科学教育中的德育

科学教育中的德育班华一、全面的科学教育应兼施德育职能８０年代以来，科学教育的发展呈现了从片面的科学教育向全面的科学教育的发展趋势。从１８世纪中叶以来，随着历次产业革命的发生，科学教育也经历了三次革命。斯宾塞的实科教育思想导致了第一次科学教育革命。１９...     

人文教育与高校德育

人文教育与高校德育中山大学□钟明华自从文艺复兴运动以来,西方的人文教育一方面在突破了宗教神学的禁锢后,取得了长足的发展,直到１９世纪中叶以前,始终是各国教育的主流。另一方面,随着科技和经济的发展又逐渐走向失落和陷入困境。尤其是进入２０世纪以来,科学技...     

英语教学与德育

一方面,学校要以德育为首;另一方面,学校的中心是教学。两者怎样达到统一？我认为以德育进智育,智育渗透德育。既然教学是中心,教学就应该成为德育的主渠道之一。通常,政治、语言、历史等学科的德育功能要强一些,但自然、外语、音体美等同样有很强的德育功能。马克思主义的创立就吸收了进化论、能量守恒等１９世纪最优秀的自然科学研究成果。英语教学中,因为内容的丰富、体裁的活泼,更由于学科的特征,赋予它独特的德育功能。德育有三个层面：政治、思想、品德。什么是政治？“一个中心,两个基本点”就是政治,党和国家的方针、政…     

论廿一世纪高校德育发展趋势

论廿一世纪高校德育发展趋势吉林工学院赵志军长春中医学院邱德亮研究２１世纪高校德育发展趋势具有战略意义。高校德育发展趋势主要体现在德育观念、德育功能、德育体系、德育管理等四个方面：一、德育观念现代化我国高校德育在向２１世纪迈进的过程中，首先发生变化的必...     

走出19世纪 走进20世纪──人文背景的置换与当代文学研究

本文提出，在２１世纪即将来临之际，当代文学研究应当走出１９世纪，走进２０世纪。本世纪８０年代以前的中西思潮，一走进１９世纪，一走出１９世纪；一移向西方的理性主义，一亲近东方的神秘（直觉）主义，流程正相对逆。这种对逆态势在８０年代被遏止，代之而起的是走进２０世纪，中国的文学和文学批评继向“五四”以来的文学传统复归之后，出现了追逐２０世纪西方人文思潮的方向性转换。本文先界定人文，再推究西方人文背景的世纪性置换，后推知中国文学和文学批评的转向，由此推导出当代文学研究范式转换的必要性。     

论当代德育发展的特征

20世纪是人类历史上发展变化最为迅猛的一个世纪，在过去的百年时间里，世界各在政治、经济、科学技术、文化及社会生活等各个方面都发生了前所未有的变化。作为教育组成部分之一的德育，同样受到社会发展的各个方面的冲击。为了适应人类社会的发展，德育必须进行改革，才能培养出适合21世纪知识经济社会的建设者。才能培养出适合21世纪知识经济社会的建设者。尽管世纪各国在政治、经济、科学技术、文化和社会生活上有所不同，但大家都面临着信息时代的到来，许多道德问题成为全球的共同问题，许多德育理论走向融合，德育的策略和方法日趋接近，现代德育发展呈现出一些共同特征。     

当前学校德育的错位及对策

二十一世纪对人的素质提出了更高的要求，培养、塑造二十一世纪的高素质人才，德育尤其重要。反思目前学校德育的现实，笔者认为存在以下三个方面的错位：①德育目标与德育实践错位的；②相对滞后的德育内容与迅速发展的社会需求的错位；③单一教条式的德育方法与鲜明生动的社会现实生活的错位，同时就纠正上述诸方面错位提出了若干对策意见     

小学生应养成良好行为习惯

小学生应养成良好行为习惯中国教育报４月２４日讯由中国教育学会小学德育研究会主办的＂全国小学德育研究会第七次会议＂４月１９日至２１日在青岛市举行，国家教委副主任柳斌为会议发去贺信。柳斌在贺信中说：德育作为塑造人的灵魂的工作，作为社会主义精神文明建设的重...     

试论现代德育的情感教育观

建国以来，德育在学校教育中占着极为重要的位置，为培养社会主义建设者和接班人发挥了很大的作用，但也出现许多问题。在德育的理论建构中走了许多弯路，如片面地把德育视为政治教育，道德认识与道德行为脱节等。究其原因，也是受传统德育思想的影响。现代德育要适应现代社会的发展和人的身心规律的发展，用传统的德育思想来指导现代德育，是行不通的。 那么，２１世纪初，应当建立什么样的德育观呢？ 笔者认为，２１世纪初的德育观，应当是一种现代德育现，那就是“情感教育观”。 灌输教育观是一种典型的“填鸭式”的传统德育观。这种德…     

21世纪德育教师主要素质构想

对广大青年学生的思想道德教育是中国特色的社会主义化建设的重要内容，担负着这项工作的德育教师自然是精神明建设的一支生力军。德育教师的劳动凭借的工具乃是自身的人格、修养和教育艺术，因此，德育教师的良好素质，直接影响到德育工作的成效。新的世纪新的特点，又对德育教师的素质提出了新的要求。21世纪德育教师应具有哪些主要素质呢?     

21世纪高校德育面临的挑战及其对策

２１世纪高校德育面临的挑战及其对策大连大学邵龙宝关键词：２１世纪高校德育挑战一、高校德育面临的挑战１．高校德育面临由社会主义计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨的挑战。近些年来，举国上下围绕“什么是社会主义，如何建设社会主义”这个主题正在进行着理论...     

论中学德育的适应性与超越性选择

论中学德育的适应性与超越性选择汪宏林德育面临市场经济大潮和迎接２１世纪挑战，应该如何改革？本文作者就中学德育的适应性和选择性作了颇有见解的阐述。德育要适应社会主义市场经济的需要，首先要转变观念，发挥德育的多元功能，尤要重视德育的经济功能，并在德育内容...     

略论新时期高校的德育建设

21世纪的高校德育将面临着诸多因素的挑战，因此，要更新德育观念，充实德育内容，探索德育的原则和方法，确立德育的新格局，以适应新时期对人才培养的需要。     

教会女子高等教育的历史演变

教会女子高等教育的历史演变王奇生近代中国教会文学的发展，大致可以划分为两个阶段：第一阶段从１９世纪中叶至１９世纪未，是教会女学步履蹒跚的初创时期，数量少、程度低是这一阶段的显著特征；第二阶段从２０世纪初至２０世纪中期，是教会女学狂歌猛进的发展时期，数...     

论俄国自由派运动的形成和特点

俄国自由派是１９世纪中叶从沙皇统治阶级内部分化出来的一支温和的反政府派别，是活跃于１９世纪下半期２０世纪初俄国政治舞台上的三大派别之一。其活动构成自由派运动。自由派运动是俄国社会历史发展的必然产物，在不同时期表现出不同的特点     

浅谈教学法

高等学校的任务从原来的向学生传授知识到１９世纪初德国教育家威廉·冯·洪堡在创办柏林大学时提出高等学校不仅进行教学，还应该进行科学研究；进而到了１９世纪后期，美国威斯康星大学提出高校的另一职能——社会服务（即Ｗｉｓｃｏｎｓｉｎｉｄｅａ）。目前，高等学校...     

从轮船招商局看中国近代股份制的兴起

股份制最早起源于西方，１９世纪３０年代传入中国。中国近代自办股份制企业开始于１９世纪７０年代，以１８７２年第一家官督商办企业──轮船招商局的创办为标志。继轮船招商局试办成功之后，１９世纪８０年代初掀起一股投资兴办股份制企业的热潮。由于当时社会历史条件的制约，中国近代股份制的产生是以“官督商办”的形式出现，企业在实际的运作过程中没有完全体现资本主义股份制企业的经营原则，带有一定的时代局限性。     

欧美保险业的起源与现状

现代保险业起源于西方。古代共同海损原则是海上保险意识的萌芽。兴起于１４世纪的海上保险是保险业最早的险种，也是近代保险业开始形成的标志。１６～１９世纪，工业革命和资本主义经济发展推动了保险业的发展，险种不断增加，市场日益扩大。１９世纪７０～８０年代，为了缓和第二次产业革命后日益尖锐的社会矛盾，西方各国相继制定了社会保险制度，初步建立了社会保险体系，二战后又进而发展为“从摇篮到坟墓”式的社会保障制度     

当代高校德育工作新探

21世纪是一个选择的世纪，面对多元思想观念和道德规范并存的社会环境，坚持正确的德育．取向，坚持以道德理想教育为本，整体精神倡导为主，道义引导为先的原则，进一步确立主体性德育思想，拓展德育新内容，是有效开展高校德育工作的根本和方向。     

抓好面授教学环节 提高函授教育质量

抓好面授教学环节提高函授教育质量张淑琴函授教育需进行面授教学，这似乎是不言而喻的。而事实上，无论是１９世纪中叶诞生在英国的早期函授教育，还是１９世纪末２０世纪初活跃在美国等地的国际函授教育，都没有面授这个教学环节。只是到了本世纪２０年代，随着面授环节...