需要多长时间

<正>老师剪好一个“囍”字需要3分钟,现在老师需要剪10个“囍”字,每剪好一个后他都会休息1分钟。那么他要剪好10个“囍”字要用多长时间？我们可以画出一张示意图（如下图）,帮助我们分析问题。从下图可知,老师每剪完一个“囍”字就会休息1分钟,剪一个“囍”字所花的3分钟与休息的1分钟一一对应,直到剪完第9个“囍”字之后休息1分钟,这里所需要的时间列算式为3×9+1×9=36 （分钟）,     

成语的字数

一提起成语,人们就会想起四个字的成语,如“一丘之貉”“五彩缤纷”“应有尽有”等。然而,成语并不都是四个字,综观成语词典,还有三个字的成语,五个字的     

死囚被赦免

①古代有个国家在处决死囚前准备两张卡片,一张写个“活”字,一张写个“死”字,让死囚来抽,抽到“活”字就会被赦免。     

永不抱怨

如果你研读马云的人生,你会发现,在前37年里,他的人生就充斥着两个字:失败。37岁之后,他突然就飞黄腾达了,秘诀就四个字:永不抱怨。我接触的成功人士加上我自己的体会,让我对这四个字的认识越来越深,成功的秘诀就是这四个     

低年级学生自主识字的教学方法初探

识字教学是低年级语文教学工作的重点。比较新课标版语文第一册与原来的九年义务教育版语文第一册我们可以发现：二者在教学内容上变化最大的首推识字教学。原来的语文第一册要求会认140个字、会写140个字;而“新课标”语文则要求会认400个常用字,会写其中的100个字。识字量远大于原先所要求的．要求会写的字却减少了将近1／3,突出了“多认少写”的原则。     

换名字

丁中在地上拾到一支粉笔头,就在弄堂里划起来,他画栅栏,画太阳,写1 2 3 4 5。他还会写自己的名字呢,丁中这两个字很好写,他三岁时就会了。他写啊写的,一口气写了七个“丁中”,有大的,有小的,有长的,有扁的。有一个中字的一竖象老鼠尾巴,他就又画了一只老鼠。这只老鼠的尾巴长极了,拖开去,拖开去,一直拖到了一位老爷爷的门口。这时候,粉笔头也划完了。     

优等生、天赋者、思辨者的区别简

一分钟能读120个字的孩子会被推荐进入阅读的增益活动,但这并不意味着一分钟只能读70个字的孩子就比他们缺少理解和思考的能力。     

《地球爷爷的手》三对生字解析

该课要求会写的字有6个,其中“球、玩”“跳、桃”“桃、树”3对有共同的偏旁。师生们如果理解和掌握了这些偏旁的形音义、在构字中的作用以及形体变化,就能举一反三,成系统地教与学,从而极大地提高识字效率,减少错别字。     

南京鼓楼区察哈尔路小学小学五年级语文试卷

一、看拼音写词语:(5分) s自m白d idn Jl JI已shi()()() q工ngx工fo mo()()二、将下列成语补充完整:(3分)各抒()见全神()注气()一力河不()其数专心()志深情厚()三、查字典:(6分)1.‘·俄”字查音J字();“辈”字查()部; “JJll了”字第五笔是()。2.“枝千”的“干”读音有:(1)gdn(2)gon, 这里应选择第()个读音。3.“会”字的意思有:(l)能够(2)理解 (3)聚合。在“我自己会叠被子r”中.“会” 字应取第()个意思。在“对不起,我误 会了”中,“会”字应取第()个意思。四、解释带点字:(3分)导首挺胸—柴门叩犬吠—风霜其奈何五、按要求填空:(5…     

趣味激活识字教学

弹指一挥间,送走了一批风华正茂的少年,又迎来了一届活泼好动的初生"牛犊"。在新一轮的语文教学中,重新找回了语文教学的乐趣。语文教师都知道,在语文教学的五种课型:识字教学、写字教学、阅读教学、口语教学、习作教学中,识字教学应该是一种比较枯燥而又毫无乐趣的课型。上网查阅,各地低年级语文教师基本认为课改后的人教版,语文教材第一册中的二会字,即要求认识的字就有400个,四会字,即要求会写的有100个,第二册中的二会字有550个,四会字有250个,和以前教材的识字量相比明显增多,人教     

儿童错别字的产生原因及其补救

在小学儿童的写作活动中,经常会出现一些错别字;这种现象若不及时加以纠正,就会一直延续下去,影响到正确地交流思想。因此,防止和减少错别字的产生,是小学语文教学中一个重要问题。 (一)产生错别字的原因。学生默写字形有无困难,每视下列各种情形而定: 1.课本上各字所见次数的多寡。每字见面多练习机会多的,就会比较巩固些;否则,就易发生错误。 2.课本中字的分配如何。在课本中某字所见的次数虽多,但其分配只集中于某数课,而过后就无再见的机会,这样也不易巩固。 3.各字的笔划多寡。若别的情形相等,笔划少的字当比笔划多的字容易写得正确。 4.字形的组织复杂与否。组织简单的字,经过实     

以听促读以说促听英语高效学习法

李阳疯狂英语说：学英语就是学说,口语就是一切。学习英语就是大声说,会说就会听,会说就会读,会说就会写,会说就会译,一个说字解决一切。天下嘴第一,时刻嘴不停。发音永远是第一位,没有发音就没有一切,发音不过关,你的英语将永无出头之日。     

错出的美丽

教完《长江之歌》,我发现很多同学在默写课文时把"赞美长江"的"赞"字写错了。"赞"是上下结构的字,上面是两个"先",这一眼就能看出来。可学生们错就错在这两个"先"字上,因为第一个"先"字悄悄地在笔画上作了变形,最后一笔换成了竖提。这一小小的不同稍不留心就会被忽视,我们班的那些个马大哈即是如此。     

水的力气(科学小实验)

矿泉水瓶、胶带、小铁钉。 水有力气吗?浮在水里的物体,在哪里承受的力最大呢? 游泳的时候,下潜越深,人就会感到气喘得越厉害,是因为受到力的作用吧?用小铁钉在矿泉水瓶的中部侧面钻同样大小、从上至下一字排列的3个小孔,再用胶带将3个小孔都粘起来。 在水瓶中装人大半瓶水。然后把水瓶放到水槽边,依次将3个小孔上的胶带扯掉,看看会发生什么情况。 扯开胶带后,小孔中就会喷出水来。但是,3个小孔中喷射出来的水与瓶子的距离都不一样,最下端的小孔中喷出的水,喷得最远,而最上面的水喷得距离最近、团圈 这种现象是由于水中深度不同,压力就不同…     

《识字7》教学设计及点评

1．认识10个字，会写4个字。 2．准确、熟练地朗读拍手歌，能够开展个性化朗读。 3．树立保护动物的意识，有为保护动物出力的愿望。     

“教”与体验

妈妈教育方法比较 情景一：姗姗刚满6个月的时候，妈妈就开始教她看“识字卡片”和图画书。每次，姗姗都学得认真。姗姗刚会说话的时候，就能指着“识字卡片”上的字念出声来，还能把妈妈念过的图画书上的故事讲下来。姗姗3岁上幼儿园时，已经认识了不少字。为此，姗姗的爸爸和妈妈感到非常自豪。     

“像”字用法知多少

一提起含有“像”字的句子,不少同学的大脑中马上就会跳出“比喻句”三个字。其实“像”字的作用除了表示比喻外,还有许多其他的用法,常见的用法有以下几种：     

我想发明……

迷你黑板我想发明一种“迷你黑板”。这样,老师在讲课的时候,手里拿着一个和橡皮一般大的擦字机,上面有个按钮。1号按钮是擦铅笔字的,2号按钮是擦钢笔字以及圆珠笔字的, 3号按钮是擦粉笔字的,若是老师在迷你黑板上写错字,就把擦字机和这个字对准,按一下3号键就可以了,这样老师和同学们擦黑板就方便多了。     

不用擦的黑板

同学们,擦黑板时那纷飞的粉笔灰很令人讨厌吧?怎么办呢?我要发明一种不用擦的黑板。这种黑板是白色的,边缘处有3个按钮。用教鞭点一下第一个按钮,黑板上的字就不见了。如果你想消除一部分字,就用教鞭在字     

《画风》第一课时教学设计

教学目标：1．会认6个字，会写“丹”字。2．正确、流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3．懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。