深化课堂教学促进素质教育

实施课程改革，是培养二十一世纪人才的需要。在课堂教学中渗透、体现课程改革的要求，使学生得到全面和生动活泼的发展，这将有利于促进课程改革的进一步深化。因此，在大力倡导课程改革的今天，我们要以人与教育自身发展的客观规律．重新审视当前的课堂教学，进而真正推动素质教育的深化发展。     

改革课堂教学，推进素质教育

课堂教学是学校教育的基本构成部分,是学生获取知识的主战场。我们的课堂教学基本上延续了凯洛夫的教育模式,然而随着社会的发展,时代赋予了教育以新的功能,即注重对学生创新精神和实践能力的培养。传统的教育教学方式,不仅无法承担这样的任务,而且增加了学生的学习负担,妨碍了学生的身心发展。随着基础教育改革的不断深入,改革课堂教学,优化教学过程,就显得更为重要。     

深化教学内容的课程体系改革，全面推进素质教育

实施素质教育是适应知识经济时代的要求，体现了我党的教育思想、教育方针。在实施素质教育的过程中，必然要面对各种教育的各项改革。其中，教学内容和课程体系作为教育微观活动的两个重要方面也必然要做出一些变革以适应素质教育的要求。本论述了素质教育对教学内容和课程体系的改革要求和目标，及有关教学内容和课程体系改革的基本原则和基本思路。     

素质教育在课堂教学中的实施

素质教育实施的途径是多种多样的，但在现阶段和今后一段时间内，课堂教学是实施素质教育的主要途径。为此，对素质教育的探讨应将重点放在课堂教学中，应从教学目标、教学内容、教学方法、师生交往等四个方面对素质教育的实施进行探讨。     

深化教学改革 推进素质教育

近两年，我们从市场的需要和自身特点出发，借鉴兄弟学校的经验，开始了教育、教学改革，在教学方面做了许多研究、探讨和尝试，逐步完善了理论教学与实验、实习、设计等实践性教学环节的有机结合，初步形成了有自己特色的一套教学模式。 　　一、改革教学内容，适应素质教育要求 　　1998年，我们根据以能力为本位思想，以毕业后所从事的岗位或岗位群为需要，对全校新旧专业的教学计划，教学大纲进行了全面修订和重新制定。为使教学计划和教学大纲中规定的教学内容更进一步适合电子类岗位职业的要求，学校专门召开了一次由工作在各行各业的…     

课堂教学实施素质教育刍议

应试教育的弊端,一是面对少数升学有望的学生,忽略甚至牺牲了多数学生;二是片面强调升学考试科目,轻视甚至放弃人的基本素质教育。笔者认为,课堂教学要实施素质教育,让每个学生在自己原有基础上都得到最好的发展并获得可持续发展的能力,培养学生的自学能力、创新意识和创新能力,教会学生做人,培养学生的爱国情感,使学生成为四有新人,就必须转变观念,提高教师素质,优化教学方法。 一、转变观念 当前中学教育把主要精力放在传授科学知识上,但传授什么和怎样传授都值得反思、其主要问题是：第一,重结果轻过程。所有后续知识都是…     

课堂教学中的素质教育

课堂教学是整个教学活动最关键的一环。在课堂教学中，应从转变教学观念、改进教学方法、改革教学内容、提高教师素质等几方面着手实施素质教育。     

改革课堂教学模式 积极推进素质教育

随着新课程改革的逐步推进，新的教育理念也越来越深入地改变着我们的教学指导思想，进而影响着我们的教学实践，改变着教学的整个过程。近几年来．以改革课堂教学结构为突破口，积极、全面地推进、落实素质教育中，我们意识到课堂教学仍然是实施素质教育的主渠道。我校在实施素质教育的过程中，坚持以     

试论如何围绕课堂教学开展素质教育

课堂教学是整个教学活动的重要一环，实施素质教育的主渠道。就课堂教学而言．应该面向每一节课，以教师为主导．精讲多练，以学生为主，练为主线，提高学生的多种能力，全面提高学生素质。     

深化教育改革 推进素质教育

技工学校实施素质教育必须进行教育改革,即更新教育观念,建立和完善素质教育机制,改革教学内容和方法,以及改革考试内容和方法.同时,实施素质教育还必须建设高素质的教师队伍.     

优化课堂教学推进素质教育

我们本溪师专附属小学始建于1952年,是我市唯一的一所市直属小学。近年来,我校坚定不移地执行党和国家的教育方针,坚定不移地走全面育人、全面发展的育人道路,坚定不移地实施素质教育,取得了显著的成绩。自“七五”时期至今,我校在教育发展的道路上勇于探索,勤于实践,进行了德育、心理健康教育、课堂教学、学校管理、     

深化教育改革 实施素质教育

如何深化教育改革，实施素质教育，我认为改革课程设置和教学内容是核心，优化课堂教学是重点，改革教育制度是关键。     

加强课堂教学 推进素质教育

推进中小学素质教育的主战场在课堂。如果课堂教学改革在目标、内容、方法、模式等方面没有取得实质性突破，就不可能真正实现素质教育的目标，也就不可能全面提高教学质量。影响教学质量的原因主要有以下几个方面问题。     

素质教育课堂化课堂教学优质化——普通中学在现代课堂教学中实施优质教学的初步构想

现代社会呼唤现代化的优质教学。优教、优学、优质、高效是现代优质教学的基本要求；构建优质教学模式，提高教学质量和效益，促进学生发展，是普通中学实施教改，推进与深化素质教育发展的需要。