运用快乐体育完善初中体育教学策略

初中体育教学课程标准中强调运用快乐教学法,使学生对体育运动项目感兴趣,并感受到体育运动带来的快乐,从而使学生喜欢运动。由此可知,教师在教学中要注重应用快乐教学法开展体育竞赛、体育游戏,以及运用鼓励性语言,并将健美操融入教学中,欢快的音乐使学生心情愉悦,积极主动学习运动动作,逐渐提高学生运动能力和身体素质。     

浅谈如何利用体育竞赛不断提升初中体育与健康教学质量

在社会的不断发展过程中,对高素质人才的要求不断提升,尤其是身体素质要求。体育与健康教学是锻炼学生身体素质的主要课程,近几年逐渐受到了社会和家长的广泛关注,但是并没有引起学生的重视,而体育竞赛能够有效激发学生的好胜心,让学生积极地参与到体育与健康学习中,强化学生团队意识。目前体育竞赛在初中体育与健康教学中的应用尚处于初期阶段,亟待完善,故而本文首先阐述了初中体育竞赛的特点,其次分析了初中体育竞赛的内容与形式,最后重点提出了如何利用体育竞赛不断提升初中体育与健康教学质量的策略。     

论初中体育教学的美学资源

初中体育教学虽然在整个教育链条中处于基础阶段，但这一阶段的体育教学处处孕育着美的元素，特别是体育运动本身所流露出来的运动美学、体育竞赛中的成就美学、体育教师自身蕴涵的师表美学等对初中生的学习、生活影响深远．充分认识和理解这些美学要素对于调动学生学习体育的兴趣，促进学生的身心健康，完善学生的综合素质有着重大的价值．     

初中生体育运动兴趣的培养

初中体育教学活动是培养学生良好身体素质的基础,是现代素质教育活动的重要内容.针对初中生年龄特点,在初中体育教学活动中应以学生体育运动兴趣培养为出发点促进教学目标的实现.通过学生体育运动兴趣的培养,促进提高学生体育活动参加积极性,进而实现初中体育教学目标、实现学生综合身体素质的提高.本文就初中体育教学中学生体育运动兴趣的培养进行了简要论述.     

愉快体育教学在初中体育课堂中的应用

在初中体育教学中,强调实施愉快体育教学,有利于实现体育教学目标,促进学生个性方面和谐发展,增加更多师生互动机会,让学生主动参与体育运动,引起学生体育运动兴趣,相对灵活地展开体育课程教学。主要详细阐述了愉快体育教学在初中体育教学中的具体应用。     

体育游戏在初中体育教学中的应用可行性

在初中体育的教学中,体育游戏的开展,对于激发学生的体育运动兴趣,提高学生运动的积极性和主动性具有积极的促进作用。而在初中体育教学中,学生对体育游戏的热爱、体育运动的集体性质以及现有的学校运动场地等,都为体育游戏在初中体育教学中的开展提供了动力支持,使体育游戏的开展具有了可行性。     

新时期初中体育与健康教学创新刍议

当前的初中体育与健康教育存在不少问题,如课程不被重视,学生缺乏良好的体育运动兴趣和习惯。新时期,初中体育与健康教师要立足教学的目标,积极改革创新课堂教学,增强课堂的趣味性,激发学生的体育运动兴趣,培养学生良好的体育运动习惯,推动初中体育与健康课程教学的发展。     

体育游戏在初中体育教学中的应用及影响

在初中体育教学中开展体育游戏能够激发学生积极参加体育运动的兴趣,实现教师与学生的互动,以其娱乐性和益智性受到学生的广泛欢迎。论述体育游戏在初中体育教学中的应用及影响,以便推广体育游戏在初中体育教学中的应用。     

初中体育与健康教学中体验式教学法的运用

在初中体育与健康课程教学中,体验式教学模式的运用,是创新体育教学,提高学生学习主观能动性,激发学生体育运动兴趣的有效途径。而当前的初中体育存在不少问题,因此,初中体育与健康教师应当紧密结合新课改思想,通过体验式教学模式的运用,促进良好体育运动效果的实现。     

初中体育教学关于学生情感教育模式的探究

初中体育教学,仍然需要在新课程改革的指导目标下进行。将其具体化到＂初中体育课程＂后,可知：初中体育教学在氛围上的营造,以及体育在增进学生之间情感交流中的特殊功能,都须在教学实践中得到体现。若要实现这一情感诉求,就需要借助体育实践中的团队活动来满足。在体育教学中增加游戏内容,能在愉悦的氛围中使学生习得体育运动技巧,并实现了他们的情感诉求。     

浅谈快乐教学法在初中体育篮球体能训练中的应用策略

随着近几年来我国教育教学事业的稳步发展与持续进步,在我国初中教育阶段,体育学科的教学地位日益提高,这也使得充实初中体育教学内容、创新初中体育教学形式逐渐成为当前初中体育教育中极为重点与关键的教学工作与教学任务。篮球运动作为我国初中体育教学中的重要组成部分,自然也要积极响应现阶段新课改政策的号召,合理地创新与改革初中篮球体能训练形式与内容,从而在彰显篮球运动教育价值的同时,更好地激发学生的体育运动兴趣,培养学生的体育运动素养,促进学生实现综合素质与能力的发展。鉴于此,文章秉承“快乐体育”“快乐篮球”的初中体育篮球体能训练教学理念,着重探讨快乐教学法在初中体育篮球体能训练中的有效应用方法与策略。     

快乐体育——创建初中体育教学新模式

随着素质教育的深入推进,社会各界对学校体育教学也越来越看重。初中教育是我国基础教育的重要阶段,也是引导学生树立正确人生价值观念的关键时期,通过体育教育不仅可以强壮学生的体魄,同时还可以愉悦学生内心,让学生保持健康心理,有助于学生健康观念形成。因此,在初中体育教学中,教师要采取适宜的教学模式,全面激发学生的学习欲望,引导学生可以享受体育,并在体育运动中得到发展。对此,本文就初中体育教学中快乐体育教学模式的构建进行探究。     

中考体育对初中体育教学的影响探究

在初中体育教学中,教师在新课标的要求下,要分析中考体育对体育教学的影响,探究造成这些影响的原因,根据教学现状制定教学改进策略,优化体育教学。在设计体育教学内容时,教师要关注学生不同的体育运动能力,设计趣味性的训练环节,提高学生参与体育锻炼的积极性,让他们在体育综合能力得到发展的同时,提升中考体育"三项"的能力,完成素质教育下的高效初中体育教学。     

初中体育课程激趣教学的实践

初中体育课程标准明确指出：＂学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。＂体育运动兴趣是促进学生自主学习体育与健康知识,形成终身进行体育运动锻炼意识的重要前提。在初中体育教学中,教师应该根据学生的年龄特征和性格特点,重视激发学生学习体育课程的兴趣。     

创新教学模式，打造初中体育高效教学

在初中体育教学中,教师要根据初中生的心理特点和身体素质设计教学内容,采用创新形式激发学生学习主动性,让他们积极投入到体育锻炼中。在教学活动中,教师立足于教材,积极引入其他体育运动项目,让学生在体育学习中掌握体育运动技能,促进体育综合素质的发展,推动初中体育创新教学的高效进行。     

初中体育教学中兴趣教学法的融入探讨

探索初中体育教学新方法,是目前初中体育教学研究的重点课题。兴趣是激发学生积极参与体育活动的心理基础.在初中体育教学中通过兴趣教学法,既能为学生营造一个良好的学习氛围,也可以让学生爱上体育运动。基于此,本文结合教学实例,先分析了兴趣教学法融入初中体育教学中的意义,接着论述了影响学生参与体育活动兴趣的主要因素,最后提出初中体育教育中融入兴趣教学法的策略,希望对促进初中体育教学方法的创新有一定参考。     

国外学校体育伤害的防范处理对我国的启示

学校体育教育涵盖了学生体育教学、学生课外群体活动、体育竞赛等。由于风险是体育运动的本质属性,体育教育过程中的各种伤害事故不可能完全避免。充分借鉴国外在学校体育伤害上的防范与处理经验,对于促进我国学校体育教育的健康开展,保障学校、体育教师和学生各方的合法权益有着积极的现实意义。     

关于初中体育教学中兴趣教学法的运用探析

素质教育改革的不断深入,初中体育教学更关注学生体育运动素养及运动意识的培养,关注学生的个性发展与兴趣激发,兴趣教学法在初中体育教学中运用的探究也不断深入。兴趣教学的实施是多方面,情境教学、游戏教学、媒体教学、互动教学、合作教学等等。本文在分析兴趣教学法优势的基础上,探讨初中体育兴趣教学的具体实施策略,以期更好地指导初中体育教学,让初中体育教学落到实处,取得实效。     

初中体育教学趣味教学课堂的构建

在初中体育教学中,趣味教学课堂的构建具有必 要性。针对当前初中体育教学存在的问题,教师应当立足新课 程改革的思想,不断改革创新,构建趣味性的体育教学课堂,激 发学生的体育运动兴趣,培养学生终身体育的意识,提高教学 质量。     

体育游戏在初中体育教学中的作用

体育游戏,一方面,作为体育的一部分,它具有体育运动的性质,在初中体育教学中,体育游戏可以为提高运动技能的需要,而通过各种方式呈现给学生;另一方面,作为带有游戏性质的一项运动,它又具有游戏的各项功能,在初中体育教学中利用它可以给学生带来运动乐趣,为初中体育教学增添新的活力。由于体育游戏具有提高学生体育素养和提高学生运动兴趣的功能,因此在新课程背景下的初中体育教学中,越来越成为初中体育教师研究的一个热点。