中学物理实验教学的价值及策略

中学物理实验作为物理学的基础,扮演着极为特殊的角色。它既是教学的内容,又是教学的方法与手段。物理实验中所呈现的物理思想、方法,对学生形成正确价值观、世界观和科学素养,促进学生正确理解物理概念、规律和方法,激发学生对自然科学的热爱有着独特的魅力和价值。中学物理实验教学要采取切实有效的教学策略,结合本地的教学条件和学生特点,加大实验教学管理力度,不断创新、研发新实验,以还原物理实验在教学中的重要地位。     

新媒体技术在中学物理实验教学中的应用

文章首先阐述了中学物理实验教学中新媒体技术应用的意义,然后提出了新媒体技术在中学物理实验教学中的应用策略,包括应用新媒体技术使实验联系生活、应用新媒体技术创设实验情境、应用新媒体技术解决实验困难等。     

浅析中学物理探究性实验教学

随着新课程改革的不断深入发展,实验教学在中学物理课程教学中越来越被学校和教师所重视。与传统的课程大纲不同,新课程改革越发重视探究性实验教学的功能和重要性,强调学生在教学过程中的主观能动性和创新精神,重视学生学习兴趣和学习能力的培养。本文中,笔者结合自身的教学经验,阐述了中学物理教学中存在的问题以及如何有效地实施探究性实验教学。     

数字化信息系统实验室在中学物理新课程教学中的应用

数字化信息系统实验室不仅在物理实验设备的技术硬件方面进行了全新的信息化升级,而且丰富和完善了物理实验教学的内容,改变和突破了传统的实验教学方法,创造了一种全新的物理实验教学模式。在物理实验教学中,科学合理的利用和发挥数字化实验的优势,促进实验教学的现代化,能够提升实验教学的档次,培养学生的创新意识和实践能力,为学生的终身发展奠定坚实基础。     

浅谈中学物理实验教学中能力的培养

本文论述了如何巧妙地利用物理实验教学,以激发学生学习物理的兴趣,培养学生的动手能力、创造能力。     

高中物理实验教学中数字化实验的应用

高中物理以实验教学模式为基础,将日常生活现象引入到物理实验中,鼓励学生观察与思想,通过猜想,验证一些可能存在的物理性质,采用先进的数字化实验方法即DIS进行发现、探究、验证、推理以及拓展实验,将实验理念与现代化先进技术有效结合,最终用数字图形将物理规律直观地呈现出来。实验操作中提升学生的实际操作能力以及创新能力。     

关于中学物理实验教学的几点思考

作者分析了中学物理实验教学现状并结合自身高中一线教学的实践体会提出了中学物理实验教学的改进策略。     

中学物理实验教学刍议

在新课程改革中,提高初中物理教学水平的关键在于提高物理实验教学的质量。实验教学是中学物理教学的重要内容及重要环节。实验教学的质量对中学物理课程教学效果发挥着重要的作用,同时也会影响中学生对物理现象的内在本质规律的理解和掌握。本文在分析中学物理实验教学现状及存在问题的基础上,围绕预习、问题设置、实验操作、总结等几个环节,通过举例、比喻等论述方法,探索了中学物理教师如何有效地指导物理实验课教学,旨在为中学物理实验教学提供参考。     

中学物理实验教学的创新设计

物理新课程标准要求利用实验教学，提高学生的实验技能，培养学生的创新能力、独立思考能力以及探索精神。章就实验教学要有利培养学生的物理创新能力，激发学生的创新动机，培养探究精神作了一个论述．     

农村中学物理实验教学现状与思考

物理是一门以实验为基础的学科。物理实验教学在农村往往又只落实在黑板上。物理实验不仅能提高学生的学习积极性,还能让学生学会探究物理规律的方法。重温前人探究过程也是一种主动学习的过程,很多验证性实验就是前人研究问题的一个缩时拍摄过程。有效的实验能让学生逐步了解物理现象及规律的发展过程,提高学生研究物理现象及规律的能力以及掌握研究事物的方法。学校应加大实验设备、场地、人力的投入。保证演示实验、学生实验都能顺利地开出。农村学校很难配齐相应人员和设备,这只能我们物理老师多作奉献与多动手来弥补了。     

对中学物理实验教学的思考

随着素质教育的进一步深化，实验在中学物理教学中的份量增加了。但也应该看到，由于受传统教育的影响，很多地方仍然存在着重理论轻实验的现象，实验还没有达到它在教学中应有的地位。     

中学物理实验教学与应试策略

近年来高考对物理实验的考查已基本成型,分值约占17到21分,充分体现了中学物理实验的重要性。考查内容已从简单的重复性（或记忆型）转化到了能力考核上,对中学物理实验教学来说,课程标准中明确指出“实验能力是指在理解的基础上独立完成20个基本学生实验,会正确使用这些实验中所使用过的仪器进行测量观察,会观察分析实验中的现象,能应用数学知识处理实验数据并得出结论等。     

改革中学物理实验教学的尝试

物理作为一门研究物质运动规律和物质基本结构的基础性学科,怎样改革传统的物理学教学模式才能适应时代的发展?用什么样的理论对物理教学进行改革,才能培养出时代需要的创新人才?中学物理实验教学如何进行改革?作者根据现代教育理论,结合中学物理教学实践进行了尝试。     

中学物理实验教学探讨

实验在物理教学中有不可替代的作用。只有明确了实验的重要性,掌握了正确的方法,才能使学生的观察和思维活动紧密地结合起来,逐步掌握物理概念和规律,发展观察和思维能力,才能使物理教学达到"事半功倍"的效果。     

中学物理实验教学的创新设计

物理新课程标准要求利用实验教学,提高学生的实验技能,培养学生的创新能力、独立思考能力以及探索精神.文章就实验教学要有利培养学生的物理创新能力,激发学生的创新动机,培养探究精神作了一个论述.     

挖掘技术应用背后的创新价值——信息技术融合于中学物理实验教学的实践与思考

信息技术在理科学科教学中的应用探索已经经历了相当长的一段时间，但就技术的应用价值和创新价值而言，目前还没有得到真正的体现。例如，虽然传统教学媒体实现了数字化，但没有真正解决学生认知困难的问题；信息技术中的互动特性仅仅停留在提高媒体使用的灵活性上，     

投影仪在中学物理实验教学中的应用

实验是中学物理教学的重要内容,是物理概念、规律教学中必不可少的基础,离开了实验的物理教学只能是“空中楼阁”;实验是教师教物理、学生学物理的重要方法,通过观察和实验使学生知道科学家探索发现物理规律的过程,培养和提高学生的实验观察能力和动手能力,帮助学生掌握科学的学习方法;实验是物理教学的重要手段,实验具有真实、直观、形象和生动的特点,易于激发学生的学习兴趣．实践证明,在教学中应用实验手段,有利于教学重点和难点的突破,提高课堂的教学效果．由此可见,物理实验是物理教学的重要组成部分,它在物理教学中起着重要的作用．     

浅谈基于核心素养下的中学物理实验教学策略

物理是一门以实验为基础的学科,教师需要用多种教学策略将核心素养融入日常物理实验教学中,将物理观念、科学思维、科学探究能力和科学态度与责任的培养落到实处,文章主要阐述了在中学物理实验教学中培养学生核心素养的途径与方法.     

对大学物理实验教学与中学物理实验教学内容衔接的设想

大学物理实验教学与中学物理实验教学内容的衔接,包括课程结构、课程内容、课程评价等三个方面的衔接.