心之所向,身之所往

我土生土长在革命老区安徽省金寨县的一个小山村,由一个山区师范学校的师范生和准小学老师,成长为百年名校格致中学一名地理特级教师,被家乡父老戏称为"山村里飞出的金凤凰"。回顾自己的求学和工作经历,总结自己的成长历程,感慨万千。从不愿做老师到立志基础教育事业30年前的全国贫困县金寨县的落后是全方位的,教育的落后一如经济,初中毕业那年我考取了金寨一中,基于当时金寨县极低的高考升学率,我的父亲没让我读高中,而是     

心之所向 身之所往

“眼勤、嘴勤、腿勤”是我从教以来听得最多的建议,我将其视为为人师的“三勤”。在此基础上,我结合自己近两年来的经历总结了班级管理的“四心”,即爱心、放心、耐心、真心。拥有爱心。作为教师,我们需要关爱班级里的每一个学生,不应以成绩、出身评定他们的好坏,进而区别对待。每个人都有自己的优点,如果你用会不会爬树来评判一条鱼,那么它会绝望的。     

所向,所爱,所愿

种子向往光与热,所以愿意奋力挣扎,冲破黑暗的桎酷;新芽爱恋雨与露,所以愿意经受风尘侵扰,舒展叶片;绿叶眷恋于树木,所以愿意陪伴其度过一载春夏秋冬,一轮雨晴雪雾,当它们被问为何如此,不过说一句,"我向往,我爱,所以我愿意。"     

历代"诗中有画"所引起的争论及其实质

苏轼明确指出王维的山水诗具有“诗中有画”的特征，张岱对此提出了质疑，当然历代也不乏苏轼的支持者。其实，争论的双方都没有事先界定物质画与想象画，也混同了“有画”与“可画”的含义。     

兴之所向,艺之所成——中国传统诗词中的“比兴”探析

中国传统诗词中的"比"、"兴"一直被当做两种不同的艺术手法来看待,但实际创作中多见"比兴"连用或"兴中有比"、"比""兴"这两种表现手法内在的思维方式相似并相通,形成了传统诗词中重要的艺术手法,形成了诗歌中的"比兴"思维。     

去也终须去,往也终须往

[沙漠中的水是最重要,北极之地的太阳是最重要,每段旅程都有各自的风景,心只装载一处,视线只局限一处,那最初的欢愉过后,就会体会无尽的虚妄。]有些东西在特定的时间下让你感觉好像它是世界上于你最珍贵的东西,然而时间会告诉你,"最珍贵"并非固定。像是沙漠里的水,珍贵至极,滴水未进的旅人第一眼看见它时,心中大约是充盈了渴望,也许眼中就只有了它。然而数十年后,他心中装下了更大天地,他心中的最珍贵也许便不是那多年以前的一杯水了。     

你在我心之所往的方向

正她是司弥,他是苏信,他们的相遇如同宿命,穿透时光迎面而来。往前是时间,往后是记忆,她用二十年寻找,他用七年等待。寻找与等待重合,司弥不远千里奔赴到她的病男孩身边,前尘旧事,一起来袭,他们能否携手蹚过命运这条河?如果你遇见一个纯白如纸的病孩子,你会怎么做?司弥和苏信告诉你,两个人在一起,每一天都是晴天。《青春美文》推荐,"初心绘·轻恋语"系列—《时光未央,不诉离殇》!     

那年,那天

不知道为什么,我喜欢上了写作,不知道自己有没有毅力写下去,迷惘、空洞,内心有种压抑感,也许与文学沾上边的孩子是不容易快乐的……我们会将自己的感情在纸上细细描摹,不愿让别人来读懂我们的心,我们会将现实抽象地画在纸上,编写一个浪漫的结尾,然后痴痴地对着自己的稿子笑。我一度徘徊在笔尖所创造的世界里无法自拔,我的眼睛死死地盯在笔尖上,我的耳朵听     

言传画意,意会诗情——古诗词意境教学初探

中国古典诗词的魅力是无穷的,那种诗人心灵的震颤,与自然的融合,会深深打动每一个欣赏者的心,使我们的心灵得到净化,从而提高我们的文学修养。初中阶段的诗词教学也应以此作为最终目标,不应只拘泥于背诵和对诗词的解说上。意境教学应该是古典诗词教学的一个重要环节。那么,在教学过程中,应该如何教会学生体味诗歌意境,培养审美能力呢?笔者在文中提到的就是以画传情的方法,即"化诗为画,以画赏诗"。     

海啸,提前往高处跑

海啸的征兆海水突然下沉,出现快速退潮。海滩出现大量深海鱼类。海浪异常。海啸的排浪与通常的涨潮不同,海啸来临前的排浪非常整齐,浪头很高,像一堵墙一样。动物有异常行为。     

论高密年画“家堂”所蕴涵的文化信息

家堂画是高密年画中耗时最多、尺幅最大的年画，本文通过分析家堂画中所展现的“一进”、“二进”和其所包括的庙埕、山门、天井、翼廊、拜廊、正殿和内殿七个部分，以及其具有的主题突出、二度空间平面勾画、成双成对、见缝插针、应有尽有、同时展现和拆墙掀瓦等特点，论述其体现的传统道德中的孝文化，吉祥文化，古槐移民的思乡情结，反清复明的反抗心理，同宗同源的始族崇拜，祖宗祭祀中的女性歧视和画中建筑的明清风格等文化信息。     

石涛“一画”理论所蕴涵的“道”

石涛的"一画"理论一直受到艺术家们的关注,就是因为他用道家的思想来丰富自己的理论,在认识上更进一步接近了艺术的本体。同时,在怎样对待"成法"以及如何做到"脱俗"两方面,石涛本着"无为"的思想,强调了人的主观性,要求艺术家自由发挥,不能拘泥于成法,必须自主创作,否则会出现"法障"。     

幼儿地画游戏的园本实践与思考

地画游戏是幼儿表现自我和不断创新的一项地上绘画活动。图案的不断流动是幼儿的意志和情感变化的过程,也是幼儿审美经验不断积累的过程。南通市通州区杏园路幼儿园通过营造“有召唤力的环境”,抓住“有生长点的细节”,读懂“有温度的内心世界”,追随幼儿兴趣,促进幼儿的个性发展,唤醒幼儿的责任担当,在幼儿心田根植真善美的种子,从而不断丰富地画游戏的园本实践。     

现代汉语“V+往”结构中“往”所介引的宾语

在前人研究成果的基础上,借助北京大学语料库对现代汉语“V+往”结构进行大量语料考察,总结“V+往”结构中介词“往”介引的宾语成分所具有的规律性。这一研究对“V+往”的规范使用起到促进作用,同时对解决对外汉语教学中的相关问题也有帮助。     

阅读教学无穷味,细读方法别样多

在阅读教学中,老师知道要抓住关键词句解读文本,但是一些老师解读文本的方法仍比较单一。灵动的方法是解开文字密码的钥匙。针对不同的教学案例,采取让学生听一听、看一看、演一演的方法,不仅可以还原文本描绘的场景,降低学生理解的难度,而且可以激发学生阅读理解的兴趣,活跃课堂气氛,使得语文阅读教学脱离繁琐的分析和浅层次的朗读,让语文课堂灵动起来。     

往前一小步,就是新高度

【教学情景再现】《草原》第一自然段教学:教师通过品词析句、图片欣赏、有感情朗读等方式,带领学生感受到草原的天高地迥、清新明朗之美。接着,教师又抛出这样一个问题:如果在文章第二句话("那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。")中加入"因为……所以……"这样的一组关联词,你会怎么加?试试看,读一读。学生开始小声地朗读,很快有人举手:"因为那里的天比别处的