岐山高级中学等十四所学校被命名为省级标准化高中

按照《陕西省普通高中标准化学校评估标准及实施细则（试行）》和《陕西省普通高中标准化学校评估管理办法（试行）》的要求,经组织专家考查、评审,省教育厅同意宝鸡市岐山高级中学;成阳市兴平市西郊高级中学、武功县绿野高级中学;渭南市韩城市西庄中学、大荔县城郊中学、富平县美原中学;榆林市米脂中学、定边中学、横山中学;延安市延安市实验中学、吴起高级中学;安康市岚皋中学、紫阳中学、汉阴中学14所学校为省级标准化高中。     

云南新世纪教育研究与评估中心

云南新世纪教育研究与评估中心是云南省教育厅批准、云南省民政厅注册登记的专业教育服务机构,由云南省教育厅原厅长杨崇龙领衔。拥有熟悉各级各类教育和各科类专业、老中青结合的一流专家团队。     

浙江省中小学心理健康教育指导中心 启动中小学心理辅导站等级评估工作

浙江省为全面提升中小学心理健康教育的发展内涵,进一步发挥心理健康教育在学校教育中的作用,省中小学心理健康教育指导中心于2007年底启动了中小学心理辅导站等级评估工作,分别对浙江省绍兴、温州、杭州、金华四市的八所申报省中小学心理辅导一级站学校进行了试点评估。     

广东取消学校等级评估

近日，广东省出台了《广东省教育现代化建设纲要实施意见（2004-2010年）》，其中明确规定义务教育不再搞学校等级评估，而代之以规范化学校建设，并将在年内完成中小学规范化办学指标体系，努力办好每一所学校，促进义务教育均衡发展。     

各级装备部门应主动参与学校等级评估

学校等级评估是全面贯彻党的教育方针的具体体现，是促进提高办学整体水平的一个重大举措。因为它是政府行为，所以，在教育行政部门对学校各项工作的检查、评估中，学校等级评估是最具权威的一种检查、评估。根据原国家教委的要求，在全国范围内全面推行对中小学校进行督导评估制度。湖北省普通中小学校督导评估方案中也明确了中小学等级评估的目标和任务。     

省教育厅对全省民办非学历教育学校进行清理整顿

民办非学历教育学校是我省民办教育事业的重要组成部分。目前,我省的大多数民办非学历教育学校能够按照有关法律、法规和政策的要求,依法办学,规范管理,积极改善办学条件,不断提高办学质量,在促进全民受教育水平的提高方面发挥着积极的作用。但是,也有少数学校办学条件差,管理水平低,在办学过程中违法、违规现象时有发生,造成了不良的社会影响。     

发展中的甘肃银行学校和甘肃教育培训中心

甘肃银行学校位于兰州市榆中县城,312国道旁,傍依著名的“陇佑名山”兴隆山,距兰州市区仅30公里,冬暖夏凉,气候宜人。甘肃银行学校始建于1979年,1983年首届招生,原为中国人民银行部属中专学校,2001年移交甘肃省教育厅直属管理,成为省教育厅直属管理的省部级普通中等专业学校。     

海南省教育厅报刊赠阅暨《新教育》读刊座谈会在海口市新坡中心学校举行

为了解决农村学校＂教师不肯来,来了呆不住＂的问题,省教育厅于2013年8-9月组织开展了海南省艰苦边远地区教师工作条件和生活待遇问题专项调研,决定为艰苦边远地区教师办10件实事,并逐年落实。 2014年4月28日,省教育厅会同海南教育期刊社给海口市新坡中心学校赠送《新教育》杂志,这是省教育厅为艰苦边远地区学校办10件实事中的＂赠送报刊＂活动之一。2014年省教育厅为全省2236个农村学校（教学点）赠送《新教育》杂志。     

符号与公平:学校等级评估制度的符号学审视

学校等级评估制度是由教育主管部门发起的为基础教育学校评定等级、授予等级头衔的制度化评价体系。基于符号学视角,以学校的头衔符号(“示范校”等)与教育公平的关系为主线,发现经由等级评估产生的等级化学校头衔迎合了大众符号消费的趋势,并且等级化的学校头衔构建起学校的等级结构,制造了学校间区别于物质不平等的合法化的符号不平等。基础教育是奠基性的,竞争和分等不应成为基础教育学校评估的重心。在学校评估中应淡化学校分层、弱化符号价值,评估的重心应由重分等向促进基础教育资源的均衡配置转变。学校评估体系应强调评估结果的应用及评估后的指导与支持。     

浅论评估对学校教育技术装备的作用

从我国学校教育技术装备的现状出发，阐述了评估在学校教育技术装备发展中的必要性和作用。     

我省全面启动“学校发展水平督导评估316工程”

3月2日，省政府教育督导团在省教育厅机关召开2009年工作会议，安排部署了2009年教育督导工作，共商全省教育督导改革发展大计。     

省教育厅命名西安市第七十中学等10所学校为陕西省中小学艺术教育示范学校

根据《陕西省教育厅关于在全省开展创建中小学艺术教育示范学校活动的通知》（陕教体办[2006]4号）,省教育厅组织评估检查组。对各市教育局推荐的艺术示范学校进行了复核评估,评估后认为西安市七十中学等10所学校基本达到陕西省中小学艺术教育示范学校的标准。省教育厅决定,命名西安市七十中学、西安市远东一中、西安市大雁塔小学、西安市育英小学、渭南市瑞泉中学、宝鸡市金台区西街小学、榆林市神木第七中学、榆林市实验小学、商洛市洛南县古城镇小学、西安泾河工业区中心学校等10所学校为陕西省中小学艺术教育示范学校。     

义务教育合格学校督导评估将展开——未经统一公布不得计入合格学校范围

2月19日,记者从省教育厅获悉,今年3月至4月各市州、各县（市区）政府教育督导室将开展2009年义务教育合格学校督导评估工作。纳入2008年省为民办实事的730所义务教育合格学校建设项目校以及列入2008年度义务教育合格学校督导评估规划的其他学校均将进行督导评估。     

注重学校自我评估:英国教育督导评估的新走向

20世纪90年代以来,英国在组织外部力量进行严格学校教育督导的同时,逐渐增强了对系统的学校自我评价的重视程度,强调学校要充分利用国家教育政策、法律法规发展自我评价机制来提高教育质量。2005年3月,英国教育标准局(Office For Standards In Education,简称OFSTED)颁布新督导     

贵州省教育厅对高中教育教学质量进行评估

正日前,贵州省教育厅决定对省内普通高中教育教学质量进行评估。评估周期为5年,即每5年省所有普通高中都必须接受一次评估。评估内容包括:1.教学管理,包括管理理念、管理制度、课程组织等;2.教学保障,包括教师专业发展和教学设施条件及使用等;3.教     

云南将在全省学校深入开展新一轮“三生教育”巡回报告会

云南省教育厅近日发出《关于深入开展“三生教育”巡回报告会的通知》（云教德[201]38号）（以下简称《通知》）,决定在2010年至2011年在全省各级各类学校深入开展新一轮“三生教育”巡回报告会。