也谈情事变更原则

情事变更原则是涉及合同履行的重要法律原则，现在已有许多国家在法律中明文规定该原则。本文主要探讨了情事变更原则的理论根据。在情事变更原则的效力中重点分析了再交涉义务，最后分析了情事变更原则在我国的现状，尤其是合同法制订过程中关于情事变更原则的争论，认为我国应当确立情事变更原则。     

数学创新的课堂教学建构观

课堂教学建构观是有效实施素质教育的一种先进理念与操作方案，本文从什么是建构主义教学观，以及在建构主义教学观下的课堂教学设计原则（情景创设原则，目标聚焦原则，过程激励原则，整体建构原则，协作交流原则），课堂教学评价原则，作了探究与论述。     

高师成人教育英语课堂教学原则探究

在对成人教育教学原则现状和存在问题分析的基础上，结合高师英语专业成教课堂教学的实际，提出了突出成人特点的英语教学原则，即交际性原则、实用性原则、速效性原则和发展性原则等，课堂上应把这些原则作为一个整体，全面予以贯彻实施。     

论高校专业、课程、教材建设的基本原则

在分析专业，课程和教材建设特点的基础上，对专业，课程和教材建设的系统性原则，层次性原则，目标性原则，组织性原则进行了初步研究和探讨。     

烟草企业应慎用会计稳健原则

作为会计核算的一般原则，稳健性原则为企业应对不确定因素，降低风险提供了有利工具，但在烟草企业中则表现出一定的局限性。文章首先阐述了稳健性原则及其应用的合理性；其次，结合烟草企业经营和会计核算实际，分析了稳健性原则的局限性，提出了慎用此原则的建议。     

浅谈课堂教学中的提问艺术

课堂提问在教学中非常重要。针对目前教师提问过程中存在的误区，本文总结提出了以下基本原则：准确性原则、针对性原则、普遍性原则以及点评性原则，并就各原则进行了详细阐述，希望能充分发挥提问的教学功能，迭到较好的教学效果。     

论物理活动课的设计原则

本文在对活动的理性认识基础上，提出了物理活动课设计的实践性原则、主体性原则、综合性原则、互补性原则、科学性原则、创新性原则以及安全性原则，并通过两个实例生动展示了活动课所产生的效果。     

创新素质教育应遵循的基本原则

创新素质教育必须遵循教育规律，创新素质教育原则是创新素质教育规律的体现。本提出并分析了创新素质教育的探索性原则、活动性原则、开放性原则、超越模仿原则，在此基础上论述了这些原则在教育和教学中的要求。     

论学闪儿童教育的原则与方法

本明确提出了在学前教育的实施过程中，应遵循自然教育原则，全面教育原则，先行教育原则，个性教育原则，以及愉快教育原则。要保证这些原则的落实，教育须采用操作法、游戏法、言语法和临床法组织学前儿童活动，以提高学前教育的有效性。     

试论创新教育的教学原则

创新教育的教学原则是创新教育教学规律的具体化，是指导创新性教学活动的基本准则，能否正确贯彻这些教学原则，在一定程度上决定了创新教育的成败。 创新教育的教学原则，除了继承和丰富传统课堂教学原则中的许多精华之外，还应突出以下９条教学原则。 一、主体性原则 在创新     

中国独立董事制度科学发展的指导原则探析

独立董事制度作为一个新生事物,在中国特殊的公司治理背景下迅速发展起来,但也产生了一系列亟需解决的问题。为改善公司治理环境,营造公司和谐发展氛围,有必要从指导原则上入手,拟定科学发展的理念,以指导中国独立董事制度的建设。从主体性、实事求是、知行合一和科学发展四个方面着手,加快实现独立董事制度在中国的本土化发展,促进公司的和谐发展。     

科学发展观指导下竞技体育与群众体育的新发展

文章在科学发展观的统领下,结合我国群众体育和竞技体育发展的现状,分析了体育发展的成功经验和不足,并从坚持“以人为本”的发展理念,坚持和完善“举国体制”的发展方针,坚持“统筹兼顾”的发展方法和坚持创新“体育发展模式”等几个层面阐述了我国竞技体育和群众体育的新发展。     

小说人格塑造及其原则

人格心理学的成熟和发展揭示了人格的整体性,确立了人格形象.小说人物塑造只有从“性格刻画”提升到人格塑造,才能呼唤出传之于世的精品力作.小说人格塑造只有具备必然性和创造原则——共性化原则、个性化原则、稳定性原则和发展原则——才能塑造出丰满多维度的人物形象.     

县域义务教育均衡发展的指标体系和标准建构

县域义务教育均衡发展的标准建构首先应明确优先超前原则、协调统筹原则、政府为主原则、资源均享原则、重在普及原则、质量第一原则,然后可以从环境均衡度、城乡均衡度和结果均衡度三个维度考虑,整合三个指标的总体均衡情况为综合均衡度。     

有关嵌入式web技术的研究

随着电子技术和互联网的快速发展,嵌入式Web已深入到人们日常生活的许多领域.阐述了嵌入式Web的应用以及嵌入式Web的体系结构.最后详细说明了嵌入式Web的设计原则、开发原理和嵌入式Web开发的几个步骤.     

论一物一权原则

起源于罗马法的一物一权原则是大陆法系国家物权法的基本原则。但随着社会和经济的发展,一物一权理论及其基本原则地位受到了严峻挑战。从分析一物一权原则的界定出发,结合具体案例,论证一物一权原则在现代社会中存在的必要性。然后利用一物一权原则对现代社会的特定现象进行解释,并提出完善一物一权原则的对策,旨在为一物一权原则在现代社会的健康发展提供有力的理性支持。     

“人本”哲学视域的高校网络安全教育

科学发展观将以人为本确立为实际工作的指导方针和重要原则,将人的全面发展确定为当代经济、政治、文化等社会生活的重要目标。根据科学发展观的要求,以人为本也是指导高校网络安全教育的根本指针。高校网络安全教育要落实以人为本的科学发展观,满足大学生主体的安全需要,从而促进大学生的全面发展和综合素质的提高,凸显网络安全教育应有的价值与意义。     

期刊编辑的审美意识

审美在期刊编辑工作中的意义是重大的.其审美的原则主要有:导向原则,创新原则,和谐原则;期刊缟辑的审美培养主要途径是学习美学原理,参加审美实践.     

农村地区撤点并校政策的价值诉求及其现实选择

始于2001年的农村地区撤点并校政策理应实现优化教育资源配置、提高教育教学质量、促进区域内义务教育均衡发展、加速农村城镇化等价值诉求。但农村地区撤点并校政策在落实过程中存在着忽视教育公平原则且使教育的可选择性流于形式、削弱农村文化建设且抹杀家庭教育功能、忽视合法性原则且违背就近入学原则、增加农村地区家庭的教育成本和负担且加剧了学生的辍学等价值缺损。要使农村地区学校均衡配置与合理布局,必须坚持教育平等与教育效率和谐统一的教育均衡观、坚持受教育者"权利本位"理念、坚持学校布局与地区经济社会发展适度协调的原则、坚持区域教育均衡发展的原则。     

教师教学生活研究引论

关注教师教学生活是改善教师生存状况的迫切需要,也是基础教育课程改革的必然要求,还是教师专业发展的内在逻辑。教师教学生活研究有着特定的内容和范畴,在研究过程中应遵循理论研究与实证研究相统一原则、主位研究与客位研究相结合原则、本土化原则、多样化原则。