初中英语教材与学生学情,笔者从思维导图入手,从英语阅读前、阅读中与阅读后三个角度展开教学。首先阅读前,有效导入思维导图,让学生先预测文章内容、学习新词;然后在课中,教师引导学生深入文本,完善思维导图;最后,让学生在完成阅读之后,自主运用思维导图,达到拓展思维的目的。本文旨在为初中英语教师阅读教学提供参考。 相似文献
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马晓英 《语数外学习(高中版)》2013,(10):100-100
初中英语阅读是初中英语学习的重要内容之一,其作为英语基础,对于英语其它方面的学习有着极为重要的作用。英语阅读能力根据内容的区别,可以分为两个不同的类型,即知识点阅读能力和交际性阅读能力。根据当前的教育形式及先进的教育理念,应对初中生的交际性阅读能力给予更多的重视,并重点培养,提高学生对于对于英语的实际应用能力及整体英语素质。本文简单阐述了初中英语学习的难点,并针对现代初中英语学习的目标,提出了几点提高初中英语学生阅读能力的方法,为初中英语教师提供一定的参考与借鉴。 相似文献