初中语文汉语言文学教学策略探究

汉语言文学具有弘扬传统文化的重大意义,而将汉语言文学的相关知识融入语文教学中,能够为语文教学起到良好的指导作用。如何将这一具有悠久历史的文化以不同的意义形态呈现在学生面前,提升汉语言文学教学的质量,是初中语文教师需要重点考虑的内容。此外,初中语文教师还应当充分发挥汉语言文学的价值,帮助学生培养独立的学习意识和责任感,促进学生的多元发展。文章重点分析了初中语文教学中进行汉语言文学教学的有效策略,希望文章的研究能够为相关教师带来帮助。     

初中语文生活化教学策略探究

初中语文教学的生活化,可以使语文教学在社会生活的大背景下,推动素质教育目标的实现,促进学生的全面发展。那么,如何在初中语文教学中实施生活化教学昵?作者结合教学实践进行了探究。     

探究初中语文作文教学策略

语文的学习是为了在生活中与别人交流,语文贯穿人们生活的主线,无论是在学习、生活、工作中,语文都是必不可少的,就像鱼儿需要水一样。在信息高度发达的今天,人类变得更加依赖信息交流。在语文学习中,作文是不可或缺的,一个人的文学修养、理性思维、表达能力都能从一篇作文中体现出来。作文的意义,不仅可以锻炼学生的阅读能力和分析能力,还可以开阔学生的思维空间以及培养学生的文化素养。初中阶段是学生拓展一切能力的关键阶段,因此,初中语文作文教学显得尤为重要。本文就初中语文作文教学策略展开探究,结合自身的教学经验,发表一下观点及看法。     

生命教育的意义探究

生命是教育的根基,没有生命,教育也就失去了意义。明确生命教育的重要价值是十分必要的。因此要了解生命特点、感悟生命美好;体认生命尊严、珍视生命存在;激扬生命活力;探寻生命意义;绽放生命的色彩、以实现生命教育的重要要义的生命价值。     

初中语文生命教育的渗透

泰戈尔曾说过:教育的目的应当是向人传递生命的气息.语文教材蕴含着丰富的生命教育资源,可以说,语文是进行生命教育的有效载体之一.随着社会的进步,生命教育越来越受到人们的关注,如何在初中语文教学中渗透生命教育,唱响生命之歌,是每一位语文教师急需思考的重要问题.     

初中语文生命教育的渗透

泰戈尔曾说过：教育的目的应当是向人传递生命的气息.语文教材蕴含着丰富的生命教育资源,可以说,语文是进行生命教育的有效载体之一.随着社会的进步,生命教育越来越受到人们的关注,如何在初中语文教学中渗透生命教育,唱响生命之歌,是每一位语文教师急需思考的重要问题.     

探究初中语文课堂有效性教学策略

教师的任务就是活跃课堂氛围,提高课堂的有效性,增强课堂学习效果,提升教学质量。本文为此讨论了提高初中语文课堂有效性的策略,包括初中语文教师需要课前备课,烘托课堂气氛,与学生沟通交流,进行情景教学并激发学生学习兴趣等一系列的教学方法。     

农村初中语文古诗词教学策略探究

古诗词是中华传统文化的精髓,学生学习古诗词不仅可以提高学生的文化底蕴,而且也有利于提高学生的文化素养。新课程改革后,研究者提出了一些有效的教学策略,但由于课本中所选的某些诗篇与学生生活有一定距离,学生学习兴趣不浓。加之一成不变的教学方式一定程度上扼杀了学生学习古诗词的激情。因此教师要转变观念,不断改进古诗词教学策略。     

初中语文高效教学策略探究

在我国的经济和社会发展过程中,教育起到了很大的作用,尤其是素质教育。但在教育的变化和素质教育的发展过程中,高效的教学成为了教学中的重点。但在这时,初中的教师也就遇到了困难,这就是他们该用什么样的方法来提高教学质量,才能让学生们不仅能适应现代的教学方法,而且还能使他们的德智体美劳全面发展。所以,要对教学不断进行改革,将课堂上教学的效果最大化,是初中教师在教学中遇到的一个难题。     

初中语文古诗鉴赏教学策略探究

初中语文古诗教学一直是困扰初中语文教学的一个难题,学生学古诗的热情不高,兴趣不浓。针对古诗教学存在的问题,我在教学中对古诗的教学策略进行探究。     

初中语文教学中的生命教育研究

随着素质教育理念的深入人心,初中语文教学被授予了更多的教学功能,除了要开展常规的语言教学外,初中语文教师还要多关注学生的心理健康教育,其中生命教育就是一个非常重要的内容。对此,本文结合初中语文的教材内容,就生命教育在初中语文教学中的开展策略进行研究,以帮助学生更好的理解生命的价值与意义,树立积极的人生观、价值观。     

初中语文随笔写作教学策略的探究

写作是初中语文教学的重要组成部分,旨在指导学生书写生活,抒发真情实感,提升写作能力,但是,在应试教育的影响下,大部分初中语文教师在组织写作教学的时候,采取机械的教学方式,引导学生模仿例文、堆积词句,学生在如此学习参与中,难以积累有效的写作方法,从而无法提升写作能力。面对此情况,我尝试将随笔写作此方式应用到语文教学中,使学生在日常训练中实现写作目的,提高写作能力。     

初中语文生命体验式作文教学策略初探

当前我国在以核心素养为本的基础教育改革背景下积极构建中国学生的核心素养体系。从学科角度看,语文核心素养成为语文课程改革过程中的焦点。基于语文核心素养指向的作文课堂,更应关注学生个体的独特情感与生命体验,激发表达欲望,提高写作能力。笔者将对目前初中语文作文教学中存在的问题进行简要的分析,并且对如何在初中语文课堂进行生命体验式作文教学加以阐述。     

初中语文教学有效实施生命教育的实践研究

语文教学的最终目的不仅仅是教授知识,还是学生情感与人性的交汇。"教育的起点是人的生命",生命教育在学生们的教学中占据着不可忽视的重要地位,教师要学会利用现在的教材,让学生从中感悟生命,从而以正确的态度面对人生。     

唱响生命之歌——论生命教育在初中语文教学中的渗透

教育以人为本,语文学科又具有很强的人文性,它的出发点和归宿点都是人,因此,语文教学应关注人性的完善,关注人的生命。语文教学中渗透生命教育是一条有效途径,也是初中语文教学中的一项重要内容。本文主要结合笔者自身教学实践谈谈如何在初中语文教学中渗透生命教育。     

新时期初中语文有效教学策略探究

语文作为一门重要的人文学科,历来受到广大语文教师的高度重视,但由于一些因素的影响,导致其教学效果不容乐观。新时期对当前的初中语文教学提出了更高的要求,提升初中语文教学有效性成为语文教师重点研究的教学内容。     

初中语文中生命教育的探索

语文是充满人文气息的学科．人文的本质也就是对个体生命的关怀,对生命的执著阐述,对生命状态的记录。这使得语文充满了生命的气息,充满了生命哲学的韵味。因此,从某种程度上看．语文教育已经超出了“知识教育”的范     

优化初中语文教学策略的探究与实践

语文将综合和实践两大特性集合在一起,是一门工具性和人文性学科。教师如果想优化语文教学,就必须要掌握一套科学化的教学策略,为培养新一代的人才打好基础关。本文将结合具体的教学实践来探究提高初中语文教学质量的有效途径,进一步提高学生学习的主动性和积极性。     

生本教育下初中语文古诗词教学策略研究

本论文基于生本教育理念,结合当前初中语文古诗词教学现状和问题,探讨具体可操作的教学策略,对当前优秀传统文化的传承与创新、初中学生古诗词薄弱方向的克难攻坚、初中语文教师的古诗词有效教学具有重要的启示意义。     

新课标下的初中语文教育教学策略分析

在新课程改革的背景下,对语文教学也提出了更高的要求。新课程标准指出要培养学生对语文的综合运用能力,还要在课堂教学过程中,培养学生学习的主动性。所以,教师在语文课堂教学中,更应该重视教学策略的应用,促进语文教学的发展,提高课堂教学的有效性。