共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
卓华正 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(2):36-37
现行七年级的历史与社会教材是由课本字和地图两部分组成的,它们以不同的方式表示地理事物与特征。课是现成的、枯燥的字表述,地图作为地理知识的一种形象、直观、综合的表达,也是地理学科独有的一种语言,是学习地理知识必不可少的工具。地图与地理教学始终相伴,这是地理教学的一大特点。“使学生初步学会阅读地图、运用地图和地理图表”是七年级历史与社会课程标准明确规定的一个重要目标。可见教师在七年级历史与社会教学中能充分而恰当地运用地图,不仅对于教学目标的落实,而且对于学生分析问题、解决问题的能力的培养和提高具有不可替代的作用。[第一段] 相似文献
2.
略谈历史地图册的时代性——我读新图册 总被引:1,自引:0,他引:1
谢妤 《中学历史教学参考》2003,(8):50-50
古人曰 :“左图右史。”区区四字 ,却道出了图与史的关系。确实 ,在学习历史的过程中 ,当遇到疆域、重大历史事件和战役等方面内容时 ,历史地图与抽象枯燥的文字叙述比较起来 ,具有形象、直观的特点 ,而且更易理解 ,正所谓“即书而求难”“即图而求易”。初中是中学生开始学习阅读和运用历史地图的重要阶段。因此 ,新教材的编写突出了在文字阐述中穿插展示丰富多彩、蔚为大观的图文资料 ,同样与其配套的历史地图册 (下面称为新图册 )中的图片也甚为壮观。据统计 ,七年级的新图册中共选用图文资料 (包括历史图表、文物图片及彩图等 )约 2 0 0… 相似文献
3.
历史地图是学习历史的重要工具,历史地图教学也是历史教学的重要组成部分。随着新一轮基础教育课程改革的深入发展和人们对新课程的理解,课程资源的开发与利用逐步引起教育界的重视。在课程资源的百花园中,历史地图册以其方便、快捷、简朴、大方、实用而被广大中学历史教师所认可和肯定。 相似文献
4.
5.
吴小华 《新课程导学(上)》2014,(27)
正随着课程改革的发展与深入,初中历史课堂创设了历史情境教学,即根据课堂教学的内容创设与史实类似的情境,使学生身临其境,激发他们学习的热情,引起他们对历史的思考。运用情境教学能够提高学生发散思维的能力,下面我将浅析几种创设初中历史情境教学的策略。一、借助图文材料创设教学情境初中历史课本在利用文字阐述历史的过程中插入了很多图文资料,图文资料进一步充实了教学内容,帮助学生对内容进行深入理解。很多历史事件的配图可以帮助学生发 相似文献
6.
常耀芬 《中学历史教学参考》2003,(11):38-38
古人读史和治学有一个重要的方法就是“左图右史” ,“索象于图 ,索理于书” ,足见对历史地图的重视。在学习历史的过程中 ,充分利用地图是至关重要的 ,当遇到疆域、重大历史事件和战役等方面的内容时 ,历史地图能直观形象地反映事物的空间状态 ,正所谓“即图而求易”。本学期使用北师大版的实验教材配套历史地图册有令人耳目一新之感。本文以历史地图册七年级(上 )为例 ,谈谈我使用该图册的体会。一、栏目、结构新颖心理学研究表明 ,刺激强度大、变化性明显、形象有趣的材料 ,才能引起青少年深入观察和学习的兴趣。新图册一改过去历史图册… 相似文献
7.
图文教学是根据教科书中的内容,集课文中的插图、历史地图册、课前的彩图及学生观看电视所涉及到的内容和课文内容为一体,直观形象地反映教学中不易被接受内容的简便易行的教学方法。它是生动有趣的科学内容和完美的艺术形式的统一体。在几年的历史教学中。我积极采取图文并用的教学方法。既开拓了学生的视野,增加了他们的知识储备,[第一段] 相似文献
8.
9.
10.
费惠芬 《中学历史教学参考》2022,(14):72-73
<正>在课程改革背景下,核心素养成为初中历史教学的理念与目标,其中“历史解释”是关键素养之一,是历史教学的重要任务。基于此,教师应该将初中历史课程与多样化教学手段有机整合,以期调动学生学习历史的积极性,引导学生初步掌握唯物史观的基本观点和分析方法,强化学生对历史的理性分析和客观评判能力。现以七年级历史“盐铁专卖”为例,探索初中生历史解释素养的提升路径。 相似文献
11.
董智华 《中学历史教学参考》2003,(11):13-14
根据国家教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准》(实验稿 )而编绘的《中国历史地图册》(七年级 ) (上 ) ,与教科书正文一样被列为学生必须掌握的内容 ,也被列入考查的范围。因此 ,新图册不仅是实验教材的一个重要组成部分 ,也是我们进行课堂教学不可或缺的教具。新图册以历史地图为主 ,采用古今对照的形式 ,集中反映教科书要求掌握的历史地理知识、历史人物、地域风情、历史文物、历史事件、历史现象的地图、图片、照片 ,力求更加形象地表现历史。新图册体现了现代教育“创新性、开放性、人文性”等新的教学理念 ,要求我们历史教师在引… 相似文献
12.
“兴趣是最好的老师”,当你对一门科目产生了兴趣之后,自然会喜欢上这门课程。所以在七年级的历史教学中,应想办法培养学生学习历史的兴趣,提高学生学习历史的积极性。
一、课前精心设计预习提纲,引导学生找出感兴趣的知识 相似文献
13.
高中《中国近代现代史》新教材图文资料十分丰富 ,包括历史地图、历史图片、文字史料等 ,充分利用这些图文资料 ,挖掘其中蕴蓄的历史信息 ,拓展教材的内涵和功能 ,对培养学生解读和运用历史图文资料的能力很重要。这些图文资料与教材内容有着密切的互联、互补、互动关系 ,对教、学、考而言 ,其意义是不言而喻的。本刊予以连载 ,戈万章等老师撷取新教材当中的部分图文资料加以释读 ,并进行问题的设计和解答 ,以期对中学历史教学有所裨助。 相似文献
14.
历史地图以其形象、直观、简明、生动的特点,在时间与空间上更能体现历史不断发展,不断演变的重要进程.初中是中学生开始学习阅读和运用历史地图的重要阶段,因此,新教材的编写突出了在文字阐述中穿插展示丰富多彩、蔚为大观的图文资料,与其配套的彩色<中国历史地图册>中的图片也甚为壮观,这些图文资料蕴藏着丰富的历史信息.教师在教学中积极引导学生运用历史地图,可以最大限度地挖掘出有效信息,培养学生以图学史,以图识史的能力. 相似文献
15.
戈万章 《中学历史教学参考》2003,(10):38-42
高中《中国古代史》新教材图文资料十分丰富 ,包括历史地图、历史图片、文字史料等 ,充分利用这些图文资料 ,挖掘其中蕴蓄的历史信息 ,拓展教材的内涵和功能 ,对培养学生解读和运用历史图文资料的能力很重要。本刊特邀戈万章老师撷取新教材当中的部分图文资料加以释读 ,并进行问题的设计和解答 ,以期对中学历史教学有所裨助。 相似文献
16.
刘炼 《中学历史教学参考》2021,(6):16-19
历史地图是依据可靠的历史文献记录或考古发现绘制的能够反映在一定时空条件和地理环境下,与人类社会有关的历史现象或历史事件的地图。随着我国基础教育课程改革以及高考改革的深入,历史学科核心素养尤其是历史解释素养已成为高考历史试题命制和高中历史教学的重要参照。纵观近些年的高考历史试题,频繁出现以历史地图作为命题素材的案例,此类试题侧重于考查学生的历史解释素养,这种趋势应当受到高中历史教师的重视。 相似文献
17.
七年级是初中生活的开端,也是一个学习的过渡期,这个学期对于培养学生学习历史的兴趣,掌握历史学习的基本方法,养成读史明智的好习惯尤为重要,作者试从如何激发学生学习兴趣的角度阐述如何优化七年级历史教学。 相似文献
18.
当前,历史课程的功能已打破以往单纯的知识传授和思想政治教育,更加突出能力的培养,以培养学生的创新意识、合作意识以及参与社会实践的能力为目的。因此.历史教学中充分利用历史地图就显得日益重要。历史地图具有直观性,更具有蕴含性,它拓展了教材的深度、广度。增添了教材的难度。更主要的是有助于学生观察能力、领悟能力、思维能力、实际应用能力的培养。近年来的高考导向亦体现出了这一点。教学中如何充分发挥历史地图的重要作用呢? 相似文献
19.
20.
贾普玲 《现代教育管理与教学》2007,(5):58-59
历史地图在历史教材中是与课本文字部分密切配合的“图像系统”,有“以图代文”、“以图释文”的功能,成为历史知识的载体,在历史学习中发挥着重要的作用。它不仅具有知识的传播功能,而且具有能力培养的功效,承担着培养学生观察、思考、综合分析等方面能力的任务。在历史课堂教学中如何培养学生的历史地图读图能力,本文结合教学实践谈几最认识。 相似文献