用科学发展观指导成人教育的特色构建

探索成人教育的特色构建,必须用科学的发展观指导成人教育实践.在发展观念上,注重规模效益与内涵式发展的统一.在培养目标上,坚持以人为本,实现人的全面发展.在课程设置上,注重统筹兼顾,按社会需求科学构建课程体系.为社会培养和输送大量中、高级专门人才,极大地推动我国政治、经济和社会的发展.     

对发展成人教育的几点思考

成人教育具有终身教育的重要内涵，优化成人伦理教育内涵是成人教育自身健康发展的需要，注重理学科整合，及学生创造个性的发展．树立新的成人教育观，发展成人教育是构建学习型社会的重要举措。     

地方普通高校成人教育办学定位现状及对策

地方普通高校成人教育的科学定位不但是构建终身学习型社会的重要支撑,而且在提高全民素质、促进区域经济社会发展方面起着举足轻重的作用。因此,地方普通高校成人教育要保持其在我国经济社会发展中的重要作用,其定位就必须结合自身的实际现状,在科学理念的指导下,着眼全局,注重于服务社会;以人为本,突显特色,对其成人教育办学进行科学定位。     

以科学发展观引领成人教育新发展

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导思想,也是成人教育工作最重要的指导方针。我们必须用科学发展观指导成人教育实践,不断推进成人教育实现新的发展。在发展观念上,注重规模效益与内涵式发展的统一,实现全面、协调、可持续发展。把坚持以人为本作为构建学习型社会,实现人的全面发展的目标。     

发展成人教育为全面建设小康社会作出新贡献——纪念《关于改革和发展成人教育的决定》颁布20周年座谈会发言摘要

担当起建设学习型社会主力军的重任 今年是国务院批转《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》颁布20周年。中国成人教育协会召开这次座谈会．回顾20年来成人教育事业的改革和发展，探讨成人教育在新时期面临的形势和任务，这对于重视和发挥成人教育在构建终身教育体系、形成学习型社会、建设社会主义和谐社会中的作用很有意义。     

终身学习发展与成人教育变革

当下,构建终身教育体系和推进终身学习已然成为我国社会转型的重要方面,同时也提出了"成人教育变革与终身学习发展"的社会命题。在变革与发展、理论与实践的契合中,成人教育作为构建终身教育体系的基本力量,从某种视野上可以断言,解读这个命题的关键是寻求成人教育与终身学习的本质联系,认知成人教育在终身学习发展中的使命与责任,核心是推进成人教育变革,把终身学习纳入科学发展的轨道。     

21世纪中国成人教育发展论坛在京举行

在充满机遇和挑战的２１世纪，我国的成人教育将何去何从，是社会目前关注的焦点。为了深入探索和研讨新形势下的成人教育发展问题，中央教育科学研究所、中国成人教育协会、全国教育科学规划领导小组办公室、北京教育科学研究院等单位于 ２００１年 ４月 ２５至 ２８日在北京联合举办“２１世纪中国成人教育发展论坛”。论坛以构建终身教育体系和成人教育创新为主题，旨在通过对我国成人教育发展历程的总结和反思，充分认识成人教育在经济和社会发展中的地位与作用；进一步明确在知识经济和信息时代的挑战下我国成人教育改革、发展与创新的…     

终身教育体系中成人教育发展的思路与对策

终身教育体系指的是一个国家或地区按照终身教育思想，根据社会发展和教育发展规律．为达到一定教育目标所构建的各级种类教育、各种教育形态有机综合的教育系统。在这一复杂的系统中。成人教育是其中重要的一环。成人教育是构建终身教育体系的决定性因素，具有不可替代的基础性作用和主体性价值。因此，必须充分利用成人教育的优势，改变传统教育观念，以新型的成人教育实践为基础建立和完善终身教育体系，在终身教育思想的指导下大力发展成人教育。     

科学发展观视野下的成人教育发展定位

用科学发展现来统筹和指导成人教育发展,是成人教育发展的客观需要和历史使命。落实科学发展现,成人教育要直面的首要问题就是发展定位问题。为此,成人教育的发展应突显价值、提高质量、强调和谐与注重研究,这有利于成人教育的健康持续发展。     

高等学校成人教育管理战略研究

我国的成人教育建立在社会经济发展需要的基础上。长期以来,全日制普通本专科教育的发展管理战略为成人教育的发展提供了经验上的指导．但是随着市场经济的不断深化,这种管理战略已不完全适合成人教育特点。如何建立适应成人教育特点的管理战略,培养出更多高质量的应用型、复合型、实用型人才,已成为成人高等教育共同关注的焦点问题。文章结合我国高等学校成人教育管理的实际情况,分析了我圆成人教育的必要性．成人教育管理的现状和存在的问题,并就问题的解决,提出了对策和建议：通过创新管理理念,把握管理目标．注重管理过程．优化管理手段,改革管理组织等管理战略来促进成人教育更好地发展。     

普通高校成人教育如何走出低谷

展望21世纪我国成人教育的发展，要实现构建学习化社会的目标，缩小成人教育在各个层面上的差距，使成人教育全面深入社区，深入企业，最终成为每个人终身学习的实践，还依赖于政府、社会、学校乃至我们每个人的努力。从成人教育的发展历程来看，成人教育从举办函授、夜大学起家，发展到具有各种类型层次的学历教育、继续教育和各种高层次培训的多元化教育；专业设置不断适应产业结构，     

“成人教育科学”概念浅析

“成人教育科学体系的构建与发展研究”，是全国哲学社会科学“九五”重点研究课题。毫无疑问，在思考成人教育科学体系以及它的发展之前，首先有必要回答“什么是成人教育科学”这个问题。然而，迄今为止，几乎在任何文献、著述和资料中，都没能看到有关“成人教育科学”概念的专门讨论及其定义表述。这样就使“成人教育科学”概念分析首先具有了它的创新意义。我们认为，“成人教育科学”隶属于整体的“教育科学”，而“教育科学”概念又是包括自然科学和社会科学在内的“科学”概念的派生。因此，我们试图从“科学”概念着手，经由对“教育科学”概念的阐述，进而来尝试着推导和阐明术语“成人教育科学”这一概念。     

拓宽成人教育办学空间的若干思考

章试阐述成人教育在经济和社会发展中的重要地位和作用及其在构建学习型社会中的特点和优势；深入剖析成人教育当前面临的主要困难和问题，并提出策略性思考，以期在构建学习型社会奔小康的历史机遇和伟大实践中，大力推进成人教育的改革、发展和创新，拓宽成人教育办学空间。     

成人教育教师绩效考核存在的问题及对策

实施成人教育教师绩效考核,可以提高成人教育整体绩效,提高成人教育办学质量,增加成人教育工作的社会认知度,帮助成人教育教师改进工作绩效.实行绩效考核,首先要建立成人教育教师胜任力素质模型,构建科学的绩效考核指标体系,还需要对考核双方进行相关培训,实行定性与定量相结合的考核方法,并注重考核方法的科学性与可操作性.     

对美国成人教育有效发展机制的借鉴与思考

成人教育在美国教育体系中占有重要位置。伴随着美国社会、经济、文化的发展变革，成人教育正逐步由卖方市场向买方市场转变，由以社会导向为主的传统教育向以个体、生活为导向的现代教育转变。美国之所以能成为成人教育总体上最发达和人力资源开发最先进的国家之一，主要得益于一个有效的成人教育发展机制。一、美国成人教育有效发展机制的六大特点１．国家制定一系列成人教育法规，规范全社会的成人教育发展计划成人教育立法是美国成人教育发展的重要保证，也是政府管理和控制成人教育的重要手段。美国政府一直对成人教育的立法工作给予高…     

我国成人教育现状及其科学发展对策

我国已经进入了经济社会迅猛发展的新时期。但我国成人教育远不能适应时代需要。从办学指导思想到办学条件与社会需求都存在着较大差距。因此．重新认识当今时代成人教育就具有重大意义,要从终身教育制度建设着手．创造成人教育的发展保障机制。要改革成人教育的管理机制、教学服务机制和质量评估机制．要完善成人教育师资队伍建设机制、教学实践服务机制,从法律层面确保我国成人教育健康和谐科学发展．为现代化社会的可持续发展作出应有贡献。     

关于高等成人教育宏观调控体系的研究

关于高等成人教育宏观调控体系的研究张斌高等成人教育宏观调控体系．应以能保证国家和社会在一个时期内的高等成人教育的总方针、总目标得以贯彻执行为原则．以提高全民族的科学文化素质和保证社会发展对知识的含量、人才的含量达到相适应的比例为目标．以各种法规、政策...     

论学习型社会成人教育的使命

建设全民学习、终身学习的学习型社会,是未来二十年我国教育发展和改革的重要奋斗目标,成人教育是终身教育的实施主体,成人学习是学习型社会的核心。为此,成人教育学校要率先发展成为学习型组织,突出其学习型社会的主体地位,为刨建学习型社会发挥示范作用;要深化成人教育改革,确立现代教育理念,在创建学习型社会的文化氛围中发挥成人教育的先导作用;要积极地、科学地发展多层次、多类型和多形式的成人教育,实现成人教育资源的社会共享,发挥其在构建学习型社会中的前沿作用。     

面对WTO农村成教应培养学员六种意识

随着我国加入WTO组织，这就对农村成人教育提出了全新的要求。它要求农村成人教育既是全面教育，实现科学教育与人教育、通识教育与专才教育的统一，实现知识、能力、道德、情感的协调。在注重培养他们与周围世界的协调能力和合作意识．而且要求成人教育具有创造性、多样性、开放性和个性化特征。     

成人教育未来发展走向探析

在教育的多种形式中，成人教育将在社会实践中不断发展创新，呈现其独特魅力，而学习型社会、和谐社会的构建及成人的终身学习发展也在昭示着成人教育新的发展方向和新的面貌。