关心·忧虑·措施──谈青年教师的培养

关心·忧虑·措施──谈青年教师的培养北京一中刘起增为了使青年教师尽快成长，我们应该对他们真成、全面、细致地关心，设法使他们产生工作上的尤虑，同时要有培养他们的具体措施。青年教师需要关心的问题很多，既有思想、工乍方面的，又有个人生活方面的。就工作方面而...     

谦卑·敬业·向上·容人

青年教师朝气蓬勃,富有生机与活力,但毕竟经验少,阅历浅,学校领导在严格要求的同时,应为他们创造展示自我、成才立业的条件,要鼓励老教师给青年教师以有益帮助。当然,更为重要的是,青年教师一定要有一颗谦卑之心,一份敬业之情,一股向上之力,一个容人之量。     

诚心·细心·恒心·──培养青年教师的几点做法

诚心·细心·恒心·──培养青年教师的几点做法吉安市第八中学我们学校开办只有１２年的历史。１２年来，我们始终把青年教师的培养工作当作学校管理的一项重要内容来抓。四化大业需要第一流的教育，第一流的教育需要第一流的教师，第一流教师的培养需要从青年教师身上做...     

知之·好之·乐之──听《鲁提辖拳打镇关西》有感

知之·好之·乐之──听《鲁提辖拳打镇关西》有感何天明深秋的一天。青川中学电教室。“同学们，这节课我们学习一篇精彩功人的故事……”随着青年教师清脆、圆润的话音，几十双稚气的眼睛静静地注视着讲台上方，白色屏幕上映出了醒目的标题：鲁提辖拳打镇关西。教师首先...     

年级组——青年教师快速成长之源

青年教师的成长大体要经历一年入门、二年过关、三年达标、五年成熟、七八年成为教学骨干这样一个过程。从这一规律出发，我们在培养青年教师方面做了大量工作。作为上级领导与普通教师及学生之间沟通的桥梁和枢纽，作为学校教育、教学工作的实际操作单位，年级组义无反顾地担起了培养青年教师的大梁，年级组也就理所当然地成为青年教师成长的摇篮。为了保证组内这一工作的有效开展，让它真正成为青年教师成长的活力之源，我们年级组着重做了如下工作。     

略论强化对青年教师的培训和引导

青年教师是高校师资队伍的一支生力军，如何加强青年教师的培训和引导，充分调动其工作积极性，使他们的工作能量最大限度地释放出来，已成为高等学校师资队伍建设的重点所在。青年教师具有巨大的潜力和创造精神，他们知识结构比较好，思想观念比较新；他们上进心强，求知欲盛；他们思想活跃，精力充沛，正处在最佳使用期。我们应当从现在和将来发展的战略高度去估价青年教师的作用。高校要实现面向现代化、面向世界、面向未来的战略目标，要成为长期培养社会有用之材的一片沃土，主要依靠对象是教师。一个时期以来，一些高校从发展的战略高…     

运用"三·五模式"培训提高教师

为了培养新型职教师资，我们抓住教师培训提高这一关键，运用“三·五”模式，进行了有益的，收到了很好成效。一、“五制”培养青年教师成“行家”我校将“新时期职业教育师资队伍建设研究”作为重点研究课题，先后下发了《宜都市职教中心关于加强青年教师培养工作的实施意见》、《青年教师培养目标》，并且形成了五项制度，促进青年教师迅速成才。一是实行“导师制”。学校安排富有教育教学经验的骨干教师、学科带头人做青年教师的导师，并签订成才合同，制订成才计划。青年教师在导师的指导下，深入钻研教材，摸索教法，相互听课，进行切…     

新教师怎样迈出坚实的第一步—尽快完成角色转变

青年教师确实要经历一次从学生到教师的角色转换过程，从受制于人、接受的角色，到主导人、传播的角色。这是一个天翻地覆的转变，当然需要一个较长的转换和适应期，而在这一个适应期，青年教师既是教师——不同的人群都会以教师的标准要求他们、衡量他们：同时，他们又是学生——要真正转到为人之师     

实施“一三六工程”，全面提升青年教师素质

北京市平谷中学一贯重视青年教师的培养工作．2001年出台了《教师队伍建设十五“工程”》，明确提出青年教师培养的“一三六工程”，即“青年教师工作一年要站稳．工作三年要争当优秀，工作六年要争当骨干”。至今，学校在构建校本培训体系上，仍把青年教师的培养作为一项核心内容．促使青年教师队伍整体素质不断提高．骨干教师脱颖而出。     

北京市示范性普通高中校——北京市平谷中学

以学习型学校建设为契机，以青年教师队伍建设为重点，全面提升教师队伍的整体素质。学校把青年教师的培养作为一项核心内容，明确提出了青年教师培养的“一三六工程”，即“青年教师一年要站稳，三年要争当优秀，六年要争当骨干”，并于2003年12月成立了青年教师组织，即“平谷中学青年教师读书会”。读书会以灵活机动的读书方式、学以致用的价值取向．浓郁醇厚的学习氛围．放眼未来的长远思路，吸引了越来越多的青年教师，成为学习型学校建设工作具有理论和现实意义的一个亮点。     

谈谈青年教师的培养

一、积极创设青年教师成长的良好环境青年教师最大的渴望是能够成才,实现自身价值。学校管理者应注重情感激励,努力为被管理者创造一种发挥主观能动性的环境和条件,营造一种相互信任、相互支持、宽松和谐的人际关系。首先,要重视和关注青年教师。管理者要走进青年教师,与他们交朋友。从调查、了解、研究入手,关注他们对自我实现的需求;关注他们对情感激励的需求;关注他们对幸福生活的需求。做到扬人之长、量人之短、念人之功、容人之过、解人之难、急人之需,努力形成民主、和谐、向上的学习、工作和生活氛围。第二,信任和期待青年教师。相信…     

高职院校青年教师的心理压力源分析及缓减对策

社会对青年教师形象的过高期望以及青年教师繁重、复杂的教学和科研工作,使他们承受着一定的心理压力。要促进高职院校青年教师的心理健康,全社会应真正形成尊师重教之风尚,建立科学的考核机制。同时,高职院校要创造条件开展有益于青年教师身心健康的活动。     

诲之殷殷期之切切——青年教师培养初探

“青年兴则国兴，青年强则国强”，谁掌握了青年，谁就掌握了未来。对于教育来讲，抓好了青年教师的培养，就是抓住了学校的未来。青年教师的共同点是专业知识比较充实、思维敏捷、接受能力强，但阅历较浅，实际教学经验不够成熟。为此，铸师魂、练师能、强师研成为我校培养青年教师的主题曲。通过多年的实践和努力，走出了一条提高青年教师工作水平的成功之路。现将点滴做法总结如下：一、铸造青年教师之魂“学高为师，身正为范”。教师是学生学做“真人”的楷模，教师必须具有崇高的道德品质和高尚的道德修养，因此，铸造青年教师之魂是青…     

按“三个代表”的要求培养和提高青年教师的思想道德素质

按照江泽民“三个代表”的要求，培养和提高青年教师的思想道德素质，应努力做到：坚持用邓小平理论和党的最新理论成果武装青年教师头脑；要加大对青年教师培养工作的力度，积极发展优秀青年教师入党；要加强师德建设，提高青年教师职业道德水准；要关心爱护青年教师，促使青年教师全面成长，提高青年教师的主体性素质。     

要加强对高校青年教师价值导向的正确引导

要加强对高校青年教师价值导向的正确引导国家高级教育行政学院曾绍元关键词：青年教师价值导向正确引导高校青年教师的价值导向，是稳定和建设高校青年教师队伍的重要途径，也是高校青年教师队伍管理工作中不可忽视的一项基础性的思想政治工作。随着我国社会主义市场经济...     

要不断追求教学的高境界

要不断追求教学的高境界张玉新教学境界有高低之别。青年教师往往要经历常规教学、专项教研、全面教改三个境界。在这由低到高的三个境界中，每个境界又有不同的居位。青年教师，不论自己处在哪个境界中，都要努力追求较高的境界，不断进步。常规教学是进取的起点。在此阶...     

高雅·大气·真挚

《小学青年教师》高雅、大气、真挚,博得人们的认可,内容清新扑面,栏目贴近读者。拜读《小学青年教师》是一种超越,是一种提升,更是一种动力,每一篇着力打造的文字,都指导着我们的教学和教研,充实着教师的年教师》分为语、数版,更有利于新课程标准的学习,更有利于指导学科教学。我们翘盼这成为现实!我们酷爱的《小学青年教师》必定为我们撑起一片教研的蓝天,将永驻我们的心间!高雅·大气·真挚@向方桥$湖北长阳土家族自治县贺家坪镇白沙驿小学     

青年教师该如何听课

青年教师要达到教与学的和谐统一,必须学习教育教学理论,刻苦钻研业务。其中,听课是钻研业务的一种好形式。“取人之长,补己之短”;“他山之石,可以攻玉”……都说明了这样一个道理：借鉴是最有效的学习方式。青年教师要提高自己的业务水平,听同行的课、听优秀教师的课是一条公认的捷径。那么,青年教师该如何听课呢？     

导·帮·用——青年教师管理工作摭谈

青年教师的需要是多重的,有提高思想政治素质和业务素质的需要,有个人才能和特长要求得到发挥的需要,有改善生活的需要等等。依据青年教师的这些需要,我校对青年教师管理主要抓了以下几方面工作: 一、坚持一个“导”字。刚踏上工作岗位的青年教师壮志在胸、豪情满怀,有较强的表现欲和成就欲,思想上可塑性大。为     

建立培养青年教师的激励机制

青年教师是学校的未来和希望,青年教师的政治思想、业务素质如何,将决定着学校的发展前途。着眼于学校的未来,就应该倍加关心爱护青年教师,使之尽快成长。学校要作具体的计划,从精神、物质、情感、环境、信息方面给青年教师以激励,充分发挥青年教师的积极性、主动性和创造性,在培养青年教师的工作中,逐步建立完善的激励机制。我校在培养青年教师工作中是如何建立激励机制的呢？ 一、创设环境,营造氛围 学校是一个文化群体,是青年教师施展才华,知识竞争的阵地。这里既需要青年教师个体的勤奋努力,又要有一个宽松、和谐、民主、团…