中国近代图书馆建设的社会教育意识

中国近代的图书馆观念有一个重要而明显的指向，即社会教育意识，具体表现在倡行、创设近代图书馆过程中对社会教育功能的呼吁，以及社会教育机构的定位上。这一意识从萌芽到成长，都得力于当时国家民族现实的促发和近代社会教育思潮的推拥，同时也反映了近代中国的思想文化的风云变化、教育观念转变的需要，以及时代的精神现实。     

谈新时期图书馆社会教育的意义

充分发挥图书馆的社会教育职能，为全面建设小康社会，提高中华民族的化科学素养努力．     

试论图书馆社会教育职能在当代的发展

图书馆在社会教育中曾享有重要地位,具有传播思想、启迪智慧、培养人才等作用。在当代,社会教育仍是图书馆应具有的重要职能,不应在"知识自由"的理念下迷失方向,要坚持发挥图书馆的教育指引作用,这是我国图书馆事业在当代发展的突破口。     

简述图书馆工作中的隐性知识运用

本文简述了隐性知识的特点,并对其在图书馆工作中的一系列应用现象作了具体分析,同时阐明了挖掘图书馆员的隐性知识并使之流动、转移的重要性。     

试论图书馆隐性知识管理

隐性知识管理是知识管理的主要内容，是一种以高度个人化和难以规范化的隐性知识为对象的知识管理。本文论述了图书馆内存在的隐性知识，探讨了隐性知识管理的内涵及内容，并阐述了对图书馆内存在的隐性知识进行管理的必要性和方法。     

图书馆员工隐性知识的发掘方法

简述了图书馆员工隐性知识的概念,阐述了图书馆员工隐性知识的作用及其特点,提出了图书馆员工隐性知识的发掘方法：（1）构建和谐的馆内环境,让员工乐于在图书馆工作;（2）采取传、帮、带的方法发掘隐性知识,培养新员工;（3）建立激励机制,激发员工的积极性、主动性与创新性。     

图书馆社会教育职能新内涵

在当今世界政治、经济、科技、文化的全新背景下，图书馆的社会教育职能有其新的内涵，即开展和平发展教育、终身素质教育、科学人文教育、信息素养教育。     

论图书馆社会教育功能的发挥

图书馆作为“没有围墙的大学”,在实施社会教育方面,承担着极为重要的角色。怎样才能更好地发挥图书馆的社会教育功能呢?主要从三个方面进行了论述:加强图书馆的自身建设,它是发挥图书馆社会教育功能的基础和保证;面向读者和社会,充分发挥图书馆的社会教育功能;寻求政府和社会等外部力量的支持,以利于更好地发挥图书馆的社会教育功能。     

我国图书馆社会教育思想探源

阐述了社会教育的概念,分析了甲午战争前后、民国以及改革开放后四个不同时期我国图书馆社会教育思想特点及从萌芽、发展、到成熟和突破的演变历程。     

现代远程教育与图书馆社会教育职能的拓展

现代远程教育是一种新的社会教育形式 ,与图书馆的社会教育职能契合 ,两者具有共同的服务领域和协同发展空间。图书馆可以参与现代远程教育资源建设和社会环境营造 ,远程教育则是图书馆员专业学习与职业培训的重要工具 ,同时也是图书馆拓展社会教育职能的桥梁     

论知识经济时代图书馆的社会教育职能

随着知识经济时代的到来,图书馆的教育职能日益凸现其重要性,并出现了一些新变化。文章就知识经济时代图书馆的社会教育职能的地位、特征及图书馆员的新要求等方面作了探讨。     

知识经济与图书馆社会教育职能

在阐明知识经济内涵的基础上,系统地论述了图书馆传播现代文化、开展社会教育对发展知识经济的作用及意义.     

论高校图书馆的隐性教育

高校图书馆教育职能包括显性教育职能和隐性教育职能。显性教育主要是通过文献资料借阅使学生获得知识，隐性教育主要是情感教育。即培养学生非智力因素以促使其智力因素的发展，本文讨论的主要是隐性教育。     

浅议教育改革与图书馆的社会教育职能

８０年代以来,全球教育改革的进程不断加快,图书馆的社会教育职能也随着全民教育、终身教育等教育理念和各种新型教学实践的发展而为断扩大。本文从介绍教育改革入手,讨论图书馆应在不断社会教育的内容和手段上,提供平等的学习机会、促进人才全面发展、开展远程教育等。     

灾害教育——图书馆社会教育功能的审视

反思汶川地震带来的灾害,生命权是人的一切权利的根本.危机中,图书馆的社会教育功能应包括协助币建公民社会、参与和谐社会构筑、保护文化遗产及塑造可持续发展的生态环境观.图书馆可以通过培养公众防灾救灾意识、开展生命教育、培养公众环境意识、建立图书馆应急预案、实施灾后心理干预及指导等措施和手段实施图书馆灾害教育.     

图书馆是学校教育的“隐性课堂”——图书馆隐性教育功能初探

图书馆是学校教育的隐性课堂，其隐性教育功能主要表现在：图书馆是课堂的拓展，引领校园生活融入文化；图书馆是人类的文明殿堂，铸塑学生完美的人格；图书馆是大学生休闲的天堂，诗书为媒寓学于乐三个方面。     

民初社会教育思潮中的图书馆

民国初期，受晚清开启民智、救亡图存社会思潮的推拥，对民众素质的强调形成了社会共识，而将教育普及于最广大民众的社会教育也因之受到前所未有的重视。在这场以救亡图存、振兴国运为目标的社会教育思潮中，图书馆作为一种社会教育的机构被寄予了莫大的期待。政府积极推动各地图书馆的设立，一些社会也纷纷设置各种有特色的图书室和阅报室。但由于经费不足、人们的观念局限等原因，以图书馆为平台实施传播知识、普及教育、唤醒民众的期望并未能如愿。     

浅谈加强少年儿童图书馆的社会教育职能

本文提出21世纪将是一个高科技的时代。提高人口素质是中国面向21世纪的主要问题。配合社会加强对少年儿童整体素质提高的教育,是少年儿童图书馆（室）义不容辞的社会职责。